知识源于沉淀 “网上教学让学生时不时分享自己的观点，平日不敢在课堂上直接发言的学生也勇于参与。”福建师范大学协和学院外语系吴冰倩老师，教综合商务英语。经过两周的网络教学，她惊喜地发现，网络教学并没有影响教学进度。
疫情防控期间如何保证线上线下教学的同质性和等效性，做到“教学水平不下降，教学质量不下降”？福建师范大学协和学院采取“超前规划、及时行动、分类施策、精心组织、严格管理”的工作方法。在加强网络教学规范化管理的同时，学院教务处和网络保障处联合实施“校内外协同、全程实时在线支持”的网络服务保障机制，确保网络教学过程中课程平台的稳定和网络系统的流畅，促进网络教学高效有序发展。
“在当前疫情防控力度不减、热情不减的情况下，学院始终坚守教学质量这条生命线，不断增强教育教学免疫力，做到教学保障不放松、教学讨论不持续、教学督导不打折扣，让网络教学成为撬动教学改革的突破口。”学院副院长杨林祥介绍。
管理系推出了以“从社会角色理论看网络教学的实施”为主题的网络教学研讨会。本系人力资源管理专业的陈钠老师结合自己的专业特长，借鉴社会学的“社会角色理论”，深入探讨了教师应该如何有效地设计在线教学内容和实施过程。通过网上研讨会、网上教学示范课等形式，从理论到实践的深入交流和探讨，可以有效提高教师的教学能力。
为了加强网上教学质量监督。教务部门组建了“学院教学督导组+系教学督查组+学生信息员反馈组”三级在线教学质量监控小组，采用“教学情况日报”的形式，及时收集反馈教学信息，有针对性地调整教学内容、进度和方法，确保在线教学质量的“等质等效”。
据介绍，该校信息技术系实施了“四朵云”计划:组织全体教师分专业，每周与宿舍全体学生进行一次“网络”“云谈”，开展本周教学反馈和作业指导；组织党员教师不定期在学生党支部覆盖的专业学生两个点举行“云谈话”，指导学生党员开展党的二十大精神学习，指导组建党员学业帮扶先锋队，开展同伴辅导；组织竞赛指导教师团队，以项目驱动现实推进“云指导”，开展竞赛指导、兴趣指导、设计指导等交流会，引导竞赛学员加强技能学习；组织思想政治辅导员，实行24小时四项服务“云守护”，开展学习督导守护网上学习纪律，开展互学守护学习质量，开展健康检查守护学习环境，开展心理关怀守护学习状态。
杨林祥表示，在特殊的“疫情”时期，学院积极探索疫情下的教学模式改革，真正推动课堂教学创新，全面提升人才培养质量，用实际行动共同守护“云课堂”。(中国教育报-中国教育新闻网记者龙超凡通讯员林翔)
作者:龙超凡林翔
