知识源于沉淀 近日，高考676分的湖南女孩钟选择北大考古专业引起热议。有人为她选择高分的“冷门”专业感到惋惜，甚至担心她以后找不到工作。
对许多人来说，考古学是一门晦涩难懂的小学科。考古怎么样？考古真的这么“冷”吗？考古专业学生毕业后就业情况如何？新华视点记者采访了考古方面的相关专家。
考古学“越来越热”
多位高校招生负责人表示，与科普、工科、金融等学科相比，考古学确实显得有点“冷门”，因为考古学研究的是古物，与日常经济社会活动相对较远。
但从招生、专业设置等方面来看，原本“冷门”的考古学却变得“火热”。
吉林大学考古研究所副教授赵俊杰说，近年来，国内很多高校考古专业招生人数不断扩大，吉林大学考古研究所每年招生人数在60人左右。北大考古文博学院党委书记陈建立说，10多年前北大考古文博学院每年招生20多人，现在每年招生40多人。
与此同时，开设考古相关专业的大学也越来越多。据不完全统计，目前全国开设文物与博物馆学本科专业的高校约50所，开设考古学本科专业的高校近30所，开设文物保护修复与文物保护技术本科专业的高校约20所。
陈建立说，近年来，北京大学加强了科技考古、文化遗产保护、外国考古和实验考古等课程。加大野外教学建设力度，还成立了考古虚拟仿真教学实验室。“以前墓葬、遗址发掘后无法再现，现在可以多次呈现、教学，让学生身临其境地学习。”
“考古学的内容与时俱进，增加了很多专门的课程。文物保护、文化遗产等学科也有了新的发展方向，与自然学科和其他人文学科的结合更加紧密。”赵俊杰说。
“酷”专业
记者发现，与十几年前不同的是，越来越多的学生愿意在高考中报考考古。
“20年前，吉林大学考古专业的学生中，第一志愿报名的比例很小，现在比例已经超过一半了。”赵俊杰说。
“以我的高考成绩，本来可以选择一些所谓的热门专业，比如计算机、金融。但是我对这些专业并没有太大的兴趣。去年报考的时候，我了解了考古学多方面的发展，尤其是蓬勃发展的科技考古，决定报考考古学这个专业。”吉林大学考古研究所的学生李光泽说。
第一个报考吉林大学考古研究所的志愿者耿墨兰说，在年轻一代看来，考古其实“挺酷的”。“考古不是挖宝，而是‘考证经典，补充历史’，真正做到‘探索人类的过去，追溯文明的起源’，所以我认为它是一门非常神圣的学科。”
在很多业内人士看来，考古不仅“有趣”，而且“有用”。江苏吴中博物馆馆长陈说，随着科技的发展，考古不再是大家想象中的“埋头小铲小刷”的形象。“拥有丰富的历史知识和工程师的技能”是很多考古专业学生的感受。
陈建立说，考古对于种植文明基因、阐述传统价值观、培养文化自信具有重要意义。北京大学考古文博学院还旨在培养更多优秀的中华遗产保护者、中华文明诠释者、中华文化传播者。
近年来，国家对文物保护越来越重视，出台了《关于加强文物保护利用改革的若干意见》等政策。
与此同时，近年来文化热持续升温，文化经济蓬勃发展。《我在故宫修文物》《国家宝藏》等节目的火爆吸引了更多人来博物馆。清华大学文化经济研究院发布的《2019年博物馆文创产品市场数据报告》显示，近年来我国博物馆文创产品市场呈现快速增长趋势，2019年整体规模较2017年增长3倍。
业内人士表示，国家政策鼓励文化创意产业发展，各大博物馆也在进行各种探索，这也让更多年轻人对考古产生了兴趣。
就业前景如何？
很多人会问:学考古好找工作吗？
记者梳理发现，考古专业的就业方向比较宽泛，包括考古研究所、文物局、博物馆、文保中心、高校、勘探公司、拍卖行、新媒体行业等。
赵俊杰说，吉林大学考古专业的毕业生大多从事与专业相关的工作。从收入来看，文化艺术行业的收入虽然比不上互联网、金融行业，但整体处于中等水平，体制内的一些机构更稳定。
“国家考古人员基数小，人才缺口还大。”陈建立说，中国每年有几千个田野发掘点，而一线田野考古人员只有1000人左右，这和法日相比有很大差距。在一些省级考古所，只有十几个野外考古专业人员，根本跑不动。
据国家文物局统计，全国不可移动文物76.7万件，国有可移动文物1.08亿件(套)，还有大量民间文物。据文物系统调查，2015年，全国文物保护修复人员缺口约2.6万人。2017年发布的第一次全国可移动文物普查数据公报显示，近40%的文物需要修复，其中超过16%的不完整或严重不完整。
“目前，中国有5000多家博物馆，每年举办数万场展览。考古工作人才缺口大，不用担心就业。”陈对说:业内人士认为，随着经济社会的发展，对历史文化感兴趣的人会越来越多，考古领域的专业人才会继续出现缺口。
未来需要什么样的考古人才？
天津市文化遗产保护中心馆员张睿说，在考古实践中，越来越需要能够不断吸收新思想、综合运用各种技术的专家型人才，以及具备传播学、社会学等学科知识的复合型人才。
吉林大学考古研究所二年级学生王说，对于想从事考古工作的学生来说，“技能大于负担”，比如无人机操作、摄影、电脑绘图、建模、视频制作等技能，对就业会有很大帮助。
陈认为，大学教育的根本目的是通过训练学生的思维方式，培养学生的核心竞争力，让学生有更多的选择和可能去享受和善用生活。(记者舒静、张博昱、宋佳、魏孟佳，参与记者:史玉岑)
来源:新华社
