知识源于沉淀 2018年5月2日，在五四青年节和北京大学建校120周年前夕，、国家、军委在北京大学师生座谈会上发表讲话时指出:“大学在青少年成长过程中发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能办好中国特色的世界一流大学。”
2021年12月，全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过《关于深化世界一流大学和一流学科建设的若干意见》。
2018年以来，北京大学陆续出台并实施了《北京大学第十四个五年改革发展规划》、《北京大学新一轮“双一流”简政放权改革工作方案》、《北京大学深化综合改革方案》等一系列方案和措施。
近年来，越来越多的北大学生响应号召，毕业后到基层书写自己的青春。自2010年启动选调生定向招生以来，到2022年，全国31个省区市赴选调生人数已超过3600人。
“编撰一套系统呈现马克思主义在中国传播、发展、创新的历史文献，推动马克思主义理论在21世纪的发展，是北京大学的理论使命和学术责任。”
北京大学高度重视基础研究，推动更多重大原创科研突破从0到1。基于国家战略的迫切需要和迎接未来的技术挑战，“新工科”成为北京大学学科布局的战略方向。北京大学推进学科重组整合，两年内成立6个学院、5个实体，推动“新工科+”学科交叉融合，创新产学研协同发展机制。
北大优化学术评价体系，杜绝“五维”，杜绝“一刀切”，科学设置评价周期，鼓励持续研究和长期积累，让人才安下心来，屏住呼吸，坐上“冷板凳”。
视频加载…
文|《瞭望》新闻周刊记者通讯员黄报道
五四青年节前夕，北大未名湖畔的书声嘹亮，场上的身影迎着金色的阳光翩翩起舞，挥汗如雨，校园里洋溢着青春的活力。
2018年5月2日，在五四青年节和北京大学建校120周年前夕，、国家、军委在北京大学师生座谈会上发表讲话时指出:“大学在青少年成长过程中发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能办好中国特色的世界一流大学。”
中国特色世界一流大学是科技创新的重要基地，是一流人才的高地，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培育园。
2021年12月，全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过了《关于深化世界一流大学和一流学科建设的意见》。2022年2月，教育部、财政部、国家发改委正式发布该意见，明确“选择一批高水平大学，充分赋予其自主设置学科和评估周期的权限，鼓励探索新的办学模式”。北京大学率先获得学科建设自。
2018年以来，北京大学陆续出台并实施了《北京大学第十四个五年改革发展规划》、《北京大学新一轮“双一流”简政放权改革工作方案》、《北京大学深化综合改革方案》等一系列方案和措施。2022年11月，北京大学编制了《北京大学“双一流”大学总体建设规划》，并正式上报教育部。
五年来，北京大学全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学政治方向，履行以德育人的根本任务，建设高素质教师队伍，构建高水平人才培养体系，深化基础研究激发创新潜力，走出了一条建设中国特色世界一流大学的新路。
今年，北京大学迎来了125周年校庆。站在新的起点上，北京大学将以新的奋斗探索未来大学高质量发展之路，更加积极地成为教育、科技、人才融合发展的排头兵、引领者和战略先锋。
立德:培养稳定方向的新人
“为了中国人民的富强和民族复兴，我愿意为之奋斗终身……”
2021年建党一百周年之际，重大革命历史影视剧《觉醒时代》走进北京大学百年讲堂。身着长袍的“李大钊”、“陈独秀”带领北大学生庄严宣誓，穿越的声音空体现了信仰的力量。
培养社会主义建设者和接班人是中国特色社会主义大学的根本任务。从开展“新生第一课”、“新生训练营”等入学教育项目，到为青年学生扣上第一颗扣子，再到讲授毕业“思政大课”，鼓励学生在祖国最需要的地方建功立业，北大始终坚持把保持赤子之心的使命贯穿育人新人的全过程。
“北京大学将始终牢记‘国之大’，坚持党和国家的教育宗旨，努力走出一条建设中国特色世界一流大学的新路，为中国现代化建设提供高等教育新动能。”北京大学党委书记郝平说。
稳住船舵，激发信仰的力量。北京大学用党史这个最好的德育教材，不断强化年轻人心中信仰的力量。
从出席中国成立一百周年庆祝大会时“请放心，国家有我”的青年宣言，到4000多名师生在未名湖畔欢唱建党一百周年，再到党员、党支部青年学生共同学习、讲学、实践的“百堂优秀党课”，到处都是深入培育社会主义核心价值观、引起青年共鸣的生动课堂。
正确的政治方向成为了育人的“生命线”，红色血脉的延续有了更加持久和强大的动力。一批批无愧于重任的时代新人走出燕园，将个人理想融入国家和民族的共同梦想——
他们参军入伍，在实现强军梦想的伟大实践中洒下热血。五年来，北大共有118人参军。继海军陆战队侦察兵宋之后，涌现出“雷锋团”和“航母水兵”等优秀典型。
宋是北大学生参军的代表，曾在海军陆战队服役。北京大学供图
他们潜心科研，用真才实学助力国家发展。郑瑜萱是北京大学前沿交叉学科研究所的博士生，致力于解决生命和健康问题。2020年发表了世界上首个灵长类单细胞精度的卵巢衰老研究，相关成果入选“2020年中国十大科学进展”，为建立衰老及衰老相关疾病的预警和科学应对策略奠定了重要基础；
他们志愿服务，为社会做出自己的贡献。党员，北大援鄂“90后”医疗队，不畏艰难险阻，冲锋在前，战斗在守护人民生命健康的最前线…
近年来，越来越多的北大学生响应号召，毕业后到基层书写自己的青春。自2010年启动选调生定向招生以来，到2022年，全国31个省区市赴选调生人数已超过3600人。
锻造思想武器服务理论创新。马克思主义是立党立国的根本指导思想，也是中国大学最亮丽的底色。
推进理论研究，需要研究和阐述。经批准，北京大学于2018年成立了新时代中国特色社会主义思想研究院、中国首批十大研究院之一的经济思想研究中心、法治思想研究中心、外交思想研究中心和生态文明思想研究中心。经国家新闻出版总署批准，创办了《国家现代化建设研究》学术期刊，迄今已正式出版7期，形成了党的一系列创新理论研究成果。北京大学汇集了党史研究中心、研究中心和中华人民共和国历史研究中心等机构的力量，建立了一批理论研究集群，系统推进了对新时代中国特色社会主义思想的研究。
重大课题攻关，结出沉甸甸的“硕果”。2019年5月，由北京大学马克思主义学院组织编写的《马藏》第一部分1-5卷正式上线。“编撰一套系统呈现马克思主义在中国传播、发展、创新的历史文献，推动马克思主义理论在21世纪的发展，是北京大学的理论使命和学术责任。”北京大学马克思主义学院教授、《马藏》主编顾说。
目前，北京大学《马藏》编纂研究项目已出版4部研究成果，14卷900万字，全面立体地呈现了马克思主义中国化的历史里程碑。
北京大学“纪念一百周年”马克思主义在中国早期传播研讨会暨马臧启动仪式(2019年5月4日摄)北京大学供图。
办好重点课程，构建思想政治大生态。“北京大学正在全力打造覆盖所有大一新生的思想政治实践课程。”北京大学马克思主义学院教授陈培永表示，北京大学专门制定了课程指导计划和实施方案，按照严格的教学大纲和效果评估标准组织实践活动的各个环节。
2019年以来，北京大学组织开展思想政治实践课程建设，已建成286个思想政治实践课程教育基地。在一个炎炎夏日，心理与认知科学学院的师生从上海奔赴嘉兴，在追寻党建足迹中，了解“红船”精神的深刻内涵。化学学院师生来到云南省弥渡县，探寻脱贫致富的光辉历程。光华管理学院师生走进广州南山区，感受改革开放前沿的时代脉搏…
北京大学牢固确立思政课的主阵地，关注并紧扣当代青年的特点，全面提升思政课，明确“理论为王、内容为导向、问题为导向、形式创新”的教学理念，打造“立体化、主题化、多样化”的教学体系，构建思政教育学习生态。
“思政课的教学内容要与时俱进，教学模式要符合青年学生的关注点。教师要不断备课，讲创新，让青年学生自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。”北京大学新时代中国特色社会主义思想研究院院长说。
创新:瞄准战略，强化支撑
新一代干细胞技术解决了我国干细胞和再生医学发展的底层技术瓶颈问题；自主研发一套碳纳米管CMOS集成电路和光电器件的新型非掺杂制作技术；建成世界上第一台小型激光加速器辐照装置；小型化三光子显微镜站在脑科学成像领域的前沿；云端汇聚系统的资源反射机制、高效互通技术、超高清视频编解码技术、大规模二氧化碳制冷关键技术等落地应用；植入前胚胎遗传诊断新方法的系统研究给千家万户带来希望…
北京大学把握“创新”导向，加强基础研究，积极吸引人才，传承创新文化，推进开放办学，在世界科技前沿领域的原理突破和应用上取得了多项突破。
“作为重要的国家战略科技力量，我们将不负时代使命，主动对接国家战略目标和战略任务，当好坚决打赢关键核心技术的尖刀连和排头兵。”北京大学校长龚说。
自由探索+有组织的科研释放基础研究的潜力。重大的原始创新成果源于深厚的基础研究，通常是在交叉学科领域。北京大学高度重视基础研究，推动更多重大原创科研突破从0到1。基于国家战略的迫切需要和迎接未来的技术挑战，“新工科”成为北京大学学科布局的战略方向。北京大学推进学科重组整合，两年内成立六个学院、五个实体，构建优质学科体系，推进“新工科+”学科交叉融合，创新产学研协同发展机制。
为激发交叉学科的创新活力，北京大学构建了新的体制机制，创建了生物医药前沿创新中心、人工智能研究院、碳中和研究院等新型交叉学科研究机构，拓宽了交叉学科融合交流平台。
“在光华，老师们的办公室都是分散的，不是按部门划分的。不同学科的老师聚在一起，很容易产生思想碰撞。”在北京大学光华管理学院院长刘桥看来，这种方法可以不断激发出许多新的“自下而上”的跨学科范式。
重大原始创新和颠覆性技术不断涌现的背后，是北大在推动高水平自由探索和有组织的科学研究中释放的科研潜力。
“这两者不是对立的，而是部分和整体的关系.”北京大学智能学院院长朱松纯打了一个比方。如果说“自由探索”产生了“宝石”，那么“有组织的科学研究”则在科学的“皇冠”上镶嵌了“宝石”。将两者有机结合，将孕育出新的科研范式和评价机制。
引进和评价汇集了世界一流的人才。党的十以来，北京大学以“人才战略年”为主题，从引进、教育、评价三个维度，建立了全过程全要素的人才工作体系，全力为国家吸引人才、聚集人才。
主动吸引人才，聚天下英才而用之——“北大是我科研回报的地方。”2018年，时任哈佛大学教授的谢晓亮全职回国，是北京大学近年来引进的顶尖科学家之一。北京大学通过灵活的机制吸引不同类型的高层次战略人才，建立高层次人才引进绿色通道，成立专门的工作小组，主动作为，以才引智。
五年来，已有700多名海内外顶尖学者和优秀青年人才选择加入北大，其中90%为中青年人才，一支潜力突出的战略性人才成长梯队正在形成；约1200名专职教学科研人员入选各类高端人才计划，为国家建设世界一流人才中心和创新高地提供了有力支撑。
精心培育，天下英才而育——“北大能给青年教师充分的信任和成长空。”未来科技研究院教授刘颖，29岁加入北大，是当时最年轻的博士生导师。当时，她在北京大学建立了自己的实验室，致力于研究细胞应激和稳态调控的机制。
北京大学未来理工学院优秀青年教师刘颖(中)在与学生讨论实验结果。北京大学供图。
近年来，北大以高端人才和青年人才为重点，实施了兼顾不同层次、不同类型、有机融合的“博雅人才计划”，为高层次人才提供了施展才华的场所。
优化评价，让天下英才尽展其才——北京大学建立健全分类评价体系，充分尊重不同学科特点和人才成长规律，针对不同学科构建不同导向、不同标准的评价体系，充分释放人才创新活力。同时，北大优化学术评价体系，消除“五维”，杜绝“一刀切”，科学设置评价周期，鼓励持续研究和长期积累，让人才安心、静下心来坐“冷板凳”。
今天，北大已经成为世界级人才的聚集地和蓄水池。一批领军人才正带领一大批青年学术骨干，形成一批具有国际影响力的高水平创新团队，充当教学、科研和科技创新的主力军。
继承和创新优秀传统文化。2021年，三星堆祭祀遗址开始了新一轮的田野考古发掘，“沉睡三千年，醒来震惊世界”。北京大学考古队负责八号坑的发掘，多名北大师生和校友参与了中国探源工程和考古中国工程，研究中华文明多元一体的格局。
中国文明的基因密码在考古发掘中被揭开。在河南平凉台，陕西宝鸡，新疆民丰…北京大学考古学家投身田野，使得“考古解释中国”的作用不断显现。2021年，北京大学主持或参与的15项考古发现入选中国“百年百大考古发现”，涵盖了中国26万年的文明和文化演变。
“新一代考古学家正在用青春的力量，发掘中华文明的瑰宝，还原一个全面、真实、生动的中华文明。”北京大学考古文博学院副教授秦玲说。
20世纪90年代以来，北京大学哲学系老教授唐·先生提出了编纂《儒林外史》的思想。2003年底，在北京大学的大力支持下，教育部成立了儒学与藏学研究项目，唐先生担任项目首席专家和主编。党的十以来，儒藏工程进入快速推进期。2022年5月，该项目早期成果《儒藏精华汇编》中国部分282卷全部出版。
图文融合、应用互联网产品架构而成的《永乐大典》高清影像数据库，生动再现了这部古籍的成书、失传、收藏的历史轨迹。读者可以多角度浏览，全方位欣赏这部古书的版式、装帧、结构、内容，使这部“中国古代最大的百科全书”以生动的方式走进千家万户。
近年来，北京大学不断推进古籍数字化研究，运用多种技术形式普及古籍知识、解读古籍内容，激活优秀传统文化的现代活力。
走有中国特色的开放教育之路。北京大学将2023年定为“国际战略年”，旨在全面加强对外交流与合作，在全球高等教育和国际学术共同体建设中发挥更加突出的作用。
4月16日，北京大学召开国际战略研讨会，提出了“科技创新引领”、“人才提升”、“拓展合作网络”、“提高沟通效率”、“优化开放机制”等五大发展战略和十大行动计划。
展望“国际战略年”，北京大学坚定不移走中国特色教育开放之路-
全面加强国际人员交流。继续为师生参观访问提供便利，积极拓展有特色、高质量的国际人才培养、交流和实习实践项目，引领高校国际交流新范式；
继续招收世界顶尖学生。面向全球多个渠道开展讲座，面向全球招收优秀学员，提升留学生培养质量，打造全球最优秀学生向往的学术圣地；
不断加强国际科研合作。深化与海外知名高校和科研机构的合作，继续推进中俄数学中心等机构建设，积极搭建国际科研合作平台；
积极参与全球教育治理。继续深化与全球顶级合作伙伴的战略合作，加速筹备数字智能教育发展国际大学联盟；
深入的国际文化交流。向世界讲好北大和中国的故事，为中国特色大国外交贡献北大的智慧和力量。
北京大学庆祝中国成立100周年。未名湖畔党史学习教育现场(2021年5月29日摄)北京大学供图
树人:扎根大地，种下沃土。
办好中国特色的世界一流大学，基础是更高层次的人才培养体系。五年来，北大坚持为社会主义事业培养人才，扎根中华大地，服务国家培养人才的战略需求。
打造“大国好教师”的根本力量北京大学完善教师培养体系，加强教师思想政治教育，健全加强师德建设长效机制，深化教师考核评价改革，设立系列教学奖项，奖励投身教学实践、认真钻研的教师，夯实了教师队伍建设基础。“大国良师”不断涌现。
陶冶情操启迪学生心灵——环境科学与工程学院张院士几十年如一日地投身于我国大气污染防治事业，荣获首批“全国高校式教师”称号。团队创始人唐孝炎院士以身作则，80多岁仍坚守在教学一线。师从唐院士的张，带领团队中的中青年教师传承“做人、做事、做学问”的传统，引导学生将国家需要融入个人价值理想。
致力于研究，传播知识和真理——历史系教授阎步克30多年来一直站在讲台上。他要求自己“每次备课都要提高”，把精心打磨的课件发布在网上，与全国历史爱好者分享自己的知识。2020年抗击疫情期间，颜教授因故留在海外。他在网上教了三门课，时间跨度13个小时，14000公里，一节课都没落下。
用心育人，塑造时代新人——考古文博所刘旭教授一手握粉笔，一手教书育人，握手铲夏商周。退休后，他依然主动带队到外地与学生同吃同住。他培养的近30名硕士、博士研究生，已全部走上考古文化第一线，成为我国考古界的中坚力量。
培养厚实拔尖的人才生长土壤。“物理所的本科教育注重思维的培养和视野的发展，这让我对物理的热爱更加强烈。”18年前，邵丽菁考入北京大学，在那里完成了本科和博士学业，成为一名青年教师。
五年来，北京大学以“强基础、促交叉、尊选择、优教学”为理念，进行了本科教育教学改革的有益探索，逐步形成了特色鲜明的基础学科创新人才培养模式。
为开辟基础学科人才培养本土化路径，北京大学将10个A+基础学科纳入“强基计划”，建设19个基础学科拔尖学生培养基地，创建“未名学者”计划，开展物理优秀人才培养计划、数学精品课等基础学科人才培养计划，不断提升基础学科人才培养的层次和水平。
推动跨学科人才培养的引领发展。“裴元的课表是全校的课表。”北京大学充分发挥文理医多学科交汇的优势，设立一批交叉学科专业和项目，实行自由转专业、院系自由选课等教学管理制度，为学生开展交叉学科学习提供多元化平台。
给人才广阔的成长空间空。在北大，老师们有一个共识，就是要保护人才，要让他们在自主学习和研究中成长空。由人文学部牵头的中国古典文学项目，实行“专业+项目”的全新组织形式。不同专业的学生选修本课程模块，并与各自院系的专业课相结合。大学四年修的总学分基本不变，但内部课程结构完全个性化。利用交叉学科土壤，营造培养文史哲考古基础学科拔尖人才的环境。
“黄金课程”提高了大学教育的“质量”。2020年，北京大学《红楼梦卷》、《哲学导论》、《流体力学》等102门课程被评为首批国家一流本科。以“黄金课程”建设强化教学地位，北京大学建立了通识教育与专业教育紧密结合的优质课程体系，成为人才培养链条中的重要一环。
优化顶尖人才布局，服务国家需求。研究生教育作为国民教育的顶端，肩负着高层次人才培养和创新的重要使命，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。“服务需求”和“提高质量”是北京大学研究生教育综合改革的两个主要方向。
近年来，北京大学以优化人才培养布局为牵引，调整学科结构，促进学科交叉融合，支持基础学科发展；实施人才储备计划，陆续启动集成电路等国家急需的高层次人才培养项目，扩大紧缺人才培养资源投入；突出科教融合、产教结合，与国家实验室、科研院所等单位联合培养博士生，实施工程博士改革专项，重点培养科技领军人才和卓越工程师…种种举措传递出一个明确的信号——推进研究生教育的格局和深层次改革，以“四个面向”为目标，满足国家和时代的需求。
同时，北京大学以质量提升为主线，全方位创新体制机制，通过改革资助制度、加强过程管理、搭建全方位国际化培养平台、注重创新成果综合评价、加强学位论文质量控制、提高导师指导能力等措施，建立以培养效果为核心的正反馈机制，激发人才培养的“内生动力”，推动以“质量意识和优秀文化”为核心的研究生教育内涵式发展。
肩负新使命，奋进新征程，北京大学将坚定信心，全力以赴，在引领中国特色世界一流大学建设中，展现更大担当，为中华民族伟大复兴作出贡献。
(通讯员:北京大学)
