知识源于沉淀 战“疫”进行时“停课不停教、停课不停学”
面对新冠肺炎严峻复杂的疫情形势，呼伦贝尔学院认真落实教育部、自治区教育厅关于“停课停课”的总体要求。在学校疫情防控领导小组的指导下，教务处快速反应，提前周密安排，充分整合校内外教学资源，确保教师能够根据课程性质和特点，依托选定的网络教学平台，采取翻转课堂、学生自学+网络辅导、国家级网络开放课程替代等灵活多样的教学模式。为保证网络教学的正常运行，确保防疫教学正确，特作如下工作安排。
未雨绸缪，提前部署。1月29日，教务处根据自治区教育厅《关于全区推迟开学的通知》和学校疫情防控领导小组的工作安排，下发了《呼伦贝尔学院关于推迟2020年春季学期开学和禁止学生提前返校的通知》。2月1日，根据我校实际情况，教务处制定了呼伦贝尔学院2020年春季学期延长期教学工作方案，各教学部根据学科专业特点制定了我院实施细则。为了及时解决延迟开学过程中可能出现的各种问题，全校教学管理人员不定期通过教务工作小组进行沟通。2月11日，教务处汇总了大家普遍关心的问题，发布了《呼伦贝尔学院延迟开学教学安排问答》。
整合资源，加强培训。首先是提供优质的课程资源。教务处已在爱课(中国大学MOOC)、学堂在线、智慧树、超星、银雪在线、好大学等教学平台提供了15000余门优质课程资源供师生选择。二是维护教学平台。教务处维护优秀海量开放在线课程、学堂云、知止课堂、超星等校内教学平台，教师也可根据课程特点选择其他教学平台(如雨课堂、蓝色魔云课堂)进行远程直播教学和课程建设。三是分类培养。根据教学计划，确定了“用课”(即利用网络平台的课程)、“播课”(在网络平台上传教材建设课程)、“在线指导”(利用QQ、微信、邮箱、电话等)四种网络教学形式。).根据不同的平台和教学形式，教务处采用直播、推送学习手册和小组互动(如
领导重视，扎实推进。为了保证网络教学的顺利开展，王曙光校长于2月18日召开了校长办公会议。延期开学期间，从强化主体责任、保证教学质量、关爱学生、保障教学设备等方面对网上教学工作进行了重新部署。再次强调进一步细化了学期前后的各种教学计划。根据会议精神，教务处及时下发了《关于呼伦贝尔学院延迟开学的补充说明》，第一时间将会议精神传达到各教学部门，并很好地贯彻落实。开学前一周，教务处下发了关于第一节课的通知，要求教学部门确保将网络教学的要求传达到每一个学生，并向学生发布老师课程群的二维码和老师的联系方式，确保学生为网络教学做好充分准备。
加强监管，确保质量。为确保网络教学质量，及时创新督导模式，转变督导方式，制定了呼伦贝尔学院2020年春季学期延长期教学督导实施方案，建立了教师、二级学院、学校联动机制。针对疫情期间教师网络教学工作量大、压力大的情况，在教学督导的同时，要做好教师的心理疏导和教育引导工作，要求教师发挥自我监控作用，提高思想政治阵地，把思想政治教育贯穿于网络教学全过程，及时掌握学生学习心态和学习效果，及时解决学生学习过程中存在的问题，为学校教学评估提供依据，确保网络教学质量不打折扣。
经过周密的部署和准备，2月24日，我校开始了网上教学。据统计，二十四日共有四百四十九门课程，五百六十多节课，开班率达到百分之九十七。其中，以“建课”形式授课的课程有84门，以“用课”形式授课的课程有159门，以“播音课”形式授课的课程有37门，以“网上指导”形式授课的课程有169门。所有老师都是输出型，不拘一格，采用“线上授课+实时互动+线下自主学习”的教学方式。他们根据课程的教学目标，通过各种渠道与学生保持联系，布置学习任务，指导和督促学生自主学习，并通过作业等方式及时进行过程考核，保证教学质量。
学校将以疫情防控期间的信息化教学为契机，组织授课老师根据学生自主学习和网络教学的相关数据，结合课程的教学效果，进行教学分析和讨论，不断创新教学模式，化劣势为优势，化被动为主动。让网络教学和混合教学成为课堂教学的常态，不断推进教学信息化建设和教学模式改革，全面提高人才培养质量。(由教务处提供)
