一、短文改错万能公式
1.谓语动词的错误是历次考试的重点和热点。常见的动词错误类型有:
①误用一般现在时和一般过去时;
②and前后的动词时态不一致;
③主谓不一致;
④缺少动词,尤其是be动词;
⑤误用第三人称单数形式;
⑥主动语态和被动语态的误用。
2.名词常见错误:
单复数名词、可数名词和不可数名词的误用。
3.契合错误:
连词包括关系代词、副词和并列连词和/或/但是。
至于连词,我们一般考察从句之间的关系:who/who/who/what/which/how/why/when/where/if/where等。
4.错误文章:
误用a和an(根据一个词的第一个音素);
误用a/an和the(固定搭配,或泛指和特指;更多文章或更少文章)
5.形容词和副词是错误的:
形容词(be/am/is/are/was/was/become/go/感官动词嗅觉/感觉)用在动词之后;
词性误用(形容词修饰名词;副词修饰动词和形容词。
6.代词错误:
代词的主格和宾格(我/我;他/他;她/她;我们/我们他们/他们)错误;
反身代词(我自己/你自己/他自己/他自己/他们自己/我们的)的使用是错误的;
单复数代词使用错误;
代词指代错误;
更多或更少的代词。
7.非谓语动词的常见错误:
当不定式和动名词作主语和宾语时;
and连接的不定式或动名词不一致(尤其是距离很远的时候);
介词后用动名词形式作宾语;
有些动词需要动名词或不定式。
8.介词错误:
短语中介词的误用;
介词意义理解的偏差;
或多或少使用介词
二、短文改错解答口诀
动词形式,名词数;
注意形状和虎钳;
非谓语动词的精细区分;
记住成语;
句子成分的多元分析;
逻辑错误要注意。
1.动词形式
主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,主谓不一致。
例如:
我最喜欢的运动是足球。我是我们学校足球队的成员。现在我的照片和奖品挂在图书馆里。(是)
以上两种情况分别属于时态错误和主谓不一致错误。找出这类错误的关键是建立牢固的时态概念,注意文章内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。
2.名词数量
指名词单复数形式的不正确使用。往往表现在把复数名词写成单数。
例如:
…这样我所有的科目都会取得好成绩。(主题)
3.区分形式和配对
即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考作文常见的改错考点。
例如:
我相信我们会一起度过一段美好的时光。(精彩)
不幸的是,我家里人太多了。(可惜)
需要注意的是,形容词常用作定、表、补,而副词只能在句中作状语,修饰动词、形容词、副词或整句。第一种情况中的精彩用作定语修饰时间,第二句中的不幸用作状语修饰整句。
4.非谓语动词的精细区分
这是最常见的错误形式之一。主要有分词和动名词错误,包括不定式错误。
例如:
…在我的业余时间,但现在我对足球感兴趣。(感兴趣)
踢足球不仅使我们长得又高又壮,而且……(踢球)
我的父母爱我…并将尽他们所能确保…(去)
以上两种和三种情况分别是动名词作主语,不定式作目的状语。一般来说,现在分词有主动态和进行体的意义,过去分词有被动和完成体的意义,不定式有将来时的意义。
5、成语要记住
主要考察习惯搭配的基础知识。这也是历年高考常见的考点,错误主要有三种形式:多词、少词和搭配错误。
例如:
他们去火车站接我,真是太好了
我们必须记住,我们是为球队而不是为自己而战。(的)
6.句子成分分析
不同的句子成分要用不同的词性;在不同的上下文中选择不同的单词。这些都等着我们对句子结构和句子成分进行细致的分析,才能发现用词不当的错误。
例如:
他们渴望知道关于中国的一切,并且…(曾经是)
我住在中国的首都北京。(哪个)
第一种情况,省略了谓语动词were,这是受寒冷习惯影响所致;第二个例子是句子中词性与其构成不匹配,where是副词,不能做主语。
7.注意逻辑错误。
与句子的上下部分不一致甚至矛盾是逻辑错误。比如称谓、姓名、地点、时间、方位的错误,往往是这类错误的对象。
例如:
史密斯一家尽力让我有宾至如归的感觉。(他们的)
首先,让我告诉你一些关于我自己的事情。(移除更多)
…除了卖掉电视机,没有别的办法解决这件事。现在家里有人改读书了。(每个人)
上面第一个例子中的主语是iths,所以下面的his是不合逻辑的。第二种情况,more在这里是“又”的意思,然后它开始告诉别人。怎么能说“再告诉你点事”?第三个案例是关于“我们”为了解决看电视时的纠纷,把电视机卖了;晚上没有电视看,所以和以前一样,大家又在看书,所以大家都要习惯。
除了以上几类错误,常见的错误形式还有:连词but、and、or和so的用法错误(可归为逻辑错误),冠词的用法错误。
例如:
她微笑着,但朝我点头。(和)
看起来好像我的父母把我当成了一个访客和客人。(或)
我们可能是一家人,住在同一个屋檐下。(中)
三、短文改错参考原则
1.变化的原则是最小化;
2.虚词以增或删为原则;
3.内容词以改变词的形式为原则;
4.保持句子的本义为原则;
5.查错题时,如果有一时确实难以改正的地方,可以参考改的项目是否基本符合“1: 1: 8”的比例:即多一个字,少一个字,错八个字;
6.检查批改的语法项目是否重复,因为短文的批改往往涉及面很广,一般不会出现重复考查一个语法点的现象;
7.检查答案符号是否规范准确,看有无漏符号,忽略字母的大小写和拼写。