福州教育学院

9月27日，福州教育学院附属中学举行语文、数学、物理等三项省级开放教学活动。活动包括观摩课、讲座等多种形式，既有前沿的实践探索，又有丰富的理论深度。课后，来自全省各地的参赛老师高度评价，表示此行收获颇丰，深受启发。

数学学科

9月27日上午，福建省教育厅省级培训项目——“2022年福建省义务教育阶段农村教师培训(初中数学一班)”公开课在福州教育学院附属中学举行。

福州市初中数学研训中心组成员、市学科带头人、福州教育学院附属中学初中数学教研组长李鸿老师指导该校吴桂芬老师和马尾二十四中陈永清老师分别开设《相似三角形章前言课》、初三圆实践探究课《跑道设计》。这两堂课围绕2022版新课标理念的难点课题进行课堂实践教学，学生动手动脑，经历数学发生发展探究的全过程。课堂学习研究的氛围浓厚，学生的学习兴趣被极大激发，有效提升了数学素养。福州市初中数学研究培训中心成员、市学科带头人、福州教育学院初中数学教研组长李红老师指导马尾二十四中吴桂芬老师和陈永青老师分别开设了相似三角形的序论课程和初三圆的实践探索课程。这两门课程聚焦2022年新课标理念的难点课题，学生动手动脑，体验数学发展探索的全过程。课堂学习研究氛围浓厚，学生学习兴趣被极大激发，数学素养得到有效提升。

下午，李红老师做了题为“基于新课标理念下课堂教学的反思与重构”的讲座。从理论到具体的实践案例，为教师讲解了新课程标准和新课程教学改革的实践过程和理论支持，赢得了专家和与会教师的好评。

物理学科

9月27日下午，福州教育学院附属中学原校长曾树煌、福州教育学院研究员小带领物理专家组成员30余人到福州教育学院附属中学指导教学。校长魏健、副校长张炳坤带领物理组教师陪同专家组听课评课。

阮新宇老师开设《科学探究：串联和并联电路的电流》一课。阮老师从科学家安培的故事开始，引导学生专心致志学习研究，大胆探索，反复实验，加强认同感。本节课运用“问题引导，任务驱动”的教学方式，呈现更有目的性、方向性的教学。课堂师生互动积极，并深度融合信息技术，在实验过程中抓拍学生的实验操作过程及时展示，让学生自己说出实验过程和探索结果，充分体现“科创学校”的特色和理念。阮新宇老师开设了《科学探究:串联和并联电路中的电流》这门课。阮老师从科学家安培的故事入手，引导学生专心学习研究，大胆探索，反复实验，强化认同感。本课采用“问题导向、任务驱动”的教学方法，呈现出更有目的性和方向性的教学。师生在课堂上积极互动，深度整合信息技术。在实验过程中，及时捕捉和展示学生的实验操作过程，让学生讲述自己的实验过程和探索结果，充分体现了“理工派”的特色和理念。

专家组充分肯定了课堂效果和水平，认为老师们可以把抽象的东西具体化，用科学的思维概念去质疑、引导思维、验证探究，把新课标的核心素养融入教学先行，让学生体验到“做中学、用中学、玩中学”的快乐。

语文科目

福州教育学院附属中学马善峰开设了初三语文课“议论文写作要旗帜鲜明”。马老师选择议论文写作的核心部分——论点切入，集中解决“如何确立鲜明的中心论点”的问题。在课堂上，马老师不是通过简单的理论来探索教材的最大作用和价值，而是通过言语实践来促进学生写作能力的提高。

本次课堂采用合作探究的方式，真正体现了学生的主体地位，落实了学生核心素养的培养，得到了听课老师的一致好评。

课后，参加活动的教师们还就初三议论文教学和名著教学展开讨论和交流。课后，参加活动的老师们还就高三的议论文教学和名著教学进行了讨论和交流。

来源:福州教育学院附属中学