知识源于沉淀 为落实上海市教育数字化转型的目标和任务，进一步提升师生数字化素养，为师生提供一个空展示创意的平台，由上海师范学院主办的“上海市中小学生创意实践活动”于3月18日在上海市普明师范学校附属小学正式启动。
上海师范学院院长在致辞中表示，来自全市的近300名师生齐聚浦师大附小，为科技教育播下希望的种子。2021年以来，“双减”一直是最热门的话题，也是教育督导的“一号工程”；教育的本质最终还是要回归育人。作为教育工作者，我们应该给孩子提供更多的机会，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，促进学生的全面发展。教育强，科技强。这一活动以教师和学生为主导，以课程为支撑，贯穿着过程性评价。希望教师在此次培训实践中成长为新一批科技种子教师，充分发挥教师的价值和优势，完成科技校本课程的孵化；希望学生能在“乐趣”中带着兴趣开展活动，在“原理”中以思维入手，在“探索”中以精神创新，最终实现师生数字素养的全面提升。
上海师范大学副校长张正荣在启动仪式上表示，本次活动的初衷是与上海师范学院、各区基础教育学校、各类合作伙伴共同探索科教发展新模式、创新人才培养新范式，研究实践适应学科特色的精准师资培养新体系。上海师范大学支持上海教育面向世界、面向未来，主动认知变化、适应变化，发展智能教育、智能学习，努力办好与城市发展战略定位、人的全面发展需求、信息革命大趋势和现代教育体系相匹配的一流教育。
本次活动由上海师范学院和上海师范大学的专家经过多次研究和筹备组织，开启了“师生共训、师生共创”的科技实践活动新模式。启动仪式结束后，来自上海16个区的近300名中小学师生参加了当天的培训活动。通过项目式学习，师生可以利用编程软件和前沿开源硬件教学设备，轻松解锁编程、人工智能、物联网等技术，了解人脸识别、物体跟踪、自然语言处理等功能。，从而培养学生的创造力、设计思维、计算思维和综合素质能力，增强师生的发展活力和创新活力。
上海市教师教育学院副院长卜表示，此次活动的师资培训将以场景化、体验式、沉浸式的项目学习为主。在掌握信息技术专业技能的基础上，提高教师的数字化素养和技能，发扬教师的探索创新精神，使全体教师都能应用信息技术改变教学方法，创新教学模式，提高教学质量。
本次活动的组织者，上海师范大学教务处王工副主任向记者详细解释了“师生共训、师生共创、过程评价、校本孵化”等本次活动特色的含义。他指出，以往的科技创新实践以学生为主，本次活动采用“师生共训、师生共创”的创新模式，师生共同参与学习，共同完成科技创新项目成果。培养学生的团队精神、探究意识和创新精神；促进教师以数字素养的提升为导向，运用项目化教学、跨学科综合实践等理念，孵化符合我校特色的校本课程。
上海师范大学王工教授团队在活动过程中应用了多年科技教育评价的研究成果，对学生的学习和研究过程进行了绩效评价，为每个学生提供个性化的评价反馈，支持学生创新素养的全面发展。
本次活动将提升教师的信息技术应用能力，帮助教师以“提高学生的数字素养”为己任，在教学中时刻灵活运用与信息技术相关的生动案例，体现课程中“学科”和“创造”两个词所带来的现实意义。学生可以通过动手实践掌握信息科学技术的基本技能，培养独立解决问题的能力和逻辑思维能力，引导学生自觉学习和运用科学技术，成为数字时代的终身学习者。
作者:沈秋莎
图片:主办方提供
