知识源于沉淀 初一语文试卷
一、累计申请(20分)
1.在下列句子中填入空所缺的部分。(10分)
古诗词古文的阅读陶冶着我们的情怀:晚春与韩愈漫步，他看到花草树木仿佛知道春天要死了，脱口而出:“①，②”，这是诗人爱惜春天争奇斗艳，把生命舒展得淋漓尽致的本色；与王维静静地坐在朱莉亭子里，“③、④”这一句，以其新颖独特的想象和恬淡悠然的笔调，传达了诗人悠远恬静的意境，仿佛与自然景物完全融为一体；和李白来到洛杉矶，那一句“⑤，⑤”用音乐传达了诗人内心的乡愁；和郭茂谦讨论乐府诗，“告别黄河，黄昏去黑山，⑦，⑧”，让我们领略了花木兰参军时的思乡之情，一句“9，10”让我们领略了花木兰战场生活的艰辛与不易。
2.下列句子中有一句是()(3分)
A.为了提高大家的阅读兴趣，我校文学社开展了名著阅读和主题诗歌朗诵系列活动。
b“白露”无论是在二十四节气中，还是在人们的生活中，都是一种诗意的存在。
C.读汪曾祺的散文，就像在欣赏一幅清新淡雅的小品。
D.目前，厦门已经建立了分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理体系。
3.阅读下面的文字，按要求作答。(10分)
人类的历史就像一个星夜空，无数高贵而孤独的生命永远在等着我们[A]:“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；为衰落的国家寻找文化药方
钻研古典的闻一多(1)；面对富饶的土地发誓“我会为她战斗到底，我会为她付出一切”的端木蕻良，以及“为祖国的核武器事业付出一切直到我死”的邓稼先…通过他们的品质，我们感受到了人性的光辉。
(1)为文中的①选择正确的汉字，为文中的②添加一些单词根据拼音选择正确的读音。(仅填写序列号)(2分)
(1) (A. by B .)
②(a . suìb . Cui)
(2)从文中的括号中选择单词，分别填入A和B中。(仅填写序列号)(2分)
A (A .观察b .凝视)
B (A .锲而不舍b .孜孜不倦地教人)
(3)活动中，小明记录了以下内容，并在横线处填写了四个从句。正确的是()(3分)。
闻一多不仅是一位爱国诗人和学者，也是一位伟大的民主主义者。男性
①宁愿倒下②横眉怒目看着的手枪。
不愿意屈服；愤怒。
A.④①③②b .①②③c .④②①③d .②③①④
二、阅读(70分)
(1)阅读以下诗歌，完成4-5题。(6分)
去首都岑参见使者
东望家的距离很长很长，眼泪湿了双袖还在流淌。
立刻和你见面，不带纸笔，请告诉我家人我很安全。
4.以下对这首诗的理解和分析不正确的是()(3分)
A.这首诗摘自《岑参集笔记》，是他在去邮局的路上写的。一个驻北京大使，一个回首都长安的使节。
B.诗人在去边塞的路上，遇到了回京的使者，思乡之情汹涌而出，势不可挡。东望故乡，路途遥远，亲人相隔甚远。怎么才能不让人哭！因此，诗人沉浸在思乡之苦中。
C.这首诗抓住了生命中稍纵即逝的片段，用平实的语言写出了报效国家和家庭的艰难，以及思念亲人却又不愿让亲人思念的复杂心情。语言自然、含蓄、简洁。
d在这里，我不说旅途辛苦，也不说要回家过一辈子，一句“话”就把你们都想了。
5.《双袖龙钟泪不干》中的“龙钟”是什么意思？这首诗表达了什么情感？(3分)
(2)阅读下面的文言文，完成小题。(16分)
[A]陈康是一个优秀的射手，举世无双，他也以此为荣。品尝和拍摄在家里的花园里，有卖油的卸下包袱，站着不动，却久久不去。见其发箭十有八九，但略显笨拙。
康肃问:“你知道怎么开枪吗？我不擅长射击，是吗？”翁道:“别的倒没有，只是手熟。”康肃怒道:“二安敢轻射！”翁说，“我是靠我的油知道的。“而是把一个葫芦放在地上，用钱捂住它的嘴，放油，让钱进去，但是钱没有湿。因为:“我没有别的，但是我的手很熟悉。”康素笑着驳回了这件事。
[B]楚国有杨①，擅长射柳叶，百发百中。双方都说“好”。一个人说:“枪法好，可以教。”杨对说:“大家都说不错，但子说他可以教射。子为什么不替我开枪？”客人说:“我不能教我儿子左右弯曲。”人若射柳叶，百发百中，不舒⑤，少⑤，精疲力尽，弓击箭钩⑤，一发不中。”(《西周政策》)
【注释】①杨:姓名。②及格:及格。可以教他开枪:可以教他开枪。④扶左屈右:扶左臂，屈右臂。⑤不休息:这个时候不休息，因为你拍的好。有，通过“要”，因为。⑥邵:不久之后。⑦弓箭钩:弓不直，轴弯曲。
6.解释下面的附加词。(6分)
(1)却微微颔(2)尔安敢轻举妄动(3)康肃愤然曰
(4)根据我的油，(5)所有的人都说“好”。(6)拆柳叶者百步拍。
7.b中波浪线的下列断句，正确的句子是()(2分)。
A.楚有杨/善射/百步射杨柳/百发百中。
B.楚友/杨善射/百步穿杨/百发百中。
C.楚国有杨贵妃，杨贵妃擅长射柳叶，杨贵妃百步穿杨。
D.楚友/杨好/百步穿杨/百发百中。
8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
许仪舀起油，排干了。
(2)大家都不错，儿子可以教射击。为什么儿子不给我拍呢？
9.[A]和[B]都与射箭有关，但揭示的道理不同。请结合A和b简要分析一下(4分)
(3)阅读下面的文章，完成10-14道题。(20分)
梨花渐开，丁立梅晴空万里。
(1)奶奶走后，爷爷对我家门前的两棵梨树特别感兴趣。他喜欢绕着它们走，松土，修剪，施肥，抓虫子，对着它们喃喃自语。
(2)这两棵梨树，一棵有苹果，一棵有梨，水多味甜脆；一个梨，口感略差，熟了才能吃。我们总是在它们还没熟的时候就摘下来偷偷吃，满嘴都是渣滓。如果我们不喜欢它们，我们就扔掉它们。被奶奶用扫帚追着打。败家子，惯坏了，雷就要起了！奶奶跺着小脚骂。
这两棵梨树我从小就很熟悉。它们生长在那里，从不移动它们的巢穴。那一年，我家老房子要拆了重建，爸爸想把它们挖出来，奶奶拒绝了，说要结结巴巴的离开我们。结果两棵梨树还是两棵梨树，只是长得更高更粗了。中学毕业的时候，我邀请同学到我家玩。我就是这么跟他们说的。我的家是门口有两棵梨树的那家。两棵梨树成了我家的象征。
我家很穷，但两棵梨树为我们赢得了一些自尊。不用说，当果实成熟时，村里的孩子们被吸引着日夜围着它们转。就在清明节前后，它们都是白色的，如瑶池中的仙子落入尘埃，足以引人注目。我们玩，捏菜花，捏桃花，捏豆腐，捏荠菜花，但是从来不捏梨。梨花太白，真的是“雪作皮，玉作容”，连小孩子都懂得尊重。只是语气里，很霸道。我家还有梨花。-我的家人！多么自豪。
奶奶会坐在梨树下叠纸钱。那是给老太太的。她一边叠着纸钱，一边抬头看着梨树，嘴里念叨着今年花这么多，该结很多梨了。你奶奶能吃。我五岁的时候奶奶就去世了。临死前，她想吃梨，她爸爸跑遍了老街也找不到梨。后来我家门前又多了两棵梨树，是我奶奶种的，换来一个银镯子。每年，当梨子成熟的时候，我的祖母会摘下树上最好的梨子给我的祖母。我们再贪心也不会碰奶奶的梨。
我头疼，还发烧。我奶奶会把三根筷子放在一个水碗里，咕哝着什么。当筷子终于在水碗里立起来的时候，奶奶会很开心的说，没事了。是你奶奶爱你，感动你。然后，我给老太太折了些纸钱，烧了。说也奇怪，第二天，我肯定又活蹦乱跳了。
那时候，我对另一个世界深信不疑。感觉老婆婆还活在那个世界里，缝缝补补，洗洗涮涮，就像生前一样。用空，她会来看我，摸我的头。我不怕这样想。尤其是梨花迎风而起，清明上坟，作为一件幸福的事来做。坟墓在菜花地里，由一波又一波的菜花支撑着。天空晴，风送花。哥哥姐姐应付地在坟前磕头，然后跑开，嬉闹着，系上风筝，放在山脊路上。风筝只是一张破塑料纸，被鞋带系住，飘向天空。我们抬头一看，破塑料纸美得像一只大鸟。
奶奶走后，爷爷坐在一棵梨树下叠纸钱。祖父的手脚很笨拙。他慢慢叠好，抬头看着梨树，说今年花那么多，该结很多梨了。你奶奶会很高兴的。听起来像奶奶的生活。
⑨郑铮，我坐在他身边，拍拍他的手背。我清楚地知道，如果有一种消失，我也无能为力。爷爷突然说，你奶奶给了我一个梦。她在那边打牌输了，所以缺钱。我很惊讶，因为我晚上做了同样的梦。我奶奶笑着说，我天天打牌。我相信，亲人之间一定有一个神秘的通道，只是我们无知。
在我奶奶走了三年后，我爷爷也跟着走了。梨花刮风的时候他们葬在一起。他们躺在故土的怀抱里，永不分离。
10下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的是()(3分)。
A.奶奶走后，爷爷没事就绕着两棵梨树走，对着它们喃喃自语，这只能说明他的孤独。
B.文章第⑦段从孩子的角度写清明祭祖很有意思。清明，原本是一个怀旧和玩耍，逝去与新生并存的节气，这个特殊的节日让我们在缅怀逝去的先人的同时，认识到新生。
C.文末，我写“梨花随风起”时，爷爷和奶奶葬在一起。这个结局充满诗意，虽然悲伤。
D.文章语言优美，构思精巧，寓意丰富。两棵梨树凝聚了一家四代的感情。
11.为什么作者说“两棵梨树为我们赢得了一些自尊”？(2分)
12.结合上下文，谈谈下划线句子的美。(5分)
我被我奶奶拿着扫把追着打。败家子，惯坏了，雷就要起了！奶奶跺着小脚骂。
(2)就在清明节前后，都是白色的，如瑶池中的仙子落入尘埃，足以引人注目。
13文章中的梨树寄托了作者什么情感？请用文章简单总结一下。(4分)
14.这篇文章的目的是什么，取材于南宋诗人吴为信的诗《梨花在风中升起》？(6分)
(4)阅读下面的文字，完成小题。(12分)
①面对灿烂的春天，有的人在“红杏出墙”中品味春天，在“摇曳的杨柳”中陶醉春雾，有的人则疲惫不堪，止步于“哇”“真棒”这样简单的感叹。虽然人们眼中的风景各不相同，但网络语言的流行和文化内涵的缺失却在不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语的特点是简洁、生动、含义深刻。比如光是“笑”这个词就可以分为大笑、勉强的苦笑、苦涩的嘲讽等等，而只有笑可以用“哈哈”、“嘻嘻”、“嘿嘿”、“扑哧”来形容。可以说，多样的表达反映了多重情感和丰富多彩的生活。
然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者觉得自己的语言越来越差，主要是不会使用复杂准确的修辞，不会引用甚至不会写诗。正如网友所说的“有时候一件事在一个人的脑子里是无法说得工整完整的”，越来越多的人习惯用一套固定的句式或者很多夸张的语气词，看似个性一致，不仅钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻挡了新文化的积累。
(4)我们的语言差吗？不完全是。从存量来说，我们的词汇、句子、典故等语料库的数量可能变化不大。从增量来看，网络语言出现了新的快速增长。与其说是缺乏语言，不如说是偏爱表达。互联网时代争分夺秒，自然需要更直接的信息，更简洁的表达。信息洪流的快速性也让同质化的信息变得唾手可得，随意复制粘贴才能称得上高效。网络语言创造的大量新词、新短语和新修辞不仅简化了语言，也为语言注入了新鲜的活力和时代感。
⑤语言的生命力来自于共同使用和不断创新。在一个新词层出不穷的时代，准确说出自己的想法，比不假思索地套用流行词汇更有价值。很多时候，网络语言的流行只是暂时的，真正有生命力的语言总会在时间的沉淀下兴风作浪。只有正视内心感受的差异化表达，才能持久，才能创造出经典的语言。
⑥互联网时代，我们可能更需要“嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“奶奶”、“姥姥”的称谓之争，到“远上寒山斜石径”“乡音未改其发而发”等诗词的古音讨论，到//k0/之前的今天的语言生活活跃而复杂。在语言的过程中，体现了传统与现代的激荡，文化与生活的互动。如何看待语言，如何更好地表达，其实就是如何善待文化，善待生活。语言是文化的载体。有了丰富的表达方式，我们才能在创新与整体的辩证中认识自我、认识生活、认识过去、探索未来，语言的河流才会奔流不息，交流与沟通才会心灵相通。
15.下列对所选文字的理解和分析不正确的是()(3分)。
A.面对美丽的春光，人的表情是不一样的，这和人掌握语言的能力有很大关系。
B.76.5%%的中国人觉得自己的语言越来越贫乏，不会使用修辞，更不会引用或写诗。
C.虽然语言表达能力差，但从增量来看，网络语言增长很快。
D.诗歌中的一些称谓争议和古音讨论，反映了空以前活跃而复杂的语言生活。
16.作者如何看待网络语言流行的现象？请简单总结一下。(6分)
17.如何利用好我们的语言宝库？请简要总结(3分)
(5)阅读下列材料，完成问题17-19。(10分)
(材料一)中国人物黄德宽经历了多少次“生死劫难”？
(1)同龄或年长的古文字正在一个个消亡。为什么今天的汉字是独居的？甲骨文三千多年的历史中，汉字经历了多少次“生死命运”？今天的汉字还有危机吗？
②在漫长的历史进程中，汉字经历了三次大的困难和危机。
(3)第一次是配置困境和造词困境。根据甲骨文，早期的汉字是用形体来表意的，客观上是有对象的。把这个物体描绘成一个符号就是所谓的象形文字。但是有很多符号是画不出来的。古人想到了两种解决方法:第一种是借用。如果不能创造思想的“想象”，就用谐音符号代替。第二种方法是用一个符号表示单词的意思，然后用一个符号表示单词的发音。意音结合是形声字法。
(4)造词困境突破后，很快就遇到了第二个困境，即写作困境。早期的写作非常生动，效率很低。随着小篆和李殊的逐渐出现，汉字开始了与时俱进的转变，李殊衍生出了草书、楷书和行书。
⑤19世纪，汉字在西方文化的冲击下面临生存危机。当时社会上一些精英支持拼音文字，废除太难学的汉字。与此同时，人程秋白、吴、林和萧三在苏联创造了拉丁字母方案。后来因为战争，写作的问题就搁置了。新中国成立以来，持续推进汉字改革，提出了简化汉字、推广普通话、制定和实施汉语拼音方案三大任务。三千多年来，汉字因此突破了多次危机，发展成为世界上独一无二的经典文字，成为中华文明智慧的象征。(选自今日文摘2019年第6期，有删减)
(材料2)
(3)从经典中汲取自信的张凡。
(1)近日，一档聚焦中国优秀文化经典的电视节目《经典中的中国》成为现象级文化亮点，并带动了“经典热”。
中国典籍浩如烟海，是古代人民的思想宝库，是先贤智慧的结晶。但说到古籍，人们的印象往往是晦涩难懂，导致一些古籍挂在象牙塔里，或者尘封在图书馆里。如何让经典不再“冷”？《经典中的中国》的创新之处在于，以戏剧结构和影视化表达，对经典进行视觉化、故事性、直观性的艺术转码。百岁老人傅盛讲述了用生命守护尚书的故事。宋应星和袁隆平握手300多年。司马迁继承了父亲的志向，写了一本书…节目的创新解读，为我们阅读古代经典、触摸中国文化打开了新的可能。
③经典中的中国令人感动，不仅因为它以视觉语言呈现了经典的“前世”，让我们直观地了解经典的闪光故事和流传，更因为它提炼了古雅文字中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等精神符号，展示了具有当代价值和时代意义的文化精髓，从而实现了知识传播与文化精神传承在中国的融合。
近年来，传统文化节目成为荧屏上的一大亮点。从《经典中的中国》让厚重的经典变得愉悦可亲，到《国宝》用讲故事、演绎的方式讲述国宝、文物背后的传奇；来自《新！故宫寻找故宫的历史文脉和文化元素，舞蹈节目《唐宫夜宴》用婀娜多姿的舞蹈诠释了盛唐的文化形象。这些节目都是从优秀的传统文化中寻找源头活水，用符合当代审美的表达方式与历史握手，让更多的人感受到中华文明的博大精深，被中华文化的弦歌所感动。
⑤中国人民百折不挠，中华民族历经考验。文化是内部密码。迈上新的征程，把文化建设放在更加突出的位置，触摸中华文化的脉络，汲取中华文化的精华，不断发掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力，我们的文化自信就会更加饱满，乘风破浪的勇气就会更加昂扬。
(选自《人民日报》2021年4月6日，有删减)
18.对(材料1)和(材料3)内容理解和分析的错误之一是()(3分)。
A.(材料1)第一段连续使用问题，可以引出话题的解释，激发读者的思考和阅读兴趣。
B.(材料1)第二段“汉字经历了三次大的困境和危机”这句话中的“困境和危机”是并列短语，位置可以改变。
c(材料3)第(4)段中“这些节目都是从优秀传统文化中寻找活水”这句话，用双重否定来突出优秀传统文化是很多“亮点”节目的源头。
D.(材料三)第五段“触摸中国文化的脉络”这句话的意思是了解中国文化的整体布局和发展轨迹。
19.阅读(材料2)，请用简洁的文字写出你的探究结果。(3分)
20.党的明确提出，文化自信是一个国家、一个民族发展更基本、更深刻、更持久的力量。请结合材料和现实生活谈谈你对“文化自信”的看法。(4分)
(6)阅读名著。(6分)
21.填空题空。(2分)
(1)祥子每月去曹家一次。一天晚上，祥子拉着曹先生回家，不小心撞到一块石头，把他和曹先生都弄伤了。曹先生没有责怪他。曹的丫鬟编了个理由，劝祥子留下。
(2)《骆驼祥子》里祥子买的第一辆车被抢了；我辛辛苦苦攒钱买的第三辆车，因为丧事不得不卖掉。
22.阅读下面的文章，并按要求回答。(4分)
A.祥子的手抖得更厉害了。他拿起保险单，拉起车，几乎要哭了。拉到一个僻静的地方，仔细研究你的车，试着看看你在油漆板上的脸！越看越可爱，甚至不符合自己理想的地方都可以原谅。
b .祥子的车卖了！…..祥子像个傻子，看着大家忙忙碌碌，他就掏了出来。他的嫉妒心很强，眼角有黄白相间的眼膏；我是聋子，我和每个人一起跌跌撞撞，但我不知道我在做什么…想哭也哭不出来。
A段中祥子“差点哭”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
B段中祥子“想哭也哭不出来”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
阅读下面的文字，根据要求写作。(60分)
喜欢，一个网络用语，意思是“赞同”和“喜欢”。美好的人生遇到最美的事，或者最美的人，或者最美的感情。最美的风景总是让人想去赞美它。
可以是雨露，随风潜入夜，润物细无声；可以是书籍，增长知识，促进思维；可以是邓稼先，一个鞠躬尽瘁死而后已的“两弹父亲”…也可以是常，买书人，善良的老王，孙权，爱国的花木兰…好好学习，孝顺父母，表扬自己；团结互助，奉献爱心，赞美人民；不畏艰难，勇于拼搏，赞美运动员；发展变化，日新月异，如同故乡；繁荣，中国的复兴，赞美祖国…
请以“我喜欢你”为题写一篇作文。
要求:(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)没有地名、校名、含有个人信息的名称。
2021-2022年语文期中答案
1 1草树知春，不久归。2各种红紫格斗方菲。声音太轻，没人能听见。4除了我的战友明月。5这夜曲闻柳。6谁对家乡的留恋不起？7我不闻爷爷妈妈叫的女声。8但我闻到燕山胡的骑马声和鸣叫声。9朔气铺金，10寒光铁衣。
2B
3.阅读下面的文字，按要求作答。(10分)
(1)①B ②B
(2)甲乙乙甲
(3)C
4.B5 .龙钟”意为在此淋湿，形象地描绘了诗人对亲人的无限思念，情不自禁地落泪。
表达诗人对边塞的思乡之情。
楚国有个叫杨的人，很会射箭。射离他们百步远的柳叶，它每一枪都会打中你。旁边的人都说好。有一个人评论说:“你箭术好，就可以教他射箭。”杨对说:“大家都说好，可是你说你可以教我射箭。为什么不像我一样拍柳叶？”那人说:“我不能教你左手拿弓，右手拿箭。”但如果你射柳叶，每一枪都会打中，但如果你不知道怎么停下来，等一下，弓歪箭弯，一枪没中，那之前的努力就全白费了！” 6.如何生气的点头？保持良好的距离。7.A
8.(1)慢慢把油舀进葫芦里。
(2)人家看了我的箭术都说好，你却说可以教我射箭。你为什么不替我射百步之外的柳叶？
9.【A】条揭示了“熟能生巧”的道理；[B]文章揭示了“劳逸结合”的道理。(意思差不多)
10.A
11【答案】果子熟了，村里的孩子就被逗着围着玩。
清明节前后，圣梨花开得棒极了，让我们一家人骄傲。
12【答案】①动作描写，语言描写，生动地写出了老奶奶对“我们”踢未成熟梨树的愤怒心情，写出了老奶奶对梨树的喜爱，表现了对老太太的怀念。
(2)比喻修辞，生动地写出了梨花是圣洁美丽的，表现了“我们& # 34；这家人以拥有梨花为荣。
13【答案】①梨树寄托了爷爷对奶奶深深的怀念；(2)梨树寄托了奶奶对我的爱；③梨树曾经记录了祖母孝顺老婆婆的故事，以及对老婆婆深深的怀念；④《风起梨花》曾经给家人带来了自尊，也给童年留下了美好的回忆，所以包含了我对童年的怀念；⑤梨树把“我”放在了祖母和祖父的记忆深处；6梨树梨树是持续的亲情和爱情的象征。(4分，答一分1分，答四分4分。)
14【答案】(1)点出清明时节和气候的特点，使文章充满诗意美。②概括了文章的主要事件。③是贯穿全文的物化线索。④思念亲人主题的含蓄表达。(借物寄情，寓意丰富。(每分2分，满分3分)
15 .a还是b
16.①影响日常交流和表达。(2)钝化丰富多彩的表现形式，防止新文化的积累。(3)为语言注入新鲜的活力和时代感。
17.①正视自己内心的感受，用不同的方式表达出来。(2)咀嚼文字，吐故纳新。③表达要丰富，创新与坚持相结合。
18.B
19.【例题】国民阅读形式多样化，半数人倾向于纸质阅读，能主观意识到自己读书少。
20.(1)目前阅读的人数少；(2)三千多年来，汉字突破了多次危机，成为世界上独一无二的经典文字，是中华文明的智慧象征；读经典，从中汲取文化自信的力量。(3)央视诗词大会是对传统文化的继承和发展。(4)因此，我们要重视对中国传统文化的学习，从中国的历史故事和文化中发掘精神财富，吸收中国文化的精华，不断挖掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力和创造力，这样我们的文化自信就会更加饱满。
21.高妈，军人
祥子高兴得想哭，因为他自己买了车。
祥子伤心得哭不出来，因为他为了虎妞的丧事卖了车。
