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辅导孩子的作业已经成为很多家长生活中的一件大事，因为孩子的作业让他们每天都感到焦虑。但是我摆脱不了也不知道该怎么办。
辅导孩子作文是很重要的一个方面，因为有时候写一篇作文不仅仅需要一两个小时，写完之后，家长看到一篇不合理、不满意、不理想的作文，更容易生气。结果就是会花大部分精力去帮孩子做一篇作文，却看不到孩子的进步。相反，他们的情绪变得更糟，心理咨询的效果也越来越差。但如果你不帮忙，孩子的作文交上来很可能就得重写。简直是陷入了恶性循环。
父母的这种情绪状态真的很少见。林老师在辅导作文的时候，其实也经历过很多家长的吐槽和不耐烦。
暂时的结果先放一放。辅导孩子的最终目的一定是停止辅导，让孩子顺利独立完成作业。
有了这个目标，父母应该把眼光放长远。除此之外，说到作文辅导，以下三点是家长在具体辅导作文时必须做到的。
第一，你是在辅导、引导，而不是主导。
什么是指导？就是站在孩子的立场和角度，和他讨论交流，关注他的思维，帮他整理思路，找材料，安排结构，收集好的单词和句子。写作前做好一切准备。
引导就是父母不知道引导的结果是什么。就是帮助孩子找到自己的答案。而领导，就是把自己放在孩子的对立面，你已经知道该让孩子做什么了。这样的引导不是引导。父母是中流砥柱，不是孩子。
指导必须是充分的讨论、参与，尊重孩子的想法和意见，使孩子的思维活跃起来，提高孩子的学习积极性和兴趣。这就是指导应该有的样子。
第二，只要孩子开始动笔写，中间不要有任何的干扰与打断。但要规定时间。
孩子一旦开始写作文，家长一定不能有任何的打断和干涉。这个时候，我们一定要记住，该做的都做了。孩子开始写作文的时候，如果他不叫你，最好不要主动去。如果过去发现问题，比如句子问题，错别字等。，不要马上指出来，但一定要忍住。如果你忍不住说“这句话不通顺，重写一遍”“这是错别字，现在改正”…那么，你可能想象不到这样的打断和打击对孩子的影响有多大。
可能那一刻，他不想再写作文了，也不想让你再看他的作文了，甚至他以后会故意出错，乱涂乱画，都是因为你粗鲁的打断和干涉。家长一定要忍住，不然后患无穷。
不过，虽然不干涉，但是要给孩子定个时间。一篇300字的作文，拖了一个多小时也写不完。这是一种非常不好的拖延习惯，不利于考场作文的训练。所以，为了防止孩子拖延，更重要的是培养孩子的学习时间观念。给孩子有限的时间。如果在限定时间内没有写完，就不要让他写。你甚至可以告诉他，我已经给了你足够的时间。如果你不能完成你的作文，你必须承担后果。要么接受其他处罚，要么就上交等老师回来重写。只有让孩子真正感受到拖延的后果，才能真正纠正拖延的毛病。你必须经历如此艰难的过程。
最重要的是让孩子明白，时间宝贵，不能浪费，浪费的后果很严重。
第三，当孩子的作文写完了，检查的时候，一定要先肯定，表达赞赏，再指正问题。
这是一种沟通技巧，也是家庭教育中非常重要的一点。只是不要一上来就批评找茬。即使孩子的作文有很多问题，也要找到优点。哪怕只是一句话，一个比喻用得好，你也要先找到它，挑出它，放大它，先鼓励它，欣赏它，肯定它。
只有做到这一点，才能打开与孩子沟通的大门。否则，批评就等于关上了孩子与你交流的大门。他也不会想让你再读他的作文。
很多家长都很苦恼。他们不给孩子看自己写完的作文，但也不敢强迫孩子给自己看。他们也不知道该怎么办。家长可以想一想，为什么孩子不给你看，因为怕你老是批评太多？
所以首先要肯定和欣赏，然后再去纠正和找毛病。但是怎么找毛病，也要讲究语言技巧。当我帮助一些学生写作文时，我总是说:“我怎样才能让你的作文写得更好？老师陪你去看一看。”这个“更好”让孩子觉得你是在帮他，而不是在批评他。(其实应该是。)虽然可能现实是在找作文的毛病。但是，孩子会以不同的态度接受。
只有掌握了以上三点，辅导作文才能进入良性循环，效果才会越来越好。否则不能用正确的方式去辅导，不如不辅导。
看了我的建议，希望家长们能够思考和理解。
帮助孩子们写作文，林老师会帮助你的。
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