山东学校

近日，山东省教育厅公布了山东省中小学“书香校园”入选学校名单，济南6所学校入选。一起看吧~

济南市莱芜区文远学校

济南市莱芜区文远学校致力于打造一个有角落、有故事、有乐趣的图书馆式“书香校园”。逐年购买更新书籍，完善图书馆经典书籍收藏，定期调查师生阅读需求，与时俱进更新书籍；建立班级图书角，利用教室走廊等资源建立开放式图书架，让学生随手拿书，随时看；将在教学楼正门大厅建立数字图书馆，提供“中国知网”、“书香山东”等文献检索服务，通过“音频、动漫、影视”等多种方式拓展阅读体验，帮助学校师生形成热爱阅读、善于阅读、读好书的浓厚氛围。

济南市市中区泉海小学

济南市市中区泉海小学构建了“四圈分层”书香文化教育模式。

一是以“环境教育”为文化导向，打造书香校园。在1+4+X模式的阅览室里营造阅读环境。“1”是学生共用阅览室，教师冥想阅览室；“4”是为校园四家共享书店挑选阅读；“X”是班级的阅读角，满足学生个性化的阅读需求。

二是以“课程建设”为主线，推动和深化书香品牌。建立4+1特色品牌课程，即“书虫”在线阅读活动、“享受阅读”阅读研究、“声动大海”有声阅读课程、“海韵听涛声”经典阅读课程。2000多名学生参与，全海学生在省、市、区各级诗歌朗诵舞台上大放异彩。

三是以“专业团队”为重要保障，培养学者型教师。依托“阅水工作室”，多位老师参加了区里的海量读书会、经典读书会、整本书读书会。在闹市区的“一师一坊”演播室和山东教育卫视的“快乐阅读成长”计划中，泉海小学的老师们参与了讲座，脱颖而出。

第四，以“特色评价”为杠杆育人，形成治学机制。建立班级评价、年级评价、学校评价三级评价机制，选拔博士生和书香门第。

济南市织金市街小学

济南市金士杰小学围绕“金悦阅读”课程建设书香校园，构建了“1+3+M”的阅读课程体系，即“围绕一个核心开展三方面教育，实施多元化路径”。同时，学校积极建设教师读书项目，创新“8+3+1”共享模式。一年时间，全校精读7本书，写了7000多份读书笔记，开了200多场读书会，分享了10场游戏。通过“家庭阅读推广计划”项目的持续推进，宣传家庭阅读的好经验和家长孩子的好习惯，营造社区阅读的良好氛围，持续打造织锦文化教育圈。

济南市应城市董洁小学

济南市石英东街小学经过17年的实践探索，在“时间空三维场域整合素养、全员互动”的理念下，构建了“阅读整合”体系。

为了让读书成为一种习惯，让书在校园里变得优雅，学校积极推动整本书阅读课程的开展，采取好书推荐、师生联合阅读、班渡等多种阅读形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读成就感，培养学生的阅读习惯。学校还成立了英东“尚文”儿童文学院。同学们以笔为友，以文传情，先后编了几期《尚文》校报，一边感受文字的魅力，一边书写美好的童年。

济南市清河实验小学

济南市清河实验小学积极践行“生活化阅读、终身学习”的阅读理念，持续打造清河校区“品质阅读”品牌。

学校以“四化”理念为指导，使经典阅读课程常态化，阅读课程形式多样化，阅读活动系列化，成果及时展示化，不断完善多维度“评价”机制，确保书香校园建设持续推进。力争全面渗透到“晨读、午读、暮醒”等常规课程中，在以文带书、书法教学的阅读“两翼”课程中取得突破，在家校阅读、节日阅读等特色课程中不断引导学生进步、一天天进步，让悠远的古韵不断浸润校园，奠定学校“书香与书法共长”的书香底蕴。

济南西城实验中学

济南西城实验中学致力于将阅读资源推送到离学生最近的地方。学校不仅拥有市区最大最优质的高中图书馆，还拥有教学区分布式开放图书馆、宿舍区班级自习室、浅阅读区、智能微型图书馆、医学中心校区，将阅读资源推送到学生日常学习生活中离学生最近的地方。

供稿:各区县教育体育局、学校。