知识源于沉淀 如何准备申请材料或者如何培养孩子，才能让孩子顺利进入藤校。这是一个见仁见智的话题。以下是小英无意中在网上看到的一篇文章。很实用。希望对你有帮助。
滕(明)学校建筑群
外观:
常春藤联合会
美国人的名校情结与贵族家庭关系
名校重点
图像源网络
常春藤联盟(Ivy League)是指美国东北部八个最古老、最精英的大学体育联盟，包括:哈佛成立于1636年，耶鲁成立于1701年，宾夕法尼亚大学成立于1740年，普林斯顿大学成立于1746年，哥伦比亚大学成立于1755年。布朗大学成立于1764年，达特茅斯大学成立于1769年，康奈尔大学成立于1865年。1937年,《纽约先驱报》的体育记者Stanley Woodward先生创造了这个术语，因为这些学校的建筑大多爬满了常春藤。
这八所常春藤大学都是美国一流大学。他们历史悠久，治学严谨，教授水平高，学生素质好，所以口碑很好。美国顶尖大学有斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学、加州理工学院、杜克大学、霍普金斯大学、华盛顿大学(圣路易斯)、西北大学、莱斯大学、范德比尔特大学、加州大学、弗吉尼亚大学、洛杉矶大学等。中国人把这些一流大学简称为名校，大多数人都希望自己的孩子能上这些学校。且不说国内的留美大军有多壮阔，占美国人口比例很小的华裔美国人(包括其他亚裔)都在涌向这些名校，导致亚裔在这些名校的比例远远高于其人口比例，被美国人称为“亚裔侵略”。在海外中文网站上，关于如何进入名校的讨论总是如火如荼，经久不衰。哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、麻省理工都简称为“HYP”，称为“大藤”，其他名校统称为“小藤”。有网友为此杜撰了热门论坛一词，把家长和孩子在老中学为考上名牌大学所做的努力统称为“爬藤”。但也有人不认同，往往看不起名牌大学的本科教育，里面都是差生。其实名校之所以成为名校，一定有其不同寻常的优势。很多美国人把名校当成一种出身，就像贵族家庭一样。
很久以前，《世界日报》周末版有一篇长文，旁征博引，论述了美国藤派情结与贵族家庭的关系。大意是美国人没有皇室传承和普及程度，导致他们的尊王情节演变成后来的藤派情节等等。一些美国人对藤校有着强烈的依恋，甚至到了迷信的程度。我的一个朋友向老板抱怨他的一个员工效率低下，想换掉他。但是老板要求他的朋友给他更多的时间，因为有人毕业于哥伦比亚大学，我相信他会做得很好。十多年前，一个朋友的儿子同时被布朗和卡内基梅隆的计算机系录取。我们国内的几个朋友都觉得他应该去卡内基梅隆，因为这个学校的计算机专业很有名气，大家都知道。但是她所有的美国朋友，尤其是犹太人，都劝她让儿子去布朗大学。后来，她的儿子去了布朗大学。毕业以来，他多次感慨自己的布朗经历对自己的人生道路有所帮助。不要以为只有中国人尊重哈佛是名校之首。很多美国人都这样，他们说“先哈佛，再美国”。女儿当年考上了几所藤校，还没决定去哪里。我工作公司的老板和我家两个不在本州的美国朋友极力劝我同一句话:“当然是哈佛！这是人生福利！”其实名校在各种人眼里都是不一样的。他们为来自不同阶层的各类学生提供了一个平台。在想在学术上有所发展的天才学生看来，名校为他们提供了最好的学习环境:早上可以听诺贝尔奖得主毕晓普化学；下午去听了美国数学家的讲座。还可以和世界级的科学家共进午餐；还可以在本科的时候在国际一流的实验室参与本专业最前沿课题的研究。在那些非常擅长体育但又不想靠体育谋生的孩子眼里，名校给他们带来了最好的机会和背景，让他们展示自己的长处，争取荣誉。
在那些不想读书为主的有钱有势的名人的后代眼里，名校就是世界上流社会的子弟俱乐部。在大多数学生看来，名校为他们提供了学习未来社交技能的最佳环境，为他们未来的职业发展提供了新的社会身份和人脉。我觉得我们中国的孩子大部分都属于这一类。另外，每个名校都有自己的重点。有一个流行的说法:斯坦福人开发了一个新的高科技创意，哈佛人投资了这个创意创办了一家公司担任首席执行官，麻省理工和加州理工的人被雇来把这个创意变成产品。耶鲁人自愿接手公司的法律业务，普林斯顿人承担公司的统计分析，宾大沃顿人负责产品营销。名校的人文特色也不一样。普林斯顿贵族气息依旧浓厚，哈佛康奈尔相对平民化，布朗有家族亲和力，斯坦福朝气蓬勃，麻省理工明显书呆子气，学习努力，等等。
名校招生
外观:
名校招生看什么？
接班人和接班人里奇
名校“罗生门”？
不同于中国的高考终身制，胜者为王败者为寇，美国名校的招生是以多元化的方式综合考察申请者，不仅看高中的平均GPA和年级排名，还以SAT为标准考试。同时，学生的申请文章，课外活动的参与能力，各种特长和领导能力，老师的推荐信，面试等等都可以用来判断申请人是否适合该校。一般美国高中生想进名校，必须像全才一样培养自己，也有家长戏称为“十项全能”，但全才不一定能考上。这就造成了很多家长对名校录取的困惑，以至于会为一些学习成绩优秀却被名校拒之门外的孩子感到惋惜，同时对名校的录取标准感到无所适从。有很多美国名校招生的信息。表面上看，美国名校的招生目标是招到最优秀的学生。其实这个优秀的标准和中国的差距很大。
名牌大学的学生不仅在课堂上，而且在与舍友的互动中，以及在食堂、教室、课题组和课外活动中，都能学到很多丰富的经验。换句话说，“人”是名校经历中最有价值的部分。所以，名校要招适合学校要求的各类人才，要招“一表人才，一表人才”的人才，尤其是有影响的人才。考上名牌大学的大多都是各种才艺、各种影响力的多面手。这些学生在学业、课外活动和个人特质(如个性、领导力、求知欲、创造力和学习热情等)方面表现突出。).学校认为，这些多才多艺的学生可以在各方面投入相当大的精力，并取得巨大的成就，他们更有可能在未来的大学乃至未来的生活中以同样的姿态继续获得荣耀。期待这些个人特点突出的同学，在大学四年的时间里能够互相影响，互相学习，毕业后在各地为母校发挥积极的影响。名牌大学也会录取很多不是全才，但在学术或课外活动中成绩突出，个人特色突出的学生。对于那些上进心强、求知欲强、提供学业成绩的申请者，学校更看重他们的学业成绩，视其为最具潜力的学术新星，期待他们现在或将来为学校争光。那些在课外活动中表现突出并有一些特殊技能(艺术、美术、开公司、从事慈善或竞选活动等)的人。)，学校认为他们的性格特征促成了他们的成就。希望他们入学后在学校的各种活动中继续发展，尤其是领导能力突出的，将来很可能是学校的荣耀或者大款主。
而那些体育好的同学，学校现在需要他们为学校赢得比赛。名校招生多元化，不仅是为了保证有接班人的学校发展，也是为了有钱有接班人。所以名校也会招很多有钱有名气的人的孩子。学校肯定希望他们的父母现在能给学校捐更多的钱和其他政治社会活动，因为这些孩子比一般人更有可能在未来成为钱主。女儿高中每年70多名毕业生中，十几名经常考上藤校。哈佛当年录取了其中的五个，我把他们分成了几种类型。我女儿学业(私立学校不排第二，但是按照我女儿每年拿的一个奖，她肯定是年级第一)；成绩好的女生应该是第二，但她是典型的校友(她的爷爷奶奶，父母，兄弟都毕业于哈佛)；有一个成绩很好的男生也是学生会。他是一个小金牌得主(哈佛有一个以他家族命名的基金)。这三个人是不同类型的全才，另外两个不是全才。有一个学生体育很好，在全国高中比赛中拿过名次。成绩不算好，但符合哈佛的最低录取标准。它是一种特殊的类型。他的高中教练告诉他，早在哈佛提前申请入学的消息公布之前，他就已经被录取了。还有一个男生成绩很好，自己开公司。他是一个特殊的人才类型，但是早早申请的时候就被放在了候补名单上，直到春天才拿到录取通知书。他对此很不满，最终离开哈佛去了达特茅斯。另一个上一届学生是典型的大金主。他前年被哈佛录取，但和我女儿同年入学。因为学习成绩不好，哈佛让他去补习班上了一年，成绩提高了才能入学。在来哈佛之前，他在欧洲的一所私立学校学习了一年。他根本不住本科生宿舍，而是住在学校外面一栋豪华的大理石老楼里。我女儿说，那栋楼里全是特别有钱(老钱)和有权有势的学生，他们的主要活动就是聚会。高中每年女儿考上名校的同学大概都是这种类型。
正如一些藤校学生家长在介绍自己的经历时所说，“每个藤校只需要最合身的，不需要最好的。”我女儿的一个好朋友既聪明又勤奋。她的成绩应该是学校的第三名，而且她还有很多其他的优点。她申请耶鲁被拒绝了，最后她去了加利福尼亚的一所大学。几个考上耶鲁的同学，成绩和各方面能力都不如她，但都有家庭关系。其中一位是里根财政部长的孙子，耶鲁大楼就是以他的家族命名的。当时我很同情那个女生，觉得不公平。但我老公觉得，如果名校招的都是聪明勤奋的学生，那我们女儿就没有好日子过了。
名校的申请
申请大学时，成绩好并不是名校录取的主要考虑因素。在招生官眼里，SAT 730分和800分没有太大区别，只是考生的临场表现有好有坏。当申请人的学习成绩差不多时，再与其他项目进行比较。比如课外活动，老师的推荐信，各种特长，领导能力，以及申请短文等等。，都在录取中占了很大比重。
想进名校的华裔孩子，如果学习不是特别拔尖，是拿不到州内或者全国的头奖的。除了成为全才，还要发展其他特长和亮点。这些特长和亮点需要申请者自己告诉招生官。
女儿在校成绩应该是年级第一，SAT成绩也不错。她一直参加各种体育活动，是三个校队的成员和其中一个队的队长。她还喜欢滑雪、冲浪等等，这和很多亚洲孩子不一样。所有的受访者都对她的活泼开朗感兴趣，甚至怀疑作为一个亚洲人，她不会弹钢琴和小提琴。她做了两年多辅导小学生的志愿者，参加了很多课外活动，成为了一个小社团的负责人，连续两个暑假在餐馆打工等等，但这些几乎是每个想报考HYP的人都具备的条件。如果成绩还不错，基本达到要求，能否在众多申请者中脱颖而出，申请材料的准备很重要。我们女儿的特长和亮点就是数学好，年纪小。她跳过了8年级，比大多数同龄人小了将近两岁，数学成绩一直是全校最好的。私立学校很少带学生参加学科竞赛。女儿十年级才参加了一次全国数学竞赛。初赛通过了，但是决赛通知的到来和决赛日期都在学校的20天春假里，根本没有人通知她。但是，从九年级开始，她参加了一个数学项目，持续了几年，进入了最后一轮。她只差4分就能参加选拔国奥队的夏令营了。她说自己上一轮太忙，没时间充分思考一些难题，就把论文交了，结果分数很低。她真正想的是:她不想去那个夏令营和书呆子消磨时间，万一过了分数线，她怕我们逼她去。除了九年级的一些地区奖，女儿从来没有在数学竞赛中拿过大奖。而美国女生数学不太好，进入该项目最后一轮的女生就更少了，这一点值得在申请表和论文中突出，附上相关材料应该更有说服力。另外，数学老师的推荐信一定会显示出她的数学能力。我女儿选的老师的推荐信一定写得很好，从每学期的学校报告里都能看出来，其中物理老师的评语几乎让她成了天才。
她的申请作文题目是《我是谁》，既突出了她的灵气和活跃的个性，又让她的文笔流畅有趣。学校的就业辅导员说这是一部一站式的电影，看完还想再看一遍。这保证了她至少在招生官看文章的时候不会被刷掉。她还写了另外一篇自选作文，就是让招生官从不同方面尽可能多的了解自己。我女儿也在申请表上用了几行短短的文字来描述课外活动的影响，来表达她的其他特点，强调这几年来辅导小学生的经历，让她作为独生子女快乐成长。这个大概和别人不一样吧。女儿的早期申请材料一发出去，我相信女儿一定会被哈佛和布朗录取。当初我把女儿送进私立高中，是因为她贪玩，大大咧咧的性格，导致她的学习成绩在有亚裔孩子的公立高中里真的很难名列前茅。于是曲线救国，让她上私立学校，稍微推了一下，她就拿了第一。私立名校的另一个好处是，他们的升学顾问和体育教练都和这些名校有联系。了解名校是如何录取学生的，在指导学生申请的时候会给学生很多很好的建议。
许多中国孩子是好高中的第一名，但也有不少孩子没能被HYP这样的常春藤名校录取。家长大多从学习上找原因，而不是从其他四五个关键点找问题。
一个优秀的全才女生，和我女儿同一年报考大学。她十几门AP课程和SAT1、SAT2都是满分，高中排名第一。她只是上了哈佛等学校的候补名单，然后去了杜克。分析原因后，她父母认为她主课没有拿到州竞赛的奖，没有特长。但是我觉得她的申请材料没有突出自己的亮点，以至于她被埋没在一大堆申请人的材料里。除了在州外语竞赛中获得第一名，9年级排名第30，11年级逐渐上升到第二名，12年级第一名，这是她独特的挑战自我的能力和巨大的学习潜力的亮点。如果她能在申请短文中用一个有趣的故事，轻松巧妙的表现出这个亮点，表达出她热情、自律、自强的个人特点，然后要求老师在推荐信中强调这一点，再把申请材料整理一遍，她应该能被哈佛录取。毕竟学生在高中每天取得的优异成绩才是吸引大津学校的亮点。大津学校非常看重学生的学习能力和潜力。一个朋友的儿子学习很好，被同学称为天才。他高中时去布朗上了一堂数学课，获得了国家数学奖。他的SAT1分是1580，而SAT2分是满分。课外活动似乎是全方位的。他想去哈佛，但没有被录取，去了布朗大学。当时家长以为是因为孩子的GPA在学校排名靠后。后来女儿准备申请大学。当我向他的父母询问他们的经历时，我和他们分析了原因，发现他的课外活动非常丰富，但很大的遗憾是他从来没有做过志愿者。况且申请文章写的很匆忙，一点也没有体现出个人特色。十几年前，我们学校排名第二的中国女生去了哈佛，第一名没被录取。女生看起来文静漂亮，但是11年级的时候报名参加了《十七岁》杂志举办的青春少女大赛。经过一番过关斩将，她终于进入了前十名，拿到了一大笔奖金，在学校里引起了不小的轰动。她在介绍自己申请大学的经历时，特别强调了申请表所附的竞赛成绩，这让她在申请多所名校时受益匪浅。事实上，那次比赛能进前十的女生都是机智多才的，能力也不是一般人所具备的。她的学习成绩如此优秀，即使有其他薄弱环节，名校也会对她刮目相看。
另一个朋友的儿子考上了麻省理工，他随申请材料寄了一张拉小提琴的音像光盘。因为有些成绩比她儿子好的同学没考上麻省理工，家长很好奇，打电话问为什么。招生办告诉的第一个理由是，它的小提琴音像光盘给麻省理工学院的音乐教授看过，评估她儿子有申请音乐学院小提琴专业的水平，麻省理工学院学生乐团最需要这样的人才；第二个原因是他曾经在州计算机竞赛中获得第三名。有招生的人说成绩好的人太多了，只能看其他专业。
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申请材料的准备和组织
1.申请文书短文在名校申请中非常重要。
所有的学术成果都只是一堆枯燥的数据，Essay才是申请人的脸面。征文不是炫耀，而是让招生官在看完你的文章后立刻感受和了解你是一个什么样的人，你是否有，你的是什么，你是否有潜力在大学和未来发挥个人影响力。一篇好的作文一定要清楚的告诉别人我是谁。这就是为什么好文章是非常个人化和个性化的。一般来说，申请人不愿意与他人分享他们的论文，甚至是他们的父母。
很多孩子不知道作文的重要性，尤其是不注重写作的男生。他们经常临时抱佛脚，最后几天草草写完，然后和申请表一起匆匆寄出。很多优秀的全才孩子，成绩优秀，特长突出，却没有考上心仪的学校。查了一下原因，大部分都说Essay没写或者申请材料没准备好等等。所以家长一定要在暑假督促孩子写一份草稿，这样一开学就可以由升学辅导员或者英语老师审核提出，孩子也有时间多次修改。论文写作有很多书可以参考，尽量避免写热门题材。一篇好的文章是让读者深植脑海，充满兴趣的文章。可以用一个故事或者一个场景开头，以此来展现自己的知识和阅历，各种能力，然后叙述和强调自己的感受和想法等。，同时自然不经意地表达出你独特的亮点和个人特点。我女儿修改并压缩了她那篇关于CTY夏令营生活的获奖作文，压缩到了500多字。她申请大学的时候想做论文，我拒绝了。她写的关于西班牙暑期项目的文章非常精彩，但被我拒绝了。因为我在一本关于如何写随笔的书上看到，写夏令营和国外旅行的人太多了，失去了个性，很难打动人，除非你有特别之处，写得引人入胜。于是，女儿又写了两篇，一开学就发给了升学顾问，根据升学顾问的建议修改了两遍才定稿。因为很少有人，尤其是中国家长，知道或者愿意分享这一点，所以每当有人问我孩子应该如何申请学校，我就反复强调Essay的重要性，以及如何写好Essay。一个朋友的孩子准备申请大学。我看了她的申请材料，没什么激动的。她高三11年级排名第35，SAT1和SAT2成绩都很低，拿了很多奖，都是小区域奖。只有写作获得过地区奖。唯一有意思的是，她在法院当了很多年志愿者，还当过志愿者领队。写作是她的强项，所以有机会。我建议她在申请材料中突出法院工作这一亮点。作文要写对法院工作的感受，一定要写她自己的和领导能力。我也给了她一些其他的关于如何准备申请材料的建议。后来，她和父母花了很多时间准备申请材料。她被麻省理工学院和芝加哥大学录取。她是学校里唯一一个当年进入MIT的学生，成为毕业生中的一匹黑马。同校的其他几个尖子生也申请了麻省理工，但都没有被录取。
2.推荐信在名校的录取考试过程中起着非常重要的作用。从这些推荐信中，招生官可以拼凑出学生的性格、领导力、求知欲、创造力、学习精神和潜力等个人特征，结合申请短文和其他申请材料，加上面试，从而对这个学生有一个完整的印象。同时，通过这些推荐信，招生官也可以判断学生的申请短文和其他申请材料的真实性和一致性。找学校老师写推荐信的时候，一定要找一个很了解自己，印象深刻的老师。但是公立高中学生太多，老师尤其是年级导师往往应付不过来。如果不熟悉学生，他们的推荐信很容易变成空，影响说服力。申请人可以请课外活动导师、雇主、社会组织领导人或教会牧师等足够了解自己的人写推荐信，作为学校推荐信的补充。如果学校的推荐信已经提供了足够的相关信息，就不要再发额外的信息了。在我女儿申请大学之前，我们研究了她的学校报告，找出了三个评语很优秀，很喜欢她女儿的老师，还有一个相当于年级班主任的老师，让她在开学前发邮件问候他们。其实我女儿只寄了三封各大学的推荐信，因为化学老师不在镇上，很忙，我女儿只让他送他去两所和他专业相关的大学。她们的推荐信从不同的角度给招生官提供了更多的信息，让招生官对女儿有更全面的了解。
上面提到的那个女生，我看了她的申请材料后，建议她马上去找相关老师，决定写推荐信。一定要找和她关系好，愿意说别人好话，文字功底好的老师。越快越好。不然就耽误了，找老师写信的人太多，推荐信的质量也没保证。我也建议她在法院找一个负责指导她工作的人写推荐信，最好能强调她的特长，比如工作态度和领导能力，这样才能突出她的亮点，体现她申请材料的一致性。我一个朋友的儿子，也是我女儿小学的玩伴。他非常聪明，但他太晚才开始明白。他沉迷于打游戏或为电脑公司工作来赚钱。直到高三11年级，他才开始努力学习。他还代表学校参加了数学和其他学科的国家竞赛，并获得了名次。那年暑假，他上了一门哈佛为中学生开设的课程，很喜欢。与教授交谈是相当投机的。他提前申请哈佛、布朗、芝加哥的时候，让那个教授写推荐信。因为GPA低，他没有被哈佛和布朗录取，但是芝加哥录取了他。芝加哥大学在录取通知书中提到，他的成绩并不优秀，但他的申请短文写得非常好，这表明他是一个有创造力的学生。同时，哈佛教授的推荐信也极力称赞他的想象力和创造力。所以招生办愿意给他一个机会，希望他能来芝加哥读书。他在芝加哥学习经济学，现在是斯坦福的经济学博士。
3.填表时的注意事项。很多人在填写申请表时分不清轻重缓急，把奖项都搬出来了，以为填得越多越好。其实山不高，仙不过名，奖不多，中个大奖就不错了。因为名校招生官更看重大奖。所以奖项的安排和评选也很重要。排列的时候应该是从大到小:全国规模奖，省规模奖，地区规模奖，等等。时间顺序是从12年级到9年级。在这些奖项中，要看哪些奖项与申请人选择的大学专业相关，相关的在前排，不相关的在后排。如果奖项多的话，那些小区域的奖项，尤其是9级的，就要丢掉了。同样，课外活动也不要填太多社团和各种学生组织。名牌大学的招生官不仅要看申请者的课外活动(包括志愿者)数量，还要看是否有领导能力。如果参加过三年之类的小社团，就不要填了。不过体育活动每年都可以补，最好从一般球员换成主力或者队长。因为从这些活动中，名校的招生官可以看到你的投入和各种能力。这些都是我女儿的职业顾问给我的建议。
名校的选择
除了我自己的努力，任何事情能不能成功，也是一个是否契合的问题，这不仅是外在契合本身的问题，也是外在契合本身的问题。
我觉得孩子选择一个合适的(契合的)名校和专业很重要。如果孩子不能适应学校，就不会被录取。学校不适合孩子，孩子上了名校也不会开心。很多名校几乎每年都有学生退学，这和他们在校生活不开心，心理压力太大有关。女儿选择了自己喜欢的学校和合适的专业。她觉得哈佛更受欢迎，在波士顿这个熟悉的大城市，很多童年的回忆让她觉得亲切。她选择了工科，因为她数学物理基础好，学起来比较轻松，也因为她认为做新产品才是对社会真正的贡献。在哈佛的四年里，我女儿非常快乐，学习和玩耍。她与一名博士生合作发表了两篇论文，并获得了一个工程学会的杰出学生奖。她觉得哈佛适合她，她也适合哈佛。在我朋友和熟人的孩子中，在我女儿的同学和朋友中，有很多放弃哈佛去布朗学医的兄弟姐妹，有放弃哈佛或其他大常春藤去拿全奖的州立大学学习的，也有放弃大常春藤去小藤的，等等。这些孩子的本科学习非常顺利，毕业后的职业发展也非常成功。他们不再单纯追求名校，而是选择了适合自己的学校和专业，做事变得游刃有余。总觉得有些家长花大价钱强迫孩子上一些藤校，不管孩子是否适合学校，很对不起他们。爬藤不浪漫。让孩子进名校，只是为了以后能有更好的生活。我们的父母不应该本末倒置。每个学生的情况都不一样。我们应该从实际出发，不能盲从。如果你有留学计划但不知道如何准备，可以直接联系我们免费咨询。
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