知识源于沉淀 【教材分析】
《雅鲁藏布江大峡谷》是一篇层次分明的说明文。作者通过介绍雅鲁藏布江大峡谷的美丽和神奇，表达了他对大自然奇迹的惊叹和心中无比的自豪和喜悦。在引言中，作者运用各种解说方法，详细展示了雅鲁藏布江大峡谷的罕见奇观。优美的语言，生动的童话，准确的数字，恰到好处的用词，让这篇文章成为一个既有质量又有美感的好标题。
四年级的学生初步具备了小组合作、独立阅读和查阅资料的能力，书中的一些场景学生也很感兴趣，比如神奇的大弯、山谷外完全不同的风景等。因此，通过自学和网上图片、资料的结合，书面材料便于学生理解课文内容，引起作者的共鸣。
[教学目标]
1.读10个单词。
2.大声朗读课文。了解雅鲁藏布江大峡谷的奇特之处，并对它产生热爱和自豪的感情。
【教学重点】
了解雅鲁藏布江大峡谷的奇特之处，并对它产生热爱和自豪的感情。
教学规律
1、阅读理解
这节课的设计力求体现新课标“让学生在阅读中感知、感受、受情感影响”的精神，让学生多读、多说、以说代读。这是一篇优美的文字。课文中的好词好句，都是通过讲课过程中的“读”和“悟”来体现的。通过“阅读”代替文章的讲解，让学生在学习中学习，在学习中感悟，在学习中思考，与作者产生共鸣。
2.读写结合
圈圈批注自己的经历，学习和积累文章中优美的词语和短语，提高自己理解和运用语言的能力。
[教学过程]
(1)目标导航
1、谈进，激发兴趣
2.老师展示学习计划
(1)阅读课文第2-4段，思考作者是如何介绍雅鲁藏布江大峡谷的神奇和美丽的。
(2)在描述雅鲁藏布江大峡谷神奇美丽的景色时，使用了哪些具体的讲解方法？分别找出具体的句子。
(3)阅读全文，了解作者在字里行间隐藏了什么感情。
有目标的课堂才有方向和效率。这个目标不仅要明确，还要激发学生的学习动机。以上三个目标与教学目标紧密相连，教学重点放在难点上，让学生在合作中解决，但也是难点，有利于培养学生的能力。
3.学生根据自己的学习计划组织学习计划。
在学习目标下，明确学习任务，学生可以独立思考和回答，形成自己的见解。
独立调查
在学生探究的过程中，教师参与小组内学习计划内容的交流，及时调整、引导、解惑。组长要做好记录，整理好。
(3)展示与交流
1、学生交流提问(1)、提问(1)简单易找，学生能快速找到，重点放在通用语言上。
2、沟通问题(2)、讲解方法是这节课的重点，找出相关的句子，让学生说出两个(例题)相似的句子，真正灵活掌握相关的讲解方法。
3、沟通问题(3)理解作者的思想感情，通过阅读，理解，把握关键词语和短语。
(四)微推的质疑
1.积累漂亮的单词和句子，丰富语言积累。
2.解释方法的例子。
本次设计旨在掌握本节课的重点内容，进行课堂测试，提高课堂教学效率。
