知识源于沉淀 我先跟大家分享一下我们经历的两件事。
来说说今天的话题吧。
1.在节日之前，我和我的同事为我们的孩子组织了一次1V2外教班的试听，准备学习Wondrs GK。我的Emma 5 5岁多，同事的孩子shierly 6 6岁多。两个孩子对外教的接受程度完全不同。因为外教是我哥的老师，所以我提前给艾玛介绍了这个老师，给她看了照片，预习了教材。她跟随没有问题，她愿意继续。但是Shierly比较害羞，上课有点情绪化，所以不太顺利。相比之前他们试听过的语文教学班，他们认为语文教学班更适合孩子，孩子也喜欢语文教学，所以选择了语文教学。
2.弟弟尼莫去了北京的两家英语培训机构。虽然是同一个老板，但是两个机构的风格完全不同。一个是外教班，助教是中国老师，负责各种作业和反馈。我们现在上的课都是中式教育，这也是我们跟随时间最长的机构。因为作业多，抓得紧才有效果。
如果孩子想考托福，
你在找中国老师还是外国老师
肯定是中国教育。
除了托福口语，可以找外教。
如果孩子在公立幼儿园，
没有外教或英语基础，
我相信我也会找到一个语文老师
我们既是外教，也是中教。
但它确实会根据情况做出不同的选择。
外教和中教的课堂风格和侧重点不同。
中国教育奠定了坚实的基础，
小心把握。
外教比较注重各种拓展。
课堂气氛比较好。
选老师还是外教，没有标准答案。
都是根据孩子的具体情况来选择。
具体来说，年幼的孩子，
比如幼儿园或者幼稚园，
即使在公立学校的一年级和二年级，
在选择中外教师时可以考虑几个因素:
1.孩子对外教的接受程度:如果幼儿园有外教，有语言环境，有英语基础知识，可以接受外教，想重点练习口语表达和输出，可以找外教。另一方面，如果语言基础薄弱或者对外教的接受度较差，就要考虑中式教育。越小的孩子越敏感。我们必须从他们的感受出发。
2.儿童英语能力:现在的儿童英语启蒙比较早，但更多的是输入，输出较少。例如，艾玛已经学习斑马S3半年了，可以阅读单词、句子和图画书。但是我只有真正和外教说话的时候才能带话…但她愿意效仿，我就让孩子先试试。很多孩子突然陷入纯英语的对话环境，变得迷茫，学不下去了。
3.老师和家长的沟通:家长更容易和中国老师沟通，所以粘度更大。更方便老师反馈课堂表现，督促作业完成。遇到好的语文老师，认真负责，家长省事，沟通成本低。外教可能有些文化差异，沟通比较困难，后续服务比中国教会差一点。
总的来说，
中国初中阶段的幼儿
中式教育依然是首选。
我哥之前的外教课程机构在预科阶段也是采用中式教育。孩子不会说，去国外教书真的很浪费…
接下来，给准备阶段的孩子。
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