知识源于沉淀 第一部分
哈佛“教育学院”
开放的选修环境基于
项目特征
哈佛大学人类发展与心理学(以下简称“HDP”)专业是在哈佛大学教育学院下开设的。作为哈佛教育学院王牌专业之一，2021年秋季整合。前教育学院提供的十多个项目也进行了类似的整合，HDP被整合到人类发展与教育中(& # 34；HDE”)专业。但整体课程与HDP没有太大区别。
(哈佛毕业典礼，学生供图，未经允许禁止转载)
专业选修课也很自由开放。除了教育学院本身开设的教育相关课程，还可以选择定量研究/定性研究(教育学)。甚至可以跨校，比如完全可以选择肯尼迪学院的课程。虽然可以修混合课程，但还是要按照规定完成专业课下固定学分的学习。
班级简介
HDE专业没有固定的班级。每个人都随着自己的选课和项目分支移动。整个专业学生人数在150人左右。每个班的学生人数不同。相对来说，大班人数可能达到100人左右，小班人数在10人左右。
教学模式
从去年9月初开始，大部分课程基本恢复线下，也进行了部分线上模式。但对于涉及签证问题的留学生，需要保证线下课程有足够的学分。(注:自2020年秋季起，所有在线课程的学生将不再被允许进入美国，已经在中国的学生将不受影响)
网络课程虽然很方便，节省了很多通勤时间，但是睡醒打开电脑就可以学习。不过我还是比较喜欢线下的课程，和同学在一起可以更真实一些。课后和教授或同学交流会更方便，有更丰富的社交和信息获取渠道。
同班同学
我认识的大部分都是海本，也有少部分985，211录取，主要是985。
总体来说，哈佛的这个项目还是“年轻”的，没有非常严格的工作经验要求。所以很多学生本科毕业，但是也有一些国际/本地学生有着丰富的经历，比如自己创业，或者之前从事过K12教育行业，在小学或者中学做过老师等等。
虽然申请这个项目并没有严格限制心理学的背景，但是我们身边的同学或多或少都有心理学方面的经历，比如课程相关，参加过lab等。文件中类似的经历在一定程度上显示了他们对课程的热情和理解。
第二部分
“读HDE，拼命输出，每天都像期末一样”
哈佛的HDE课程作业量真的不小。我在读美国书的时候很少参加课外活动，大部分时间都在学习。但是在哈佛读了之后，感觉已经到了本科的尾声了！几乎没有休息，每周什么都写，无论是短文、论文还是一些多形式的课程设计等等。，而且还有没完没了的演示。
(哈佛图书馆，学生供图，未经允许禁止转载)
除此之外，在课堂上，老师鼓励学生输出自己的观点，包括小组讨论，这需要大量的输出。如果你不做课外阅读，你的输出会变得非常困难，你在课堂上不会得到那么多。
哈佛的学生对自己的要求都很高，在学习上也很努力，所以整体课程压力也很大。
没有什么特别的方法可以感受到这种压力，只是努力去抵抗！有时候会和身边的朋友一起吐槽，心情会好很多。另外，哈佛所在的剑桥气候宜人，风景优美。在空空闲时间，它会选择去河边跑步，边跑边感受河边的风景，感觉压力得到了释放。
第三部分
哈佛平台大，起点高。
“但我还是有点失望”
如果用三个词来形容哈佛大学给我的感觉，我觉得是“平台、精英、资源”。哈佛大学以学校出名，很多课程可以邀请各个领域的大牛来听课。无论是行业领袖还是企业高管，都会遇到很多高层次的“大神”。
与本科学习不同的是，在哈佛教育学院就读的国际学生，在进入硕士学习之前，很多都有工作经验或社会经验。他们都有非常明确的想法和目标，也有自己经历形成的视角。当然，他们也是各行各业非常顶尖的人，能够拓宽自己的思路和视野。
但在一些课程讨论中，我偶尔会感受到一种隐藏在哈佛校园里的“优越感”。在一些课堂讨论中，比如发展中国家的教育政策，你可以感觉到讨论中会有一种“我们如何帮助你”的意味。上层圈子里无形的优越感，总让人觉得这些讨论和对话不是建立在非常客观平等的基础上。
也会有没有完全了解当地情况，却套用了美国本土模式的人。你认为应该怎么做？我会在这种讨论氛围中感到一些困惑。当然，这是我自己的一些经历，不代表全部情况。
第四部分
我不后悔选择这个专业
但也有些遗憾。
那时，我也收到了宾夕法尼亚大学和伦敦政治经济学院的录取通知书。当时我很纠结于宾夕法尼亚大学的ICC专业和哈佛大学的HDE专业，因为我倾向于多元文化背景的研究和学习。在做研究的时候，我发现哈佛大学的教授也有非常多样的背景，有些老师的方向和我的兴趣不谋而合。再加上哈佛本身的名气和排名，我选择了哈佛。
但是当你开始学习的时候，你会发现，虽然哈佛的教授都是大牛，但是分散这些资源并不是那么开放和“唾手可得”的。只有你主动关注，去老师那里“努力挖掘”或者偶然和同学聊天，你才会了解到这种隐形资源的存在。但是很多时候得知已经来不及加入了，觉得很可惜。
想在读研期间最大化背景的同学，一定要多注意在课堂之外和老师同学打听这些资源。
第五部分
除了学习，我的生活
01
疫情下的哈佛
现在感觉大家对疫情的态度不那么紧张了。当初很多餐厅和室内都要求戴口罩才能进入，现在其实也没有强制要求，但还是强烈推荐。同时，在哈佛之前，要求每周检测一次核酸，放入收集箱，并要求接种疫苗。
目前，每周检测不再是强制性要求，人们在户外时会逐渐选择不戴口罩。但是相对来说，中国学生还是会比较关注。
02
波士顿的公共安全
总的来说，这里的治安情况不错，恶性事件不多。但也不是绝对安全。你仍然需要注意不要在晚上独自行走，尤其是在太阳下山后。最好和朋友一起去，不要去危险的地方。
(哈佛校园景色，学生提供，未经允许禁止转载)
在哈佛，你可以看到很多警车，尤其是在大型活动期间。另外，晚上每隔几米就能看到报警装置闪着蓝光，让人更有安全感。
03
一个四季分明的城市
和我本科的地方相比，波士顿的四季都很正常，没有极端恶劣的天气，夏天的景色和气候也很宜人。我以前住在查尔斯河边，每天都看到很多人围着湖跑步。加入跑步后，我也看到了很多美丽的风景。尤其是傍晚，夕阳西下在湖面上，天空空呈现紫色，让人不禁赞叹它是多么的美丽！
(傍晚河边跑，学生提供图片，未经允许禁止转载)
在我每天休息的时候，我经常去参观各种博物馆、展览、音乐节和户外集市。波士顿的活动非常丰富，这些也构成了我在这里的日常。
第七部分
来到哈佛有得有失。
但最感激的是我遇到了他们。
01
收获最大的是身边的朋友。
我在这里认识了很多来自中国的同学朋友，最让我惊讶的是，每次和他们聊天，我都在思考和成长。虽然我们都有不同的成长经历，但相同的是我们都很优秀，都有自己的思想和深刻的见解。
(共度春节，学生提供图片，未经允许禁止转载)
不仅仅是谈论未来的发展或者专业学习，包括日常的讨论和一些时事观点，总能引起很多共鸣，帮助你从更广阔的角度理解这件事。我从中学到了很多。
02
我学会了如何真正理解“少数”
之前在课堂上和其他文化背景的学生讨论的经历也提醒了我思考。在判断和评论一件事之前，你需要真正了解它的发展和原因。比如在评判一个地方的教育制度之前，你是否真的了解这个地方的发展、历史文化背景等。
这也提醒了我，当你真的要去评判或者为少数群体发声的时候，你需要问问自己，你真的了解他们吗？真的做了客观评价吗？
03
我想对我的同学们说。
在申请之前，知道自己未来想做什么，想达到什么目标是非常重要的。当初选择哈佛，就是看中了哈佛带给我的资源和平台。但其实课程也给我带来了一些遗憾。
(哈佛毕业典礼，学生供图，未经允许禁止转载)
虽然HDE有很多心理学相关的课程，但是我和我的同学都觉得这些心理学相关的课程有点太基础了，甚至在本科期间就已经接触和学习了，而且由于学期太短，能够深入学习的知识也比较有限，这也让我们感到有些遗憾。而且有些教育课程针对性也很强，可能是针对K12或者幼儿的，和我的预期有些出入。
但总的来说，我不后悔选择哈佛。在做选择的时候，我总是需要权衡什么对你更重要，然后在这个基础上努力拓展自己的边界，探索新的事物。
