知识源于沉淀 第一课“社会戏剧”语文课本练习答案
练习1参考答案:
平桥概况——朋友游玩——无船旅游——月夜扬帆——赵庄看戏——停船吃豆——深夜归来——再谈吃豆。
*以上答案不是唯一的，可以有其他层次和词组。
练习2参考答案:
例如，课文的开头一段讲述了& # 34；我& # 34；我奶奶老家平桥村的情况，用描述性的句子来描述，大概说了几件事:一、& # 34；我们镇鲁的习惯& # 34；，第二个是& # 34；我& # 34；之所以和妈妈一起来平桥村，是因为平桥村的地理概况和村民情况。层次很清晰，语言也很简单。"但现在我是一个天堂:因为我在这里不仅受到优待，还免于读书& # 39；秩秩，干昏南山& # 34；，充满了感情的语句，尤其& # 34；应许之地& # 34；这个词特别醒目，表达了& # 34；我& # 34；我爱和怀念平桥村，我厌倦了城市的学习和生活。再比如课文的最后两段，讲的是& # 34；我& # 34；再次吃豆的体验和感受。岳父6月1日不仅没有指责孩子们偷豆子，反而给了& # 34；我& # 34；家里送来了新豆子，还夸了他们& # 34；我有知识，说明他除了善良的心，还有一些可爱的虚荣心，想赢得别人的赞美。最后一段关于吃豆的内容是对整篇文章的总结，表达了& # 34；我& # 34；内心想法:& # 34；我& # 34；我觉得那晚的豆子很好吃，我觉得那晚的戏也不错，因为我有那段特殊的经历，这让& # 34；我& # 34；觉得新鲜开心。这个论点起到了指出主旨的作用。
练习3参考答案
"我& # 34；最难忘的是平桥村的环境和村民。这里有美丽的风景，有自由空的氛围，有淳朴坦率的老人和孩子，人与人之间有一种亲密和谐的关系。"我& # 34；也见证了他们的劳动技能和办事能力。这一切都是& # 34；我& # 34；在小镇上童年没见过的，在以后的生活中也很少再见到。因为这种心理和情感因素，让& # 34；我& # 34；想那晚的戏是& # 34；好戏& # 34；，那天晚上吃的豆子是& # 34；好豆& # 34；。另一方面，俗话说，距离产生美。时间很久了，早年在平桥村短暂的生活留下的不仅仅是一些回忆，还有一种情感。时间越长，这个记忆中的形象就越珍贵，所以作者称赞它& # 34；好豆& # 34；"好戏& # 34；。说& # 34；好戏& # 34；还有一个原因，就是“社会戏剧”的开头讲述了& # 34；我& # 34；在大都市看剧，心情很不好，所以怀念早年的外婆家& # 34；社会戏剧& # 34；。农村的社戏可能低俗，但是& # 34；我& # 34；感觉很好。
练习4参考答案:
1."我& # 34；我很想去看社戏，但是我去不了，所以我想象社戏的表演和观众喝豆浆，表现了一个孩子的悲伤和失落。
2."我& # 34；现在可以出去看社戏了，感觉好多了。"突然& # 34；说明孩子的情绪容易发生突变，& # 34；简单& # 34；"伸展& # 34；和因为没看到前面的戏而郁闷的感觉完全不一样。"身体似乎也无法用语言来表达。是一种夸张，非常生动地表明& # 34；我& # 34；心情无限好。
这是描写一个孩子眼中的风景，很有诗意。"仿佛那是一座热情的铁兽岭& # 34；是孩子的想象力；"但是我认为船很慢。表明& # 34；我& # 34；很着急去赵庄看社戏，这也是孩子心理的一种表现。
4.小孩子看剧很有兴趣，但是晚上容易犯困，所以舞台上演员的形象就变得模糊了。这里真实地描述了孩子看戏的心理状态，很有意思。
这是一个半虚构半纪实的描述。大鱼背着一群孩子在海浪中跳跃，这是童话里才有的场景，体现& # 34；我& # 34；当时欢快的心情也表现了孩子们浪漫的想象力。
练习5参考答案:
原文开头的要点如下:一、& # 34；我& # 34；那时候，在北京，我对看戏不感兴趣；第二，第一次去北京看戏，因为人太多，声音嘈杂，没有合适的座位，所以& # 34；不令人毛骨悚然的& # 34；；第三次，第二次在北京，因为筹款，看了谭的戏叫田，谭叫田晚上没有出现，只好失望的离开。第四是反思中国的剧，& # 34；敲打、喊叫和跳跃，让观众头晕目眩& # 34；不适合剧场观看，只适合野外观看，但是远远看去风很大。在北京看戏的失意经历让& # 34；我& # 34；怀念小时候在外婆老家看到的& # 34；社会戏剧& # 34；。虽然已经过去了几十年，但当时难忘的经历就在眼前。所以翠希写的，现在的剧不适合看，过去的剧永远不会忘记，所有评论都在文中。以眼前的场景作为写作的开端，对比早年& # 34；社会戏剧& # 34；其实也不一定真的好看，主要是因为当时当地的民风& # 34；我& # 34；渴望，& # 34；我& # 34；在我内心的角落，永远留着我对家乡的爱，对乡亲们的爱，对乡村文化的爱。
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*第一课“社会戏剧”练习册八个答案
学前1【例】赛龙舟是端午节在我的家乡杭州举行的一项民俗活动。每到端午节，世界各地的人们聚集在西溪国家湿地公园，代表世界各地的龙舟队在这里举行丰富多彩的龙舟比赛。最期待的是形态各异的龙舟，最想吃的是运动会上的粽子，最怀念的是和家人一起去看比赛的美好时光。
我最喜欢双喜，因为& # 34；我& # 34；在我去不了剧院的时候，是双喜想出了一个办法，给大人们做了一张套票。在剧院，这是一个双喜临门& # 34；我& # 34；讲解铁头老头精彩的筋斗；"偷& # 34；豆子做好了，提醒大家不要多偷，又是一件双喜临门的事。我忘不了他像大哥哥一样的聪明细心，善良善解人意。
节选自预习3【例题】:河两岸的豆麦和河底的水草散发出的香味混合着水汽吹在脸上；月光在这水汽中朦胧。
阅读设计:青草闻起来有月光和水汽的味道，那么明秀，那么轻盈飘逸；"我& # 34；对伴侣的单纯和爱，我觉得很亲切。用温和的语气读整句话，& # 34；脸& # 34；"朦胧& # 34；慢慢读，轻快地读，把自己内心的快乐读出来。
指导【例】①简单真挚的友谊②刘一爷爷看到我停下脚步，微笑着。"请客？没错。"所以他对我说，& # 34；勋哥，昨天的戏好看吗& # 34；(3)村里人人优待& # 34；我& # 34；八爷爷把船借给& # 34；我们& # 34；，不在乎& # 34；我们& # 34；偷船上的盐柴，公公不管& # 34；我们& # 34；偷豆子，还主动送& # 34；我& # 34；一大碗。平桥村的自由空和人与人之间和谐亲密的关系让我& # 34；难忘④温馨甜蜜的家园风光⑤河两岸的景色美不胜收，令人神往，记忆中的舞台犹如仙山中的城堡。作者对这个水墨画般清新美丽的江南水乡的描写，是一种& # 34；我& # 34；对江南美丽乡村的热爱。这里是& # 34；我& # 34；应许之地。
学习指导二(1)为人正直，有能力；(2)渔火转时安静，贴近悠扬的笛声；通过大量的意象，将情与景融为一体，形成了浑然一体、妙趣横生的艺术境界；(3)*用微笑和喃喃自语来支撑咒骂是紧凑而缓慢的。
学习指导三(1)【例1】①不可能出戏& # 34；我& # 34；内心的不公正和对社会戏剧的渴望使得& # 34；我& # 34；产生了幻听和幻觉。孩子的真性情充满情趣，让人心生怜惜。]沉重的心放松了，身体舒展得无以言表。这种简单直观的感觉，儿童感受更强烈。从看不到戏的沮丧，到能看到戏的无比喜悦，孩子不成熟的表现让人感到真实和感动。【例3】内心的喜悦把眼中的山变成奔跑的野兽；因为极度渴望，明明船快却嫌慢。孩子的眼睛里充满了幻想，内心在寻求真理，这是很难能可贵的。【例4】(4)因为谈好了和伙伴一起看一场戏，月光下的风景是那么的宁静美好，& # 34；我& # 34；我的心里充满了幸福。"大白鱼& # 34；比喻充满童心，既表现了儿童内心的喜悦，又描绘了夜船飞驰的迷人姿态，给人以美的享受
(2)*【例题】儿童时期的儿童视角& # 34；我& # 34；看来六一爸爸是温暖而诚实的。
角:成人& # 34；我& # 34；欣赏他一生的艰辛——被鄙视，充满辛酸。
引申(1)【例题】摘录:原来是板凳，但他的坐板比我的大腿窄四分之三，他的脚比我的小腿长三分之二以上。我先是没有勇气爬上去，然后想到了私刑的刑具，不禁惊恐地走了出来。
分析:通过板凳& # 34；窄& # 34；还有& # 34；龙& # 34；比较，生动地描绘了空之间的狭窄和拥挤。使用& # 34；刑具& # 34；"令人毛骨悚然& # 34；诸如此类的文字生动地描绘了人物的内心，就像刑具一样令人望而生畏。
人与人之间的关系更是冷漠得令人窒息。
(2)*在鲁迅的感觉中，剧场的环境嘈杂拥挤，观众占座位。他向别人打听歌剧中的著名演员却被冷眼鄙视，甚至连戏的内容都令人生厌。他讽刺了现实中人性的虚伪、自私和冷漠。童年故乡的社戏，带给他的是柔软的回忆，美丽温暖的风景，单纯善良的伙伴，自由快乐的生活。他渴望的是一个没有礼法束缚、思想禁锢，追求真善美的理想家园。
