知识源于沉淀 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)在教师资格科目一考试中主要以选择题和材料分析题的形式进行考查。其中，选择题多给出具体情况，要求考生选择相应的道德规范，而材料分析题主要给出一份300字左右的材料，要求考试从教师职业道德评价教师的教育行为。按照以往的情况，选择题相对简单，材料分析题相对难。所以在备考这部分的时候，要深刻理解每一个道德准则的具体含义，用实例来备考。
考点一:爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
备考指导:作为教师首先是法律公民，必须热爱祖国，遵守法律。对于老师来说，更需要遵守教育相关的法律法规，不得侵犯学生的合法权利。这部分主要作为选择题的参考，注意爱国守法的状况。
考点二:爱与奉献——教师职业的本质要求
忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不要敷衍了事。
备课指导:作为一名教师，爱岗敬业可以体现在不同的层面，基础层面，认真备课，批改作业。比如大部分老师工作认真，水平高，愿意当梯子，愿意奉献。比如有30年教龄的老师，愿意为教育奉献一生。
考点三:关爱学生——师德之魂
关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生的安全关系到他们的健康，维护他们的权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
备考指导:这部分可以分三部分来理解。老师爱的是全体学生，而不是个人；老师关心学生的人格尊严、身心健康等。老师在关爱学生的时候应该严以怜悯，而不仅仅是严厉的批评。比如老师让贫困学生戴“绿领巾”，或者为部分学生设计“专座”，这些都是对学生的不关爱。
考点四:教书育人——教师的天职
遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。
备考指导:教师在教学中不仅要教给学生知识，还要培养学生良好的品行、人格形成和创新精神，培养一个全面发展的人。在教学方法的运用上，要因材施教，采用素质教育倡导的教学方法和启发式教学。这部分可以结合素质教育的内涵来记忆，注重教书育人是体现教师职业区别于其他职业的本质特征。
考点五:为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。穿着得体，说话得体，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事和父母。
作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
备考指导:这部分可以分为四个部分。
老师在对待学生时应该以身作则。比如一个老师上课写完粉笔字喜欢把粉笔头扔在讲桌上，后来他的学生写完粉笔字习惯性的把粉笔头扔在讲桌上。
老师对待学生的父母时，应该尊重学生的父母。
教师要尊重同事，做到团结协作。
老师要拒绝家长送的一切红包、购物卡、礼物等。在处理金钱时，不应该利用职务之便谋取私利。为了感谢他们的老师，学生们可以收集贺卡。
比如老师低价买书，利用职务之便高价卖给学生，这就不是老师了。
注:当老师是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
考点六:终身学习——教师专业发展的不竭动力
倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
备考指导:作为教师，要做到终身学习，不仅要有终身学习的意识，还要在行为上不断学习，自己看书，网上学习，开拓视野，向其他有经验的老师学习等。，这些都体现了教师实现了终身学习。
记住公式:三份爱和两条命。
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