知识源于沉淀 疫情防控期间如何组织实施学生在家学习？笔者以初中物理为例，谈谈自己的体会。
特殊时期物理应该学什么？
最近有很多关于“停课不停止学习”的讨论。在我看来，“停课不停学”所指的学习，不仅仅是学校科目的学习，更是一种广义的学习。只要有助于学生成长进步，内容和方法就应该更加多样化和创新。
物理是科学教育的重要组成部分，也是承载着提高公民科学素养任务的学科。在这个疫情防控的特殊时期，学生在家学习，教师要引导学生充分利用家里的资源，实现从生活到物理、从物理到社会的深度学习，培养学生在家自主观察实验，开展自主学习和探究学习；同时也是发展学生批判性思维和创新性思维，增强学生科学态度和责任感，实现学生自主成长的良好契机。绝不应该只是让学生在线学习新课程或者反复刷题。学习形式一定要有新意，引人入胜，比课堂更生动有趣。
家庭学习不妨改变一点
面对“长”假期，教师首先要思考物理作为一门以观察和实验为主的学科，应该如何及时改变学习内容和方法。
在有趣的小实验中体会物理的魅力。学生家里有很多物理情况和资源。教师可以启发和引导学生有效利用瓶瓶罐罐在家做实验，在亲身经历的实验情境中理解和应用物理，让物理变得生动有趣。以矿泉水瓶为例，可以教学生做压力、浮力、光折射、声音等16个实验。学生可以通过一个看似不起眼的矿泉水瓶获得独特的体验，这对真正掌握知识和发展能力起着决定性的作用。再比如，学生可以用家里的八个碗或者酒瓶装不同量的水，试着用筷子敲出不同的音调。学生可以感受音调和频率的关系，享受自己制作乐器的乐趣。老师不妨示范一下，用这些碗或酒瓶敲出《我们团结了》等感人的歌曲。由科学教育衍生出来的艺术教育和爱国主义教育也是我们物理学科应该承担的教学责任。
学生的家庭小实验可以通过两种形式进行:针对所学内容，让学生充分利用家里的电器，独立做实验，进一步理解和应用物理知识；对于没有学过的内容，可以引导学生做实验，让他们体验这些实验现象带来的乐趣，同时思考为什么会出现这种现象，进而产生强烈的深入探究的欲望。
在魔术表演中享受物理学习的乐趣。奇妙的魔法让很多人津津乐道。其实很多魔术都可以在家里运用物理知识表演。老师可以指导学生用家电做很多魔术，比如不可思议的平衡、无底酒杯、钢针漂浮、鸡蛋透视、硬币消失、筷子举起米瓶、胶囊空转动、自动旋转酸奶盒、水杯倒挂等。这些小魔术所用的设备，家里都有。操作简单易学，现象出彩。当学生为父母表演时，父母会被一个又一个神奇的现象所吸引，这也会在疫情发生时给家庭生活带来欢乐，孩子会在父母的惊喜和羡慕中有一种发自内心的自豪。当学生向家长解释相关现象的原因时，不仅很有成就感，也有效地加强了对物理知识的理解。
还可以在家里搞一些学生小制作、小发明的展示活动，让学生在交流中开阔视野，增强学习兴趣。
空中老师如何引导课堂
物理空课上尽量不要脱离实验。教师可以通过空中学课堂引导学生自主学习，同时也要引导学生用家电做实验，记录相关现象。老师可以提前给学生发一份家里能找到的实验项目清单，让学生清楚地知道要做哪些实验，一个实验要准备哪些设备，需要多长时间。比如一节课，学生可以提前准备两个鸡蛋，在课堂上拿着，亲身感受机械单位“牛顿”，这样学习就会直观有趣。
面对遇到困难的学生，老师要多在网上与他们交流，根据不同的人给予适当的引导，同时帮助学生提高自学能力，制定有步骤的学习计划。只有这样，家庭学习才能有一个良好的开端。
(作者单位:山东省泰安市岱岳区开元中学)
《中国教育报》2020年2月19日第4版。
