知识源于沉淀 作为一所可媲美G5的院校，伦敦大学学院(UCL)一直是国内学生最向往的英国大学之一。但对于建筑专业的学生来说，当提到UCL时，另一个词——巴莱特会立刻浮现在脑海中。在QS建筑学科排名中，巴特利特建筑学院一直是数一数二的，击败了哈佛和康奈尔。这座曾经以空的句法理论而闻名的建筑殿堂，如今已经成为学术界包容与创新的代名词。
学校介绍
巴特利特建筑学院
巴特利特建筑学院
成立于1826年，位于英国伦敦。它是世界著名的顶级高等学府，也是享有顶级声誉的综合性研究型大学。是伦敦大学(UOL)的创办学校，与剑桥大学、牛津大学、伦敦帝国理工学院、伦敦经济学院并称“G5超级精英大学”。巴特利特建筑学院(The Bartlett)是伦敦大学学院中最负盛名的学校之一，也是公认的世界顶尖和最有影响力的建筑学院之一。
巴特利特建筑学院(bartlett Institute of Architecture)是英国最早的建筑学院，一直扮演着先行者和开拓者的角色，不断探索建筑设计的广泛应用与建筑研究之间的边界。巴特利特建筑学院是当今世界上最具影响力和创新性的建筑学院之一。QS全球大学排名——建筑系常年排名前三，超过麻省理工学院2019年排名全球第一，2021年排名第二。在英国三大权威榜单之一的《泰晤士报》榜单中，建筑系2021年排名第二。
教学理念:
巴特利特的教育思想非常前卫，带有明显的理想主义情结。这里的计划看起来不像计划，更像是一种探索，一种对未来的遐想。导师们制造乌托邦式的话题，质疑社会现状，提出挑战性的解决方案。学生不断反思自己的批判性思维，创作出具有浓厚哲学氛围的作品。来这里读研究生课程的国内留学生，一般需要一段时间，甚至整个学习时间。引用一位前大学导师的话说:我们现在做的是70年后的建筑…
学术风格:
Bartlett的风格旨在从建筑相关的领域激发和训练学生的潜能，从而建立一个独立的、创造性的、实验性的、严谨的模型去深入建筑的设计空。学院的教学分为工作室、工作坊、研讨会、实地考察等。鼓励学生在接受建筑知识的同时，与导师互动，从事建筑实践。在领域的选择上，每个老师都会在学期前就自己的研究领域和学科方向进行一次演讲，方便学生选择方向和导师。之后，学生和老师将以“师徒”的形式学习建筑学，帮助学生在了解和理解课程知识之外，更深层次地学习建筑学相关的专业内容。
课程:
和大多数顶尖大学一样，巴特利特大学主要提供本科、研究生、博士和实践教育。其中以ARB(建筑师注册委员会)和RIBA(英国皇家建筑师学会)认证的三年制本科课程(ARB/RIBA Part 1)和两年制研究生课程(ARB/RIBA Part 2)为核心。这两门课程不仅最难申请，而且在学习过程中的淘汰率高得惊人——平均每年有20-30%的学生会放弃、留级或转学其他课程，大多是因为不能按时完成学业任务。
此外，还有很多一年制的研究生项目可供选择:建筑设计进行曲。
城市设计游行
风景园林硕士/硕士
建筑计算(建筑计算)
建筑与数字理论
生物集成设计(bio-ID)三月/理学硕士
12个项目，包括为性能和交互设计进行曲。
硬件设施:
作为一所顶尖的建筑学校，硬件设施必不可少。最有特色的是B制工坊。学生可以选择报读B造基线课程，学习自己想学的工具，完成课程后可以预约使用。除了传统的木工、金工工具，还包括激光切割机、大型3D、数控机床、机械臂、水射流等数字化制造工具。其中，机械手的应用与许多编程相关的课题密切相关，也是GAD研究生课程中的重点实验项目。
应用要求:
●语言
1.雅思总分6.5，每科6分以上
2。托福总分92分阅读24分以上，口语20分以上
3。Duolingo总分115分以上
注:本科硕士同一标准
●入学要求1。IB文凭-36，三门最高分必须达到17，最低不低于5。
2。硕士:
至少英国大学建筑学二级学位或同等海外大学学历。本科平均成绩在80%以上。
●投资组合
1。建筑设计作品集在学院确定学生达到(预计达到)录取要求后提交(不需要和其他申请材料一起提交)。2.除了主要的组合项目，还需要完成UCL独立命题(每年可能都不一样)。
其他材料
简历
个人陈述、推荐信和两份
护照资料。
专业投资组合增值
建筑设计(三月)
专业介绍:
建筑设计方向主要探索建筑和设计的前沿领域，以最新的科学技术为切入点，以计算机和机器人技术为重点。学生将花费约三分之二的时间进行基于工作室的设计研究，并有机会与国际知名的研究人员和从业者就重大设计项目和课题进行合作，从而了解计算在复杂设计中的综合作用，AI、数控制造、3D打印、超级计算、仿真和交互的最新方法，以及与建筑相关的专业制造知识。
RC1
巨大的荒地
德博拉·洛佩斯·洛巴托·哈丁·沙贝尔
RC1专注于沉浸式叙事的生成。通过使用不同的互动和表达技术，探索未来的生活模式和形式。今年的研究对象是因气温上升导致冻土融化的北极地区。“地球”、“人类”、“非人类”、“后勤”四支队伍分别研究了各自的主题，将生物与物质生命、气候、政治、技术等问题进行了整合。
RC2
制造业主导的设计
弗雷德里克·博雷洛·斯特凡·巴辛
RC2专注于利用工业制造技术开发建筑产品。今年的主题是探索材料和制造约束以及制造顺序如何推动设计和形式的发展。本课题让学生有机会深入工业制造过程，开发自己的生产线，从而创造出适合建筑应用的产品。RC2旨在培养学生对未来建筑师角色的敏感性，以便他们能够从设计、工程和经济的角度处理任务。
RC3
人工智能和自主建筑
屋大维·乔吉奥，泰森·霍斯默
RC3注重“生命建筑”的概念，将生命系统与建筑的组装与形成相结合，专注于适应环境、促进变化、智能化的自重构建筑。今年的项目是利用深度学习来训练配置系统，使其成为一个具有自组织、自评估、自完善的实验设计模型。
RC4
自动化生活
索尼娅·马格兹阿尔兹·曼努埃尔·希门内斯·加西亚
RC4认为建筑可以推动变革。自动化不仅包括机器人，还包括一个重要的设计项目。通过开发自动化生活平台，这一群体的学生获得高质量住房的机会增加了。今年，RC4学生建立了一个日常自动化工作流程，同时，他们在全自动世界中为自己的工作生活和家庭生活开发了一种新的叙事方式。例如，研究涵盖智能洗衣机、暖通空调设备、移动机器人微型工厂和病毒平台。
RC5和RC6
Organic
Adam Holloway，Guan Lee，Daniel Widrig
RC5-6注重新型建筑材料的创造技术和应用研究。今年RC5&6以“有机”为主题，对材料、形式和设计体系的自然性进行了大胆探索，更加强调材料的自然性和可回收材料在建筑中的应用。
RC7
生物空间设计
理查德·贝克特，巴里·沃克
RC7是一个致力于创新设计研究的工作室，主要研究生物技术、生命科学和工程的进步如何影响建筑。在今年的项目中，学生将探索如何将生物融入建筑，并根据不同的建筑类型研究空的新概念、住宅概念和建筑表现，从而为面临气候变化加速变化的城市提供新的策略。
RC8
材料混合
马蒂娜·罗萨蒂·科斯塔斯·格里戈里阿迪斯
RC8专注于探索用不同梯度的混合材料进行新的设计和建造。在今年的项目中，学生们继续探索使用梯度材料进行设计和建造的新程序，旨在避免组件的组装和机械连接，并使用集成的结构材料创建建筑。
RC9
扩充时代的建筑
阿尔瓦罗·洛佩斯·罗德里格斯·伊戈尔·潘蒂奇
RC9设想的是混合制造方式，既不是纯仿真，也不是纯自动化。它为数字化设计的建筑结构的制造提出了一种替代策略，并使用可穿戴增强现实设备以全息方式帮助制造过程中的工人。今年，学生们探索全包自动化方法中机器的作用和加强劳动力的作用之间的平衡，旨在开发“ar时代”，从而制作出建筑元素的1:1原型。
