知识源于沉淀 编者按编辑评论/注释
专业的选择对每个考生来说都是一个难题或挑战。南京晓庄学院的“分类招生分流培养”解决了这一难题，即新生不按传统专业分班，而是通过不同的专业类别进行管理和组织。按照“自愿+综合考核”的原则，一学期后按照专业类别培养的学生在本专业类别内选择专业，南京晓庄学院利用全校优质资源，实现私人定制，培养更好的专业人才。
南京晓庄学院马克思主义学院2014级思想政治专业学生王近日收到了硕士研究生的录取通知书。她高兴地说，“一个宿舍5个人同时考上了研究生，这和学校的分类招生是分不开的。刚入学时，我们系统地学习了基础课和通识课程，大大开阔了视野，加深了对现在所选专业的理解，更容易应用专业理论知识。”
“学校利用优质资源实现私人定制，引导学生学会学习、学会思考、学会生活、学会感恩、学会创造。”南京晓庄学院校长许告诉记者，“秉承陶行知教育思想，本着分类培养的原则，学校开设了专业指导课、专业平台课和专业课，加强通识教育、专业教育和创新创业教育的有机融合，培养既有专长又有知识的高素质应用型人才。”
深耕教育 资源优质深耕优质教育资源
南京晓庄学院由伟大的人民教育家陶行知先生于1927年3月创建，并任晓庄实验乡村师范学校校长。如今，南京晓庄学院拥有房山、莫愁两个校区和一处省级文保单位“行知园”，占地1500余亩，教职工1200余人，全日制学生18200余人，来自26个国家的留学生400余人。
实施人才强校战略，牢固树立人才是学校发展的第一资源观。教师队伍中，专任教师841人，博士266人，高级职称467人。目前有享受国务院特殊津贴专家、全国模范教师、省有突出贡献中青年专家、省“六大人才高峰”高层次人才、省“333工程”培养对象、省高校“蓝色工程”培养对象、省高校“教学名师”等70余人。陶教授两次入选“全国教书育人楷模”，杨英平教授入选。
在科学研究和学科建设中，要注重内涵建设，加强顶层设计，分层次、分类型、有重点地推进学科建设。本科专业56个，涵盖经济、法律、教育、文学、历史、科学、工程、管理、艺术等9个学科，中国语言文学、生态学、电子科学与技术、教育学等4个学科为江苏省重点建设学科，环境科学与工程等9个学科为市级重点建设学科。
学校积极适应地方经济社会发展对各类人才的需求，调整优化专业结构。实施品牌专业发展战略，加强以小学教育、学前教育等专业为主体的教师教育专业建设，以新兴工科、应用文科建设为引领，改造、调整、优化传统专业，形成具有晓庄特色、服务方向明确、布局合理的新型专业建设体系。目前，学校设立了陶行知研究院、心理健康研究院、教师发展学院等16个专业学院，与华中科技大学、华中师范大学、扬州大学等重点高校合作开展研究生培养。
近年来，学校积极对接国家科技发展战略，紧密联系市场和社会需求，开设软件、旅游、物联网等应用型专业，成立江苏微软晓庄技术中心，开展嵌入式、订单式人才培养，与企业、行业合作建立企业职称班，成立产学研联盟和科研实体，与地方政府和企业开展教育科研合作。学校有100多项科研项目获得教育部“863”国家高技术研究发展计划、国家社会科学基金、国家自然科学基金和人文社会科学基金的批准。
学校探索创新应用型人才多元化培养模式，实行完全学分制，完善“教育中心+基地”的校企合作模式和管理机制，强化优秀人才教育培养计划，实行“分类招生、分开培养”的人才培养模式，为学生提供了更多的选择和更广阔的成长空。
因材施教，个性化定制
从2012年开始，学校尝试“分类招生、分诊培养”。参加专业分诊的学生中，第一专业的志愿满足率达到85.9%，第二专业的志愿满足率为100%。2018级部分学生继续实行“分类招生、分诊培养”。
当你进入学校，你将被分类训练。一个学期后，你将有机会根据成绩选择自己喜欢的专业。南京晓庄学院副院长秦说:“这次招生制度的改革，一定程度上避免了报考专业的盲目性，给考生留下了空认识自己、认识专业、认识大学的空间，逐渐形成了大学专业的‘私人订制’。”南京晓庄学院招生就业处处长李震告诉记者，为了更好地贯彻“以学生为本”的教育教学理念，突出学生的主体地位，尊重学生“学习”的自由，学校积极探索教育教学和人才培养模式改革，致力于为广大学生成长成才提供良好的环境。
“我明显感觉到学生的学习热情提高了，学习氛围更浓了，学习质量更突出了。”商学院院长赵彤表示。学生普遍反映，半年后对自己的专业有了更清晰的认识，可以结合自己的兴趣爱好更理性地选择专业和自己的职业发展方向。
为了更好地实施“分类招生、分诊培养”，学校于2018年进行了局部优化调整。今年的招生将分为按专业招生和按类别招生两种形式，使专业整合更加优化，分流方式更加科学。南京晓庄学院教务处副主任李长庚说:“这种分类方法旨在兼顾‘学’的自由和‘教’的规律。一方面有效保障了学生自主选择专业的权益，为学生成才开辟了个性化通道；另一方面也充分尊重专业建设和自身发展的需要，兼顾培养某些专业人才的特殊性。”
专业分流后，按专业或类别录取的学生，可按照学校相关规定申请转专业。学校鼓励学生结合自己的兴趣和职业规划，通过自己的努力实现自己的愿景。
以教育为导向，富有成效
学校一直秉承“教学做合一”的校训和“教人求真、学为人真”的校风，始终坚持把育人作为根本任务。
多年来，学校采取多项措施，确保“分类招生、差异化培养”模式的顺利开展。导师制解决了大一学生在学习生活中遇到的问题和困惑，助理辅导员制度使学生更快更好地适应大学生活。专业展示、专业介绍、专业咨询等活动，帮助学生更好地了解专业和专业分流的政策。
393个项目获批省级创新创业项目，5个创业团队和创业项目受到国家、省、市表彰。其中《留守儿童学前教育现状调查报告及对策研究报告》、《南京抗日烈士纪念地现状调查报告》分别获得“挑战杯”全国大学生课外学术科研作品大赛二等奖和三等奖。
我校先后涌现出第三届全国道德模范提名奖获得者、全国优秀共青团员、江苏省大学生等。每年都有数百名学生在各种国家和省级比赛中获得金牌和银牌，如挑战杯和艺术展览。《陶子之声》合唱团荣获新加坡国际华人合唱节金奖，获得优秀奖杯；李小溪在维也纳金色大厅弹钢琴，获得金奖。
南京晓庄学院党委书记陈华说:
“学校自诞生之日起，就肩负着教育兴国的重任。在陶行知老校长教育理念的指引下，不忘初心，晓庄人牢记使命，实施特色发展、人才强校、国际合作、服务南京四大发展战略，为把学校建设成为具有鲜明教师教育特色的高水平应用型大学而努力。”
李彤·沈志明
编辑:柚子兔
