知识源于沉淀 最近看到一则新闻，考研辅导的流量之星张雪峰老师强调“与其让考生报考本专业，不如打晕”——新闻专业。他反复强调，新闻传播专业不好，不建议报考。我们结合我教的新闻专业的培养方案来讨论一下新闻专业是不是“一站式全能”专业。
新闻学专业培养具有智能媒体新闻传播知识体系和技能，较强的采写、编辑、评价专业技能，较强的写作能力，综合传播素养，新媒体传播技能和媒体运营能力，以及一定的媒体运营管理能力的复合型人才。新闻专业侧重培养基层全媒体人才。在专业人才培养方面，学生除了掌握新闻传播的理论知识外，更侧重于掌握文字、图片、视频、音频、数字化等融媒体技能，这些技能将成为新闻专业毕业生在工作岗位上“吃饭”的能力。
学生毕业时应具备的职业能力包括五大核心能力:信息识别与判断、新闻采访与公关、稿件撰写与编辑、活动策划与营销、媒体应用与开发。为了实现上述目标，一方面，我们根据专业特点和学生特点，强调围绕提高学生综合素质及其专业技能应用能力实施教育；另一方面强调理论课重在理解和应用，专业课强调学用结合，学以致用。本专业将培养方案设计为通识课程、基础课程和专业课程(专业基础课& amp；专业选修课和实践教学，根据学科特点和行业发展需要优化知识结构体系，加强实践和实验教学，确保实现应用技术型新闻专业人才培养特色。
事实上，虽然我国传统媒体发展面临寒冬，广播、电视、纸媒等传统媒体冲击较大，但对新媒体人才的需求依然较为旺盛。我们学生的就业前景:在报纸、电台、电视台、网站等传统新闻机构或网络新媒体、文化传播公司等企事业单位担任记者、编辑、摄像师、广电编导、后期制作、主播、主持、新媒体产品运营、活动策划、宣传组织与执行等各类新闻文化媒体岗位。
根据我们之前对用人单位和用人单位的采访反馈，用人单位对我们新闻系毕业生的基本评价如下:
1.毕业生动手能力强，入职能很快上手；
2.学生具有良好的职业素养，具备良好的文字、图片、音视频制作和新媒体运营基本功；
3.学生团队合作意识强，能很快融入公司的工作环境，工作态度认真；
4.但是我们学生也有缺点，创新精神和引领意识在工作中略显薄弱。在创作媒体产品的内容时，作品的深度和广度都有所欠缺。
日本管理学家、潮流引领者大前研一(Kenichi Ohmae)说:不要带着玫瑰色眼镜或太阳镜看世界，因为真相往往介于两者之间。据我所知，新闻学虽然是文科专业，授予文学学士学位，但人才培养方案和课程体系要求学生在掌握新闻传播理论知识的基础上，掌握全媒体知识和技能，专业应用性相当强。目前新闻传播学仍然是文科最好的专业之一，体现在我们专业的招生、就业、升学等各个方面。#新闻专业# #记者# #新闻就业#
