知识源于沉淀 来源:【开封广播电视报】
五一过后，疫情来袭。在郑州电力学院党委的坚强领导下，学校及时调整教学方法，坚持任务不变、课时不变、质量不变。老师们克服困难，积极开展网上教学，保证了教学的稳定有序。现在，让我们听听老师们的故事…
张丽娟:坚守岗位，担当使命，正确教育防疫。
5月3日，郑州发布73号公告，实施“区域外禁止聚集”措施。突如其来的通知隐藏了沟通的风险，让大家忐忑不安，选择尽快回家。虽然我是两个孩子的母亲，但我也是一名人民教师。公告一经发出，简单安顿好孩子后，我以为其他老师都离家和学校很远。我第一时间向学院领导汇报:我家离学校比较近，有需要的人我会第一个报名！学院领导综合考虑后，决定让我在家工作。回家后，我立即着手组建班级钉钉群，联系班委确认学生入群，调试电脑直播功能，梳理之前搭建的网络课堂内容，确保学生不会因为疫情耽误课程。
作为一名专业教师，我知道网络教学绝不是看PPT，而是对网络教学资源建设的一次大检查。一门好的网络课程比线下教学需要更多的资源，需要重新制定教案，设置音视频穿插，吸引学生注意力。设置互动问题，调动学生积极性；利用教学资源库进行课堂试题测试，及时了解学生学习情况。
作为学院教学督导团的一员，培训班临时改为线上教学，很担心老师们准备的怎么样。督导不是检查，而是“为了督导教学，为了督导学习”，为了发现问题，更好地提高教师的教学水平。我挨个问了负责培训的老师，帮他们解决培训课程设置的问题。最后电力工程学院九期培训班顺利开学，各项教学工作正常进行，让我放心了。
李:抗击疫情人人有责。
面对这个通知，老师和学生又一次分开了。突如其来的网络课，对我来说，会面临很大的挑战，比如软件操作课。学生在宿舍上课，没有电脑和软件，不能在电脑上操作，怎么办？在实践课上，学生看不到工具，也不会操作。我该怎么办？如何保证每个学生都能认真听课？如何调动他们的积极性？…..面对这些问题，我结合当前情况提出以下几点:
巧用信息化教学。根据实际情况重新调整教学内容，更新PPT课件；上传云课堂和超星两个平台的上课资源，方便随时切换；建立钉钉直播群和微信群，让学生加入…在小组中，老师和学生可以通过文件、语音、链接、视频、文本和图片不断地进行互动。充分发挥互联网的优势。主要通过钉钉网络教育平台对学生进行同步教学或辅导。比如培训班，上课内容和上课用的文件都是提前发的，“以学生为中心”，边学边问边总结；直播过程中，时不时和一个同学连线，请他回答问题或者总结内容；课后别忘了给学生留一些作业，并规定交作业的时间。
没有过不去的冬天，也没有不来的春天。作为一名普通的教育工作者，我坚信，只要我们大家坚持认真履行职责，齐心协力抗击疫情，就一定能战胜疫情！
张振显:做疫情防控的“网上园丁”
5月4日，疫情防控再次升级，郑州人全部进入居家办公状态。学校教职工迅速果断，第一时间建立网络课堂，调整教学内容，为网络教学做准备。
作为电气工程学院的一名普通教师，我也深深体会到任务的艰巨和困难。一方面要提前安排女儿学习网络课程，帮家里照顾小儿子。面对困难，我对课程内容进行了重新梳理，将视频、动画等课程资源合理整合到网络课堂进行互动，对不适合网络教学的内容进行了调整，让学生能够在线理解和听课。
虽然网上授课不能面对面授课，但为了保证教学质量，充分调动学生的积极性，我充分挖掘直播平台的功能，关注每个学生的学习状态。看到一个同学学习状态不好，我会用连麦主动和同学互动，打破全职灌水的教学模式。鼓励学生借助现场授课的回放功能反复播放课程视频，加深对某些知识点的理解；作业不能再局限于纸质作业，而是采取截图、视频等多种形式，不断丰富课程评价方式。
思想政治教育网上教学也要做到不打折扣。每次授课，我都会先安抚班里学生的情绪，给学生打气，说“政府行动迅速，及时封锁了疫情。我相信很快，我们的生活会很快恢复正常。让我们筑起疫情防控的防线，一起加油！
李晓杰:贡献你自己的力量。
突如其来的疫情，一再为校园生活按下暂停键，既是考验，也是挑战。作为一名教师和员，尤其是作为一名班主任，我尽力在最短的时间内，通过QQ、微信、钉钉群，积极搭建师生沟通的桥梁。虽然工作时间稍长，但我准确掌握了全班同学的身体状况和日常思想动态，及时将国家抗疫决心、各级领导的关心和疫情防控知识传达给大家，网上释疑，为谣言正名，号召同学们身体力行，传递社会正能量。
作为信息与通信学院的教学秘书，她按照学校疫情防控工作的要求，迅速配合学院领导组织安排每门课程，建立课程的网络教学平台和钉钉群，并确保全体老师和班级学生加入该群，保证了第二天网络课程的顺利开展。作为一名专职教师，做好自己的教学工作是我的职责。家里的孩子对学习很紧张。为了给同学上好课，给家里的孩子做好“后勤”，他们把自己的生物钟调整到“晚睡早起”的模式，早上六点起床到深夜，备课、上课、上大学、照顾孩子。每天的日程都很忙。
为了使网络课程达到面授的效果，在照顾家人、完成教学和学院工作的同时，做好课前教学设计，利用信息技术加强课堂管理，及时掌握学生对课程的掌握情况，积极探索新的教学方式，通过钉钉、微信、教学平台等渠道进行在线交流，提高课堂质量。
在特殊时期，教育的脚步不会停止，我们一定会在这场没有硝烟的战争中赢得最后的胜利！
付翔:让学生学会“云”营销
新媒体营销和网络营销都是实践课程。教学方式采用项目式教学，依托“技能盒子”提供的真实企业下发的任务单作为教材，引导学生参与线上订单赚取报酬。因为任务是真实的，收益是看得见的，所以学生参与的积极性很高。
学生长期被困在校园里难免烦躁不安，没有老师在课堂上的及时监督，学习的时间和效率也难以保证。为了提高网上教学的质量，我比正常教学更加耐心细致，及时关注网上教学过程中学生的动态，尽量调动学生的积极性。课堂上通过提问、互动答题等方式聚集学生注意力；通过先回答，在群里表扬，激发学生的学习欲望。
在网络营销课程中，我将思想政治元素融入到教学的每一个细节中。在选择案例时，我选择能激发学生自豪感的案例作为素材。如在教学视频营销中，以中国航天员载人飞行为背景的《摘星人》为案例，在产品中隐含家国情怀、亲人期望、节日团圆期待等营销元素，激发学生学习报国的热情。
陆小英:做一个不折不扣的“女战士”
居家隔离14天后，迎来了郑州市要求“远离该区域”的73号公告。在过去的20天里，我不得不扮演多重角色——家庭教授的心理学老师，数千名大学生的在线心理援助工作者，10岁儿童的在线班主任，以及年迈岳父母的护理员…我爱人响应学校号召坚守岗位，而我公公刚做完膀胱癌手术，婆婆有脑出血后遗症，我要一个人照顾全家，我要准确分配一天的时间，工作和家庭容不得半点差错。同事们开玩笑说，平时柔弱的我，已经迅速成长为不折不扣的“女战士”了。
早上6点，闹钟准时响起，我5分钟就洗漱完毕，做好早餐。7点叫醒老人小孩，7点半吃早饭，给老人准备药。8:15，开钉钉群，准备上课。此时家里的另一台电脑也已经开始运行，孩子在隔壁等着上网络课。10点下课，到了孩子网上提交作业的时间。11点，准备午餐…下午14:30，安排孩子上网络课，开始洗衣服打扫卫生，安排老人的生活起居。晚上20:30，把孩子各科作业全部交上来，迅速坐到电脑桌前开始备课。
网络课程不好。为了达到最佳的教学效果，我对教学内容进行重组整合，精心设计教学环节，注重师生教学互动，捕捉身边典型案例，及时融入疫情相关课程的思政内容，增强学生的家国情怀和院校自信。同时注重通过专业技能帮助学生调整当前的心理状态，积极应对疫情下的生活。我愿意用自己扎实的心理学基本功和阳光的精神去感染和激励同学，让疫情环境下的网络课堂轻松愉快，让我受疫情影响的学生感受到网上传递的浓浓爱意。
累，挣扎是我现在的真实状态，但我觉得很充实。热爱工作，爱我家爱自己，努力工作，努力工作，快乐幸福！这是我的座右铭。
王志江:为了抗击疫情，你应该有我。
你、他和我都应该参与到抗疫工作中来。作为学校的一员，作为党员中的一名教师，我们有责任也有义务主动奉献，为党员中的一名教师做出表率。
当我了解到学校疫情工作的安排时，考虑到系里女老师比较多，可能比男同性恋承担更多的家庭责任。经过短暂的思考，我主动要求留在学校，和学校的同学一起度过疫情。第一时间和家人沟通，得到了他们的支持。小女儿那一副“小大人”模样的回复，让我瞬间落泪，也让我明白，小家在我心中，大家在我肩上。
面对线下教学瞬间转化为线上教学的艰巨任务，相比家里的同事，我的优势是可以近距离接触学生。我不仅要妥善安排自己的教学任务，还要帮助家里的同事做好协调和前期准备工作，帮助他们在第一时间把留在学校办公电脑里的文件传给他们，共同保证第二天线教学的顺利进行。利用在校园里和学生关在一起的机会，主动和教学班的学生交流关于网络课程的事情，帮助缓解学生的心理，克服困难，让学生感受到师生的温暖。
屏幕不因爱而分离，“云”因爱而相伴。在郑州电力学院的雁园里，有很多这样的老师。他们时刻关注着学生，他们有一份，有一盏明灯。我们坚信，只要齐心协力，我们一定能“瘟疫”春天，重返校园！(何余伟)
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