知识源于沉淀 2022年，全市教育系统将认真贯彻省市党代会精神，以基础教育优质资源倍增和职业教育创新发展行动计划为抓手，励精图治，勇往直前，努力办好人民满意的教育。
紧抓课堂教学 满足学生多元需要
今年，市教育局深化教学改革，积极优化课后服务内容，延长课后服务时间。全市义务教育学生参与率达到98.6%，市区初三学生晚自习参与率达到90%以上，满足了学生完成作业、答疑辅导、静下心来等多样化需求。
青岛实验初中晚自习教室里，老师为学生解答疑难。 学校供图青岛实验中学晚自习教室，老师为学生答疑。学校供图
“今年秋天刚开学，得知学校要开设晚自习，我马上给自己制定了学习计划。”青岛实验中学初三3班学生王照坤告诉记者，他从来没有在学校呆到晚上8点才开晚自习的，大部分学习时间都在家里。“学校的晚自习是6点到8点。这两个小时在学校的学习给了我不一样的感受。”王照坤说。一位正在护理的值班老师告诉记者:“试点晚自习是初三学生自愿选择的。在这个过程中，学生自主学习。除了照顾学生，老师还帮助学生回答难题。”
在王照坤的自学计划中，记者看到，除了完成课后作业，王照坤还会抽出一些时间做练习。而且根据值班老师的安排，他还自己规划晚自习的科目，如数学、语文、英语、物理、历史、地理等。，平均每天轮流分发，借助晚自习解决各科的问题。“通过晚自习，不仅可以在学校完成作业，还可以做一些校外拓展，提高学习效率和质量，让日常的学习和生活更加舒适。同时学校有老师随时答疑解惑，有针对性的指导，让他们及时查漏补缺，完善自己的知识体系，学的更扎实。感受最突出的是物理，留在课堂上的题在老师及时解惑中完美解决。”王照坤说。
青岛市第三十九中学三年级二班的赵同学和有着同样的感受。她向记者坦言:“以前没有晚自习的时候，在家里总是走神，容易被环境因素干扰，很难静下心来学习。现在学校有晚自习，可以专心学习了。”据了解，青岛三十九中建立了“零人头”自习模式，为初三学生提供良好的晚自习氛围，让学生“身临其境”地体验高效的自习氛围。“看到大家都埋头苦干，这种学习氛围会带动大家积极学习。”赵对说道。
“孩子们晚上在学校学习比在家学习更让人放心。”青岛市第六十一中学初三四班的家长吴伟说，学生在学校上晚自习，既解决了家长不能帮孩子做作业的尴尬，也给了家长更多的工作时间。“孩子回家后，家长不用担心孩子的学习，反而可以多关心孩子的身心，促进亲子互动。”麦岛中学一位初三学生家长说，晚自习前，他要从每天上班的市南区赶回自己居住的崂山区给孩子做饭。现在，学校给孩子们解决了晚饭。孩子们不仅在学校吃得好，而且比在家吃得多，大大减轻了父母的压力。自初三晚自习试点以来，大部分家长对孩子的变化表示非常满意。也有很多学生家长表示，初中生即将面临中考，家长和学生压力都很大。晚自习给孩子和家长送去了一颗“定心丸”。很多家长表示:“相比孩子在家作业的表现，从孩子作业的质量来看，在学校显然效率更高，效果更好。经过两个月的学习，孩子们回家后的表现没有以前那么散漫，摆脱了混日子、容易分心的毛病，养成了高效自律的学习习惯。”
市实验初中三年级部部长刘世杰告诉记者:“刚开始孩子们不适应，不知道晚饭在哪里吃，晚自习做什么，写完作业要不要交等等。这两个月下来，同学们基本适应了晚自习的作息规律，轮流在食堂吃饭。大部分学生在学校就能完成作业，有些作业老师当晚就能反馈，但当场就能解决。同时，孩子们和家长对学校非常满意
“多报喜巧报忧” “新家访”搭起新平台
电话面试、小组面试、在线云面试…市教育局通过丰富家访形式，积极开展“新家访”。以心换心，以情换情，为学生成长“把脉”，搭建家校合作新平台。
“以前，孩子一听说老师要来‘家访’，就像霜打的茄子。它一直对老师有一种距离感，害怕老师回家。现在不同了。老师回家，看到老师很和蔼，开门就给了老师一个大大的拥抱。”崂山区海尔路学校一年级学生贾加的母亲说，因为女儿今年刚上学，家长又喜又忧，担心孩子能否适应学校生活？你能跟上学习的步伐吗？贾加的妈妈说:“有时候我特别想去学校看一眼，但我只能焦虑。直到老师来家里看望，我们心里的‘石头’才落了地。”
崂山区海尔路学校一年级二班班主任梁琳琳说:“如果条件允许，我会尽量和父母面对面沟通。他们有些人一次也没谈过‘透明’，所以我会反复去几次。”为了帮助一年级的孩子们顺利完成从年幼到幼小的过渡，尽快适应小学生活，开学一个月后，梁琳琳带着对孩子们的初步了解，开始了家访。“我们班的同学陈骁，平时比较活跃，上课经常开小差，纪律性差。班上的老师都反映他的表现不理想。和老师们深入交流后，我整理了他在学校的基本情况，包括他的优点和成绩，存在的不足以及老师和同学对他的评价。”掌握了第一手资料，拟定了家访提纲，梁琳琳还录制了私下感谢父母的视频。一切准备就绪后，我和陈骁的母亲预约了一次面对面的家访。见面后，梁琳琳用“巧报喜不报忧”的方式与父母沟通。从陈的文明礼貌到他的行为习惯，从他的课堂表现到他的学习成绩，从他的生活到他的自理能力…陈听着的话，时而满脸通红，时而低下了头，时而用眼睛瞟了母亲一眼…表情非常复杂。“这是我和他单独交谈时从未见过的。当时陈骁的妈妈也打开了‘话匣子’，说起了孩子在家里的一些表现，明确表示希望老师积极引导，她会全力配合。”当梁琳琳把事先录制好的视频给陈骁的母亲看时，陈骁的母亲脸上露出了欣慰的笑容。临行前，陈骁拉着梁琳琳的手，认真地说:“老师，我以后会遵守纪律，好好表现！”
“家访深深触动了我，带给我无尽的思考。”梁琳琳说，家校合作的目标是“教育”，关键是“合作教育”。老师和家长的配合程度影响着孩子的成长和发展。只有老师和家长真正的互相尊重，互相包容，家校合作教育才能达到“1+1 > 2”的效果。
高校创新育人
2025年，青岛的高校将超过32所。
高校是人才培养的主阵地，是科学研究的生力军，是经济社会发展的助推器。为实施科教兴国战略，落实《山东省深化高等教育高质量发展若干措施》、《青岛市加快科技成果转移转化若干政策措施》等文件要求，青岛市近日出台《青岛市高等教育一体化发展三年行动计划》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》以促进校地深度融合为重点，以平台机制建设、示范学科建设和高校重点项目建设三大工程为重点，充分发挥年轻高校和科教机构的学科和人才优势，促进产教融合、科教融合，为新时代加快建设社会主义现代化国际大都市提供有力的人才保障、科技支撑和智力支持。
实施高校重点项目建设工程，深化高校共建，以服务青岛“六城”建设为导向，进一步推进与国内外知名高校合作，发挥吸引人才服务黄河国家战略、商河示范区、山东自贸区青岛片区、绿色低碳高质量发展先行区建设和胶东经济圈发展的平台作用。加快康复大学的建设；扩大青年高校空学校数量，推进中国海洋大学西海岸校区二期、山东大学青岛校区二期、青岛工程职业学院四期、青岛幼儿师范高等专科学校三期建设开放；加快高等学校相关项目建设运营，激发中国科学院大学海洋学院、哈尔滨工程大学青岛创新发展中心创新发展活力，发挥好青岛高等学校合作发展联盟平台作用，促进青岛高等学校持续健康发展。积极推动“十四五”期间增设高校，配合商河经贸学院筹备工作。到2025年，全市力争拥有青年学院(含校园)32所以上，全日制在校生47万人以上，充分发挥高校在区域发展中的引领作用和资源集聚效应，形成依托高校人才和科技资源的产业经济圈、特色文化圈和消费经济圈。
2023年，全市教育系统将以办好人民满意的教育、建设教育强市为目标，努力构建城乡协调、优质均衡、公平优质的教育服务体系。它有信心、有能力办好家里的每一所学校，照亮每一个孩子的梦想，向市委、市政府和广大市民交出一份满意的教育答卷！
来源|(除署名外)青岛晨报记者钟尚磊
