知识源于沉淀 来源:中国教育新闻网
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者任)自2021年面向全国大学生开展“思政课带四史”活动以来，沪上各高校师生以集中与分散相结合、线上线下相结合的形式，通过观看网络讲座，主动开展学习讨论。
“以上四门历史思想政治课”共四讲。自4月24日直播第一场讲座以来，上海市要求各高校思政课全体教师和大学生认真收看。对于开设马克思主义理论博士、硕士专业的院校，要求研究生将此表作为重点学习内容。
“我被第一堂思政课深深吸引了。在课程开始采访大学生的环节，很多同学都谈到了疫情期间的英雄和英雄事迹。这次全国抗击疫情的经历，是我第一次真切地感受到，英雄就在我身边，党和国家是我们最坚强的后盾，时刻为我们幸福平安的生活保驾护航。这是我们亲身经历和体验的时刻。当现实和历史联系在一起时，每一项研究都会有每一种触动。”上海科技大学机械工程学院2019级本科生吴看完第一讲深有感触。
5月9日，复旦大学中国近现代史纲要教研室副教授朱小小在听完第二讲《思政课》后，与教研室老师进行了座谈，分享了自己的感受:“三位老师的课程各有特色，相辅相成。王雪超老师的课生动精炼，深刻阐释了新中国成立的伟大意义。张志丹老师引用了很多全新的数据资料，干货满满；肖存亮老师深入浅出地讲授了自己多年潜心研究的成果，为更多人了解新中国制度发展史提供了一门优秀的入门课。”
“我准备把这些内容再放到我的课堂上，和学生们一起研究讨论。”朱笑笑说，在自己的课堂上，她会着重引导学生把历史和现实结合起来，设计课堂互动环节。她每学习一门历史知识，都会让学生进行自主研究，收集相关内容，回应实践中的实际问题。这门思政课会为我在课堂上讲好新中国的历史提供帮助和启发。
为了最大限度地发挥“思政课”的效用，上海推动各校思政课教师组织相关集体备课和讨论。上海电机学院党委副书记李晓军听完第三讲《思想政治教育大课》后，与师生代表进行了学习讨论。他说:“学校位于浦东，全面深化改革的试验田。学校师生要深入学习“四史”，带着问题学习党史，环环相扣地学习党史，带着感情学习党史，深入学习党史，真正做到“懂事、守信、有德”，李晓军还勉励师生把“改革开放史”的学习与调查研究的实践结合起来， 关注身边的变化，积极融入FTZ新区的产教融合实践。
上海理工大学组织全校学生收看“同上‘四史’思政大课” 图片由学校提供上海理工大学组织全校学生观看学校提供的“思政课同四史”图片。
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