知识源于沉淀 智课教育和新浪教育曾经发布过《中国家长教育焦虑指数调查报告》，认为中国68%的家长对孩子的教育感到“相对焦虑”。网上流传一个笑话:“孩子4岁，英语词汇量只有1500左右。还不够吗？”“在美国肯定够用，在中国肯定不够用！”可见，当下的教育焦虑已经成为社会的一种“流行病”。
为了让孩子不输在起跑线上，现在我国很多家长都有意无意地把“早学”“多学”当成“早慧”。很多一脸无辜的幼儿园小朋友，课余时间都要去上“幼小衔接班”。寒暑假，很多中小学生比平时更忙，要上各种补课，有的还要参加海外游学。庞大的开支也让很多家长感叹“收入根本支撑不了一个假期”…
教育家卢梭曾说:“自然希望孩子在成年之前看起来像孩子。”殊不知，教育“抢着跑”无异于拔苗助长。父母好心办坏事。孩子的教育不会“很快”，而是一个漫长的过程。无论出发点如何“冲”，孩子成长的过程中还是会出现很多问题。中间可能需要“暂停”和“大修”，不必“急于”过早冲过终点线，取得好成绩。特别是学习要遵循规律，讲究科学方法。孩子从幼儿园到大学的课程设置更符合大多数孩子的成长现实。“冲”的教育方式是不合法的，也是不科学的。很多事实证明，往往事半功倍。
其实很多家长并不了解教育中“抢着跑”的危害。这种现象主要是由于:父母渴望子女成才，急功近利，不惜竭泽而渔；父母盲目从众，做别人做的事；社会上很多培训机构和辅导班的诱惑；教育资源不均衡；社会对孩子成功的评价标准仍然是根据分数的高低“排队”和“分数第一”，忽略了孩子成长最重要的习惯、潜能、心理等因素…
笔者认为，教育的“狂奔”应该停止，更需要“三思”。
政府部门要做好教育的内涵式发展，把优质均衡教育资源的蛋糕做大做强，覆盖更多地区、更多学校、更多学生，加强教师队伍建设，努力提高教育质量。要不断完善教育评价体系，破除“一考定终身”“一尺评到底”的顽疾，拓宽人才成长渠道，为孩子划出公平合理的“起跑线”，有效防止家长把宝贵时间浪费在“抢跑”上。
学校要从这次新冠肺炎疫情中深刻认识到，分数不是教育的最终目的，教育的本质是为人的人生打基础，为人生打好基础。为此，要大力实施以“五育”为核心的素质教育，为不同素质和禀赋的学生提供多条“跑道”。
父母心态需要自省，静待花开，改变孩子“先飞”的观念，消除教育焦虑，不从众，不虚荣，“炫耀”。要认识到，只有尊重孩子成长规律的教育，才是科学有效的教育。要改变“圈养”的思维，对孩子进行“慢教育”，让他们在成长中享受成长的快乐，学会寻找最好的自己，适时适量地积极添加“助跑剂”，在正确的跑道上“放飞”理想。
(华声在线)
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