高中试题

1.如果甲、乙双方独立射击同一目标，…目标被击中的概率是()。

A.0.6

B.0.7

C.0.8

D.0.9

【答案】B

2.普通高中数学课程标准…主线是()

函数、集合与代数、概率与统计、数学建模活动和数学探究活动

b .函数、图形和几何、概率和统计、数学建模活动和数学探究活动

代数、图形和几何、概率和统计、数学建模活动和数学探究活动

D.代数、函数、图形和几何、概率和统计

【答案】答

3.以下不适合合作…教学是()

A.人口增长

B.辐射衰减

C.复制问题

D.自由落体问题

【答案】D

4.已知g(x)在[0，+∞)中…那么导数f′(1)的值就是()。

答:0

B.1

加拿大航空公司

D.2a

【答案】C

5.要点…y = () of y=eX函数。

A.连续点

B.不连续点

C.跳跃不连续性

D.第二类不连续性

【答案】D

6.设α，β为n维向量，且…向量的水平长度，然后

A.|(α,β)|<|δ||β|

B.|(α,β)|≤|δ||β|

C.|(α,β)|>|δ||β|

D.|(α,β)|≥|δ||β|

【答案】B

7.对于任何…如果…那么T就是。

A.投影变换

B.对称变换

C.旋转变换

D.正交变换

【答案】答

8.穿过的线性方程…是()

A.4(x-3)-2(y+2)-(z-1)=0

B.4(x+1)-2y-(z-2)=0

C.x-3/4=y-2/-2=z-1/-1

D.x+1/-4=y/2=z+2/-1

【答案】C

9.设h为常数，并讨论

，在空之间的* * *中指示的*类型。

【回答】还没有

10.已知**a.=(3，2，1)T，a=(3，1，*)T，a=(1，1，*)T，a = (8，8，6) t。

(1)证明了向量组a1，A2，A3是三维之间的一组基空；(4分)

(2)求矢量A在a1，A2，A3基下的坐标。(3分)

【回答】还没有

11.设二维* * (x.y)服从**{(m.n)，-2≤n≤2，-2≤m≤2}上的均匀钩分布，其中书为整数。

(1)求随机变量x的概率分布；(3分)

(2)设Z=min{X.Y}。求随机变量z的概率分布。(4分)

【回答】还没有

12.简述长方体模型在学习* *与*、* *与* *、* *与* *平行和* *位置关系中的作用。(回答二，就是啊)

【回答】还没有

13.数学教学应注重知识的和谐。请写下中国数学中与* * *密切相关的具体知识。(只需回答5个问题)

【回答】还没有

14.证明**f(x)=x+sinx在(-∞，+∞)上一致连续。

【回答】还没有

15.写* * *和3 * * *，结合对数的* * *谈谈你对* * *运算和* *运算相互转化的理解。

【回答】还没有

16.

问题:

(1)学生A的全国答案正确吗？为什么？

(2)学生B的回答不严谨，请说明原因并改进。

【回答】还没有

17.

余弦定理

我们知道* *和它们的* *分别等于两个* * *同余，说明给定两条边和它们的* *三角形都是* * *。也就是说* * *的其他面和角都可以用这两面和* * *来表现。什么是*？

探索

在三角形A.B，C中，三个角A，B，C的边分别是A，B，C。如何用A，B，C表示C？

完成以下任务:

(1)根据以上材料，写出向量法证明余弦定理的过程；

(2)设计& # 34；余弦定理& # 34；本节课的教学目标，并确定

教学重点；

(3)对于上述材料& # 39；探究问题，设计三个课堂问题，引导学生从三角形的角关系入手，逐步探索用向量法证明余弦定理，并说明设计意图。