知识源于沉淀 学生信息:阿丽娜同学
目前就读:剑桥高中，杭州外国语学校。
ED2录取:波士顿学院波士顿学院
你好，我是阿丽娜。我是杭州外国语学校剑桥高中的学生。我已经和李哥的顾问一起工作了将近三年。今年秋天我将去波士顿学院上学。我在这个申请季申请了很多国家的大学，比如美国、英国、加拿大、香港的大学。非常感谢所有老师这几年的陪伴和支持。
01
我的高中
我们的剑被认为是杭州以外的国际部，主要是英国高中课程体系中的Level课程，所以我们在申请英国大学方面有优势。同时我们学校也开设了体制内学习的课程。一个年级120人，4个班。当然，我和同学在申请阶段基本都会考虑多国申请，一般来说英国、美国、加拿大、香港、澳门、日本。
02
与李哥的合作
因为我很早就在本科阶段决定出国，小学的时候，妈妈在朋友的介绍下认识了Lily，所以我们关注李哥教育已经很多年了。每年李哥美书的录取成绩都相当不错，所以我们也非常信任莉莉和李哥的顾问，他们在初夏暑假正式合作。
03
职业兴趣和活动规划
我报读了波士顿学院文理学院的社会学专业，但在规划阶段，并没有专门围绕这个专业进行比赛和活动。我高中刚开始没有明确的专业。其实我当时对自己的专业并没有太大的兴趣。从小唯一喜欢的文学，因为很难找到合适的工作，被父母和我拒绝了。
我的第一个专业是教育学，当时是高一下学期。杭外学校的入学老师帮我在化学和教育之间做了一个决定，所以我最终选择了教育。从那以后，我的很多活动都与教育有关。
一个偶然的机会，我看到Lily老师发了一个类似STEMteacher NYC的活动的推文，这是哥伦比亚大学的项目资源，而且这个学校的教育学院也很有名，所以我想如果有机会参加这样的活动，对我帮助很大，所以我就报名参加了这个项目。
当时我参加STEMteachers NYC的项目已经三年了，每个暑假我都会花一个月的时间。这是一个非营利组织，主要为STEM相关的老师举办一些教学研讨会。在实习期间，我对不同国家和文化的教学体系产生了兴趣，包括他的课程设计，所以在我第一次参加这个项目后，我想亲身体验教学，所以在老师的建议下，我参加了一个在线教学项目，学到了很多教学技巧，比如如何利用视觉冲击来提高学生的积极性。
当然，在这个过程中，我也发现了在线教学的一些不足，比如课堂活动设计的局限性，然后我就去研究如何通过我所学来提高我们在线教学的质量。
后来在暑假实习的时候，我收集了一些我们网上研讨会的数据，然后我给我的老师做了一些采访，然后我做了一个网上研讨会和线下研讨会的比较。收集完这些数据，我主要研究了师生互动，然后从学生的专注力和在家进行实验的可行性三个方面写了一篇论文。
在这个过程中，我学到了很多有助于提高自己能力的东西，也学到了很多关于如何与被面试者沟通的技巧，比如我回答问题时，对方如何感到舒服，而不觉得被冒犯；这样一步步的引导到彼岸，可以和我们要问的话题相关…这些技巧也让我在后来的教学活动中应用了很多这方面的知识，进而让我和那些孩子的交流更加融洽。
教学活动在网上进行，由国内某机构组织。因为疫情，我们去线下参加支教活动很不方便。于是我报名参加了网络支教活动。经过一系列的训练，我被分到了六个二年级的小学生，都在海南。然后我主要教他们数学和英语，也教他们如何保护自己，做一些防疫工作。
04
多国应用经验
择校是关键环节，跨国申请是我们学校学生的习惯。我觉得跨国申请会有更全面的申请策略。因为这样可以把我的安全学校分布在各个国家，所以最后受政策影响的概率比较小。
比如英国的曼彻斯特大学，然后是加拿大的多伦多大学，我们在那些有保障的学校里比较常规。然后补充一下我自己，我对梦校的概念不是很清楚，也不是那么执着。所以我想去哪个国家留学，在申请期真正开始之前我也没有什么具体的想法，所以我选择了很多国家申请，拿到offer之后考虑了更多的选项。
05
了解学校
我的顾问Wendy老师和我们一起在申请初期确定了一些大学的申请表格。然后了解了一下我所在学校的官网，也重点了解了各个大学提供的与我专业相关的特色项目和资源，或者举办了什么特色活动。同时，我也会搜索小生，寻找学生对学校各方面的评价，比如餐饮、住宿条件等。
因为我申请了那么多国家，我也会考虑每个国家的安保水平，然后就是两点:疫情下我是否能支持线下教学。所以我会着重通过网络找到我想了解的这些方面。
06
爱好广泛，所以文档素材丰富。
我在学校的主要活动是成立校友会，然后我创办了一个法律和日本动画结合的社团，然后我在合唱团担任指挥。其他活动包括教学、辩论和心理学研究的进展。
那么对我自己来说，创建社团的经历对我的影响还是很大的。我一直对法律很感兴趣，尤其是中国的刑法。然后为了让我的俱乐部成员觉得法律是一个有趣的概念，我的教学方法主要是用日常生活中的场景来讲解和应用一些法律法规，然后大家的反响都挺好，大家都很感兴趣，这对我也是一个很大的鼓励。
所以在写文档的时候，不仅是主文档，我的每一个文档都在分析自己的一些心理过程。整个写文档的过程比较顺利，但是一些写文档的技巧，比如为什么学校写作，一些比较地道的语言表达，都是通过和Wendy的反复交流学会的。在文档创建的前期，和文档老师的一次头脑风暴过程，对我打开文档的思路很有帮助，之后也帮助我记住了很多可能已经忘记的有意义的事情。
07
最终选择
ED1阶段没有收到offer，但是认真想了想。如果在RD阶段同时收到BC或UCL的offer，出于专业原因我应该还是会选择波士顿学院，所以我选择了ED2波士顿学院。
除此之外，波士顿学院的留学项目也可以去英国参加交换项目，所以我觉得如果能确定自己在BC的专业，然后获得机会，应该是一个比较好的选择。
08
疫情影响
由于新冠肺炎从20年前开始就对大家有很大的影响，所以我没有考SAT，只准备了托福成绩申请。刚升上的暑假就开始准备了，然后准备完大概上了几节课。然后在托福成绩达到100分左右后，我就不再上课了，因为我觉得剩下的并不能靠上课来提高，主要还是靠刷题。
但是在SAT方面，虽然我训练了SAT。但是由于疫情的原因，我无法参加SAT考试，然后我当时就很担心，觉得自己在这一点上会缺乏一些竞争力。但在与李哥的老师沟通后，我们决定专注于学校活动。比如当时我重组了校委会的组织，然后我们一起完善文件，再增加一些我们软实力的优势。然后我觉得他还是帮了不少忙。
09
与学弟学妹分享经验。
1.积极参加校园活动，利用校园资源。
如果是国际高中，就以我们自己为例吧。一般来说，高一会有很多活动和比赛。我们当时可以积极参与其中，想挖掘自己的兴趣。
但是虽然它确实有很多机会和平台，但是并不是每个人都很适合它，所以在参加一个项目，一个活动之前，我觉得还是可以思考一下，我是不是真的需要做这个活动。
然后我们投入的时间和得到的东西是不是成正比，然后再去想。之后，我们将更有效地利用我们的时间来投资这项活动，这应该是最有效地利用资源。
2.如果有机会，尽量抽时间去考SAT。
虽然因为疫情我当时没有考SAT，但是我觉得有个SAT成绩还是很重要的。如果没有国内学生可以就近参加考试，不如抽点时间去港澳等地参加考试。
准备充分，早做打算。我深感李哥老师给我的方案还是比较超前的，所以我在整个申请过程中没有焦虑，心态也比较好。大家都很踏实的按照之前定下的计划一步一步来。
