知识源于沉淀 新华社北京3月16日电题:真正把青少年培养成有“四个自信”的孩子
新华社记者
3月5日下午，来到十四届全国人大一次会议江苏代表团参加审议。谈及抗战时期“新安旅行团”的历史故事，勉励教育工作者“要善于从中华五千年传统文化中汲取优秀的东西，同时又不抛弃西方文明的成果，真正把青少年培养成有‘四个自信’的孩子。””
读史，增加你的信心和忠诚。从古今中外优秀文化文明成果中汲取智慧，为培养民族复兴的时代新人提供了根本依据。
红色文化铸就灵魂。
“多学习中国革命、建设和改革的历史知识，多向英雄模范人物学习”“要坚定不移地从小听党的话、跟党走”…非常重视为儿童建立理想的基础，并强调“革命事业应该一代一代传下去”。
跟着它走，春风就会变成雨。
88年前的1935年，怀着抗日救国的理想，“新安旅行团”踏上征程。出发时只有14名成员，年龄最大的20岁，最小的12岁。都是来到陶行知先生创办的新安小学。
近年来，新安旅行团历史纪念馆升级改造，展品中一份特殊的任务清单引人注目:13岁的负责业务，13岁的张负责毒品，16岁的程长林负责通讯编辑，19岁的负责电影技术管理和录制…
读到熟悉的名字，87岁高龄的张成明眼眶湿润了。他动情地说:“我小时候不明白一个人的人生观是从哪里来的。”长大了才明白。正是在我十几岁进入‘新旅’的时候，我很早就确立了自己的爱国理想，培养了自己的自立自强精神。”
在抗日战争的硝烟下，没有一张安静的书桌的空间。没有英雄模范的牺牲，就没有今天的和平与幸福。
走进青山环抱的陕西赵晋北梁红军小学，教学楼上醒目地写着“托起明天的太阳”几个大字。学校充分利用当地红色资源，唱红色歌曲，讲红色故事，重走红军路，开设了以《红如金》为主要教材的红色教育课程…祖先们努力鼓励一代又一代的孩子健康成长。
孩子正处于人生的“拔节孕穗期”。据金杯梁红军小学校长冯刚展介绍，“我们时刻牢记的嘱托，不断深化红色教育，把爱国之心、强国之志、报国之责融入学生心中，把‘四个自信’植根于孩子们的思想深处。”
传统文化的熏肉
“要善于从中华五千年传统文化中汲取优秀的东西”，“中华优秀传统文化的教育要早而早，长而潜移默化，影响深远”…非常重视在孩子们心中播下文化自信的种子，强调“夯实传承中华优秀传统文化的基础”。
好言相托，话重。
“大运河孕育了丰富的文化遗产。以刀为笔，以玉为纸的玉雕，是扬州运河文化的精髓之一，可以追溯到四千多年前……”
在梅岭中学“运河思政”融合课堂上，不同学科的老师以“延续文化血脉”为主题，以因运河而兴盛的扬州玉文化为线索，轮番授课。说到玉雕，美术老师带学生用肥皂体验雕刻技艺，语文老师重点讲解玉文化，道德与法治老师引导学生了解工匠精神。
“经过一节课的动手和动脑，学生加深了对运河文化的理解和认同，形成了正确的价值观。”江苏省扬州市教育局政治研究员王恒福说。
扬州是大运河的起源地，江苏是大运河国家文化公园的重点建设区域。在这里，灿烂的大运河文化“流入”校园，为孩子们提供精神滋养。
走出校园，正在兴起的博物馆热、考古热成为吸引孩子们认识灿烂中华文明、激发民族自豪感和自信心的最佳“教材”。
在Xi安博物馆，以乐至书院为载体，该馆先后举办了“礼貌中国人”、“我的城市，我的家”、“印唐朝”、“我来保护长安城”等活动，人气爆棚。
在南京，博物馆是一所大学校。六朝博物馆开设“探索六朝——瓦当的一天”等博物馆课程，拉近孩子与文物的距离；南京博物院开展“种子教师”培训，让文化知识转化为教学资源，通过课堂教学和实践给予学生主动交流。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。
“自信应该从孩子开始。我们要大力进行创造性转化和创新性发展，用青少年喜闻乐见、喜闻乐见的方式，把中华文化的独特创造、价值观念和鲜明特征讲清楚，使之成为孩子们坚定‘四个自信’最深厚的力量源泉。”全国人大代表、南京六朝博物馆常务副馆长严松说。
文明成果的坚实基础
“珍惜学习时间，专心求知学习，增长知识，丰富知识，朝着求真、明理、讲道理的方向前进”，“保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培养科学精神，努力学习，努力实践”…高度重视教育，引导孩子们努力增长知识和见识，强调“基础教育承担着十分光荣而艰巨的历史任务。
谆谆教诲。
北京八一学校是的母校。2016年底，八一学校的学生给写信，报告了他们参与设计研发的科普卫星即将发射的消息。很快，孩子们收到了的回信。
对于高三学生詹润涵来说，这颗小卫星就像一颗晨星，点燃了他17岁对浩瀚宇宙的兴趣。每周四下午，他都会去学校的天宫院实验室研究他的“月球电磁汽车城堡”。“就是在月球上建一座城堡，屏蔽辐射，保护宇航员和精密仪器。”詹润汉兴致勃勃地说，在航天科技的历程中，他学会了合作、专注、永不放弃。
“的嘱托和鼓励，保护并进一步激发了孩子们的求知欲。”八一学校校长沈骏说，这是送给母校的礼物，也是全国青年的精神财富。
讲论语，讲孟子，讲托尔斯泰复活，南京金陵中学的报告厅里经常能看到南京大学的教授们，为孩子们答疑解惑，带领他们走进文坛。据悉，学校计划邀请南京大学100名教授来金陵中学讲课，学生根据需要投票决定讲什么、听什么课，力争百花齐放、百家争鸣。
“拔尖创新人才不仅仅是学业考试高分的‘尖子生’，而是在兴趣、学术能力、特长等方面具有巨大创造发展潜力和优秀禀赋的学生。培养这样的孩子，需要教育者博采古今中外之长，提供更好的课程资源和成长养分。”金陵中学校长孙希礼说。
少学，如日出。孩子的好奇心、想象力和探索欲是最珍贵的。
“敌人在轰炸，我们在上课”，这是1939年新安旅行团的王德威在广西桂林北郊七星后岩洞洞壁上用牛皮胶拌红土写下标语，并在艰苦的旅途中坚持学习的一个瞬间。
遵循回信精神，新安小学探索红色教育与传统文化、现代教学方式相结合，不断完善“敢当小老师、当小主人、争当小英雄”的“三小”教育体系，让孩子们成为学习和课堂的主人。
从救国有我，到强国有我，为中华崛起而读书的信念历久弥新。
“新时代的教育工作者应该努力培养青少年成为中国特色社会主义的建设者和接班人。”的重要指示为基础教育指明了方向。
全国人大代表、新安小学校长张大东说:“作为基层教育工作者，要从古今中外文化文明的优秀成果中汲取智慧，创造条件让孩子有志向、有毅力、有信心地成长，真正把青少年培养成有‘四个自信’的孩子。”(记者刘伟、蒋芳、朱晓、赵余伟、徐祖华)
