知识源于沉淀 2020年中考语文复习资料3: 2017-2019桂林中考语文阅读题。
(2019年桂林)
罗本岛B区5号的一个瑜伽士。
我从开普敦坐船去参观罗本岛。船上的学生都熙熙攘攘，我大概是去岛上接受爱国主义教育了。1999年12月1日，罗本岛被联合国教科文组织正式列入世界文化遗产。能被世人铭记，是因为曼德拉在这里被禁止。
曼德拉被单独关押在B区5号，牢房只是一个所有缝隙都被磨平的水泥盒子。牢房里，只有一条薄毛毯、一张小桌子、一顿饭和一个厕所。我无法想象身高1米83的曼德拉是如何在这个狭小的房间里度过6000多天空，日复一日！
政治犯一顿稀饭，没饭吃，没衣穿。对于这一切，曼德拉早已做好了准备。在接受审判的法庭上，曼德拉说:在我的一生中，我致力于非洲人民争取生存权的斗争。希望活出这个理想，实现它。如果有必要，我也准备为这个理想献出生命。
正是因为有着坚定的信念和充分的心理准备，曼德拉才过上了极其单调艰苦的监狱生活。
每天早上5: 30，岛上的狱警就会敲响震耳欲聋的钟声，把犯人从睡梦中叫醒。曼德拉起床后，立即开始体育锻炼。他为自己制定了一个计划。每周一到周四早上，他在牢房里跑步45分钟，做100个俯卧撑、200个仰卧起坐和50个深蹲。每天坚持在院子里跑半个小时。
曼德拉不屈的声音从罗本岛与世隔绝的牢房通过各种缝隙不断传出，回荡在从好望角到林波波河的南非广袤大地上。我们将粉碎群众运动的铁砧和武装斗争的铁锤之间的种族隔离。
除此之外，曼德拉在狱中最重要的是孜孜不倦地学习。他认为在监狱学习仅次于探视权，比任何优待都重要。曼德拉开始在伦敦大学攻读法律学位，然后学习经济学。曼德拉成功地把罗本岛变成了他的大学，把自己从一个愤怒的领袖变成了一个深思熟虑的安静的学者。曼德拉的一名囚犯曾这样评价罗本岛对曼德拉的影响。他说，早年，他觉得生气的时候就会发作，所以他刻意锻炼自己。他的精神状态在好转，他转向了善良、礼貌和热情，他变得更加冷静和温和。
1996年9月，罗本岛成为国家博物馆后，许多曾经的囚犯和看守回到岛上成为志愿者，向游客讲述当年的故事。
导游说，1994年，曼德拉在就职典礼上邀请罗本岛扣留他的警卫。仪式结束后，曼德拉去了当年的监狱，平静地说:当我走出监狱，经过通往自由的监狱大门的那一刻，我知道，如果我不能把悲伤和怨恨抛在身后，我还会在监狱里。
这种转型难度有多大？要知道，曼德拉入狱是因为他领导非洲之矛搞了一场暴力革命。南非白人政府曾提出，只要曼德拉放弃暴力反抗，就可以释放他，但曼德拉断然拒绝。
在南非300多年的白人统治和种族隔离时期，黑人处于分裂状态，从未建立过统一的国家。他们过着痛苦而麻木的生活，只有自己的部落，酋长，或者是满足人或事，与白人隔绝的黑人家园。白人不把黑人当同胞，黑人也不把白人的国家当家。
曼德拉曾承认，入狱前，他坚信南非共和国是白人压迫黑人的统治工具，黑人除了它没有翻身的办法。但在狱中反思后，他清楚地认识到，打破种族藩篱，不仅是一种牺牲大暴力的方式，更是一种更好的方式。他决定放弃报复，化解仇恨。曼德拉以无与伦比的政治宽容，抛开过去，与白人前总统德克勒克的政府达成了和平的权力交接。他终于取得了理想的胜利。
人们常常会想，曼德拉在被白人欺负、被战友杀害、与妻子分离、被困圈内27年后，怎么还能如此超脱。在罗本岛的那些年是一个关键的转折点。在这与世隔绝的18年里，一个伟大的思想转折在这里萌芽，曼德拉的人生翻开了新的一页。他决定将南非视为自己的国家，建立统一、多种族、平等的新南非。(来源:好语网)
在回开普敦的船上，我还是和孩子们在一起，他们安静地坐着，比我早上去岛上的时候安静多了。
我问一个穿绿色校服的黑人小女孩:嘿！你今天记得什么？她想了一下，眨了眨眼睛说，我要像马迪巴一样。我点点头，心想，真不容易！景观斧削，巨人随时代浇。就算你有过人的天赋和火热的责任感，这辈子也不一定能遇到罗本岛。
作者:毕淑敏)摘自《非洲三万里》，有部分删减)(来源:好语网)
[注] ①曼德拉:南非反对种族歧视和种族隔离的领袖。后来在南非总统选举中获胜，成为南非总统。
②马迪巴:是南非人对曼德拉的昵称，意为父亲。
1.在这篇文章中，修行者曼德拉在极其恶劣的环境中有哪些做法？请简单概述一下。(3分)
2.请用全文概括曼德拉的人格。(3分)
请从修辞角度欣赏文中有波浪线的句子。(2分
4.结合这篇文章和自己的生活，谈谈你对结尾段落下划线句子的理解和体会。(3分)
5.请说说小学生游罗本岛前后发生了什么变化，分析一下这种写法的效果。(4分)
【回答】
1.(3分)曼德拉在极其恶劣的条件下每天坚持锻炼；孜孜不倦地学习；他抛弃了过去，与前白人总统德克勒克的政府达成了和平的权力交接或者说:修身养性，变得安静温和。
2.(3分)①有执着的理想，追求坚定的信念；②毅力(恒心)配333名额；③宽广的胸怀和政治气度。
3.(2分)这句话运用了隐喻，把抽象的种族隔离作为具体的屏障，形象地表现了种族之间的差距(制度、习俗等。)，这不是必然的。
4.(3分)曼德拉有着非凡的天赋和火热的责任感，能够正确应对十八年的监狱生活，成就了他伟大的一生。但是，年轻一代(比如文中的小学生)，虽然你可能才华横溢，有报效国家的愿望，但人生的历程(机遇)是不可预测的，曼德拉式的生活是不可复制的。所以，我们学会善待生活中的挫折和艰辛，在挫折中学习和反思，并将其转化为成长的财富，从而培养自己，提高自己。
5.(4分)孩子们从参观前的喧闹到返程时安静了许多。本文运用对比手法突出了曼德拉宽广的胸怀、坚定的信念和不屈不挠的意志。曼德拉的品质深深感染了没有经验的孩子们(或者说:孩子们的心灵被触动了，孩子们应该传承曼德拉的精神品质。
(2018年桂林)
拱桥
拱桥是人，不是桥。
光听这个名字，你就能想到他的形象，比如一张有角的弓或者一只绿色的虾，还有课本上的赵州桥。
我见到他的时候，他腰都弯了，很老了。那时，他已经是村子东边一所旧石屋的负责人多年了。其实校长和老师都是他一个人。
他脸上有很多皱纹，一说话脸就开花。胡茬长满脸颊和下巴，尤其是下巴，总是很难扎。哪个男生违反了纪律，他从来不拍手，只是小声说，把手伸出来，手背后。他的大手会紧紧握住你的小手，把下巴贴近手背颤抖的小区域，来回摩擦几下，让你感觉像刺猬一样痒。因此，我们对他宽阔的下巴充满了恐惧。
我当时上初三，很调皮。有一次被扎了，我在班里对青儿说:要是校长的下巴有个后跟，我们就不怕他了。跟校长的下巴比起来，鞋跟真的是本质不同。光滑无钢针般的胡茬，手背很平。青儿笑了两声，然后成了叛徒，向校长出卖了我。校长用浑浊的老眼看着我说，你真的怕我下巴？
我看着他宽阔的脸庞，敬畏地点点头。
他用手掌挠着下巴，发出吱吱嘎嘎的声音。他说，你害怕就别闹，小子。
除了用下巴刮手背，他对我们很好。比如下雨的时候，他的弯背就变成了真正的拱桥。
山里人稀稀拉拉，校舍三面环山，一面沟渠。放学后，我和其他十几个学生必须穿过这条沟。那条四五尺宽的沟，冬天干涸，下雨天却咄咄逼人，浑浊不堪。沟里没有桥，水也只到校长的膝盖，但对少年来说却是不可逾越的鸿沟。
我只爬了一次拱桥，抱怨校长的下巴跟后不长。
洪水把我们和这一岸隔开了，于是校长从那一岸过来，在水中徘徊。没有人能取代他。一个学校三个年级一个老师。校长是最年长的，青儿和我是第二和第三年长的。我不好意思让他背。一方面，因为关于高跟鞋的类比，我很同情他。另一方面，又觉得自己年纪大了，不好背，尤其是被一个老人背。八个同学被抬过了岸，剩下我一个人，没有办法解决。校长来了，他弯着腰，溅着水。他浑身湿透了，他的呼吸听起来像是在拉风箱。
走吧。他蹲下来，给了我一个拱形的脊背。
不要！我拒绝了，说，我敢。但这是在吹牛，水很浑，浪一浪接一浪的开着，让人头晕，更别说水会淹没我的肚脐。
来吧，孩子。他又说。拱形的脊背一动不动，等着我躺在上面。
我急得想哭。我该怎么办？
不要不好意思。爷爷有孙子了。该上课了。走吧。父子俩得赶紧去，学生们都等着呢。他不能拒绝说。
我闭上眼睛，上了拱桥。尸体漂浮着，摇晃着，然后踏入水中。海浪淹没了我的耳朵，但我紧紧地躺了下来，紧紧地绑在山脊的后面。
上岸时，校长摇摇晃晃，但我没有从拱桥上掉下来，因为他宽阔的双手紧紧抓住了我。这不是来了吗？他说。是的，我来了。我滑下桥，落在坚实的地面上，站了起来。
校长没有站起来，而是坐在地上，大张着没牙的嘴喘着气，苦笑着说，老了，老了，我背着你爸妈的时候可不是这个样子。他的样子真的像一座坍塌的拱桥。
喘了一会儿气，他站了起来，我们抱着他去了旧教室。青儿走近我说:“校长背你过河，不是走，是爬。”爬山是对人的贬义词。我讨厌他说校长爬，就踢了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长走了。他真的不能再教了。小学黄了好几年，直到希望小学建好。已经成为乡长的青儿说:建一座拱桥！然后，通往学校的沟上有一座石桥。……
很多年后，我走过的桥比我小时候走过的还多，但我忘不了那座拱桥。那座大方、实用、温暖的有血有肉的拱桥，让我走了一辈子。(有删减)
1.请结合文章内容，简述文章中拱桥的三种含义。(3分)
2.校长如何惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚我？(2分)
3.文章用多种描述方法来描述校长的资历，并给出了两个简短的例子。(4分)
4.从叙事安排的角度来看，文章划线句中的攀爬这个动作是否显得突兀？为什么？(3分)
5.这座拱桥有什么特点？如何理解这座桥让我没有走到生命的尽头？(3分)
《拱桥》参考答案:
1.拱桥的三层含义:①校长老，脊背弯曲，形似拱桥；②校长背着学生过河，犹如一座有血有肉的拱桥；③校长教书育人，是孩子成长的桥梁(1分)。
2.①他用长满硬茬的下巴摩擦男孩的手背(1分)。(2)这样做不要太重(1分)。
人像描述(1分)。他脸上有很多皱纹，一说话脸就开花。他用皱纹直接描述了校长的晚年(1分)。
②语言描述(1分)。老了，老了，我背着你父母的时候，不是这样的。我用他自己的感叹来突出他的老和弱(1分)。
③动作描述(1分)。磕磕绊绊爬着，学生们过河的动作十分艰难，勉强凸显了校长1分的老当益壮。回答详细描述或间接描述，有意义，可酌情加分。
4.①不突兀(1分)。(2)因为有伏笔1分，如果身体浮起来，摇曳(1分)。或者:他瘫坐在地上，张着嘴，牙齿掉了。如果从炼词的角度回答，就不给分。
5.①这座拱桥大方、实用、温馨(1分)。②校长对教育的执着和对学生的关爱(1分)会让我终生难忘，受益终生(1分)。
(2017年桂林)
第二次考试
什么是
声乐教授苏林发现了一件奇怪的事:在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女孩陈一玲，初试成绩优异:声乐、视唱练耳、耳训、乐理都被列为优秀，尤其是她优美的音色和宽广的音域令人惊叹。但是复试令人失望。苏林教授一生桃李满天下，但像他这样年轻有才华的学生还是第一个，这样的事情还是第一次发生。
公开考试在一个古色古香的大厅里举行。当陈一玲淡定地站在考委会的几位声乐专家面前，唱完Xi星海的名曲《二月来》时，专家们不禁相互投以赞赏的目光。按照规定，候选人还要唱一首外国歌曲。她演唱了意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调“祝你愉快”。她辉煌的音色和深厚的感情让所有人惊讶。一向以要求严格著称的苏林教授也点头表示同意。他严厉的眼睛里隐藏着微笑。每个人都在看着陈一玲:嫩绿色的羊毛上衣和棕色的裤子就像春天早晨的一棵苗条的小树。在众目睽睽之下，这个原本淡定的女孩不禁有些迷茫。
第二次面试在一周后举行。它将决定一个人一生的职业生涯。初试过后，剩下的人寥寥无几。这个城市所有著名的音乐家都到了。几乎所有的考官和观察员都对他们的选择很挑剔。但所有人都认为，如果只有一个人符合入学条件，那么这个人无疑应该是陈一玲。
谁知道发生了什么，却出乎意料。陈一玲是最后一个参加复试的人。她唱的是同样的两首歌，但声音刺耳，不光彩。听起来完全不同。是因为怯场心慌，还是因为身体不适影响声音？这里的人面面相觑，每个人都用质疑和疑惑的目光看着她。虽然她掩饰不住脸上的困意，一双明亮的眼睛看起来有些呆滞，调皮的嘴角透露着一种说不出的焦虑，但她是清醒的，坦诚的，值得信赖的。她抱歉地对每个人笑了笑，然后走开了。
苏林教授显然非常生气。他一直认为，要成为一个真正受人民爱戴的艺人，首先他必须是一个高尚的人，一个能在各方面树立榜样的人！这样一个自暴自弃的女孩，永远成不了有成就的歌手！他生气地转过头，看着窗外。这座城市刚刚遭受了一场强台风的袭击，窗外折断的枝叶散落了一地，整排竹栅栏倒在满是积水的地上，一片凄凉景象。
⑥考委对陈一玲有两种意见:一种认为陈一玲的声音极不稳定，难以创作；另一个认为她可以再试一次。苏林教授有自己的看法。他认为理解她声音差异的原因很重要。如果问题出在她对待事业和人生的态度上，就算她天赋异禀，也考不上！
⑦但是原因是什么呢？
苏林教授从秘书手里接过陈一玲的登记表，他用红铅笔在地址栏上画了一条粗线。表格上女孩的照片，是一张充满活力的讨人喜欢的脸，小巧好看的嘴巴，明亮单纯的眼睛，笑的时候鼻子微微皱着。这一切似乎在提醒声乐专家，你不能用任何简单的方式对待一个人。
男人——一个精力充沛、有思想、情绪化的人。至少目前女孩的一些细节是从这种简单的形式中看不到的。如果这次输了，也许这个人会和音乐分手一辈子。她的才华可能从此被埋没。如果是这样，那么他永远无法原谅自己。
⑨第二天，苏林教授乘上了早上的第一班电车。根据登记表上的地址，他终于找到了杨树浦那条偏僻的路。他走进巷子，吃了一惊。
⑩巷子里的一些墙壁已经坍塌，烧焦的梁柱呈现出可怕的黑色，破碎的瓦片中间有时会露出褐色破布的碎片。这些都说明这条巷子不仅被台风破坏过，而且明显发生过火灾。在这片瓦砾场上，有人一大早就在忙着清理什么东西。
苏林教授拿着一张纸，我不知道去哪里找。突然，我听到对面楼窗户里传来一个小孩在唱“咪-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-咿-”的声音，好像歌手在练嗓子。苏林教授不禁笑了:“这一定是她的家！”他猜得没错，那个孩子是陈一玲的弟弟。
从孩子口中，我知道他姐姐是复员军人。她从文工团回来，被分配到工厂，在上海做行政工作。她是一名共青团员，积极热情，无论在工厂还是在巷子里，找陈一玲都没有错！两三天前，台风导致电线断了，烧了这里很多房子。陈一玲帮助巷子里的干部安置灾民，她忙得整夜睡不着觉，影响了她的声音。第二天正好是她复试的日子，她说:“妈的！”我还是去考试了。
这就是整个故事。
“你看，她还在那里忙着呢！”孩子把杨的手往窗外一挥，说:“我去叫她！我给她打电话！”
“不需要。请告诉你妹妹，她已经通过第二次考试被录取了！”
苏林教授从陈一玲的房子里出来，快步走着。他心里想，这个女孩完全有资格成为一名优秀的歌手。我差点犯了一个错误！今天早上，有什么东西触动了他的胸膛，他想回去告诉大家陈一玲的故事。
21.阅读全文，整理故事3(2分)
我第一次尝试就惊叹了→→→教授调查原因→→→我无一例外考上了夷陵。
22.在第(5)段中，描写窗外的风景有什么作用？(2分)
23.阅读第二段中带下划线的句子，分析这个比喻的妙处。(3分)
嫩绿色羊毛上衣和棕色裤子就像春天早晨的一棵纤细的小树。
24.在第一段中，“苏林教授从陈一玲的房子里出来”，他为什么“走得这么快”？(3分)
25.请解释一下题目“复试”的意思。(2分)
26.这个故事塑造了两个角色。你认为谁是主角，为什么？(3分)
回答:
22.写了台风袭击造成的严重影响，为揭露陈一玲在第二次采访中因安置灾民而发挥的恶劣真相奠定了基础。
23.《春》、《晨》表现了她积极向上、阳光向上的精神，《苗条的小树》突出了她像小树一样挺拔挺拔的优秀品格。这句话把陈一玲比作一棵小树，形象地表达了大家对陈一玲深深的喜爱和赞美。
24.苏林教授发现了陈一玲发挥不好的原因。此时，他的内心充满了懊恼，他差点错过了这个未来的“优秀歌手”，他迫不及待地想告诉别人真相，于是“走得很快”。
25.“复试”不仅是指陈一玲对声乐考试的复试，也是苏林教授去调查真相时对她思想品德的一次考验。
26.例子:我认为陈一玲是主角，因为这个故事主要是从侧面描写的，赞美了陈一玲惊人的唱功和她助人为乐、忘我的高尚品格。
