弗洛伊德的人格发展理论

今天我们就来和大家聊聊弗洛伊德的人格发展理论。首先，弗洛伊德认为一个完整的人格结构由本我、自我和超我三部分组成。我们来具体看看三种人格结构是什么意思:

1.Id零件

所谓本我，就是本能的我，是每个人潜意识中固有的。Id特征:被压抑过程中的不稳定和本能，带有人的欲望和本能冲动。本我遵循“快乐原则”。它不知道什么是价值，什么是善与恶，什么是道德。它只知道，为了满足自己的需求，它会不惜一切代价。有很多id行为:比如饿了的人会偷东西。

2.自我

自我是指面对现实的我。它是通过后天的学习和与环境的接触发展起来的。它是意识结构的一部分，起着调节自我和外界环境的作用。它追求现实的原则，既满足自我的需要，又约束自我的行为。它具有一定的规范感，会通过后天的学习来制止人们违规范、道德规范和法律的错误行为。

3.超我

超我是一个道德化的我，也是从自我分化发展而来的。是童年时代对父母道德行为的认同，是对社会模式的模仿，是文化传统、价值观、社会理想的逐渐形成。它由道德理想和良心组成，是人格结构中主管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活中高尚行为的驱动力。它遵循理想原则，通过自我模型(良心和自我理想)确定道德行为的标准，通过良心惩罚违反道德标准的行为，使人产生负罪感。

弗洛伊德认为，本我、自我和超我相互作用，相互关联。我无视现实，只要求满足欲望，寻求幸福；超我根据道德原则对人的欲望和行为施加更多的限制，而自我则游走于本我和超我之间。它在现实条件下实现本我的欲望，服从超我的强制规则。它不仅要找到满足本我需求的东西，还要考虑到它所寻求的东西不能违背超我的价值观。

弗洛伊德认为，人只有具备完整的三重人格体系，才能成为心理健全的人，才能成为合格的社会公民。只有本我、自我和超我的密切配合，才能使人与外界环境有效沟通，满足人的基本需求和欲望，实现人的崇高理想和目标。

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