知识源于沉淀 这将是一个很好的教学设计。
教学要求:
1.能认识“缩、干”等7个新单词。正确阅读和理解“舒适、拉伸、坚硬”这几个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会克服困难，努力成长，为人服务的快乐。
教学重点和难点:
理解课文内容，体会克服困难、努力成长、为人服务的快乐。
课前准备:
1.学生收集关于种子生长和树木使用的图片和书面材料。
2.老师准备ppt。
教学时间:
1课时
教学过程:
第一，进口。
1.展示ppt图片:种子从地里冒出来，枝繁叶茂的树，手推车，椅子。你怎么想呢?
2.一棵树是怎么从一颗小种子变成阳台木地板的？我们能从中学到什么？让我们在课文中寻找答案。
3.板书题目:“那会很好的。”
4.一起看题目。
第二，第一遍读课文，自学生词。
1.第一遍读课文时，把不认识的生词按音标拼出来，读不通顺就重复几遍。
2.展示ppt，检查生词学习情况，多种形式朗读，纠正发音，巩固。
3.按名称朗读自然段落中的文本。随时纠正问题。
第三，精读课文，感受课文内容。
1.用自己喜欢的方式读课文，想一想:树从一颗种子到阳台的木地板，有多久了？在正文里画出来。
2.分组读课文，然后讨论交流。
3.交流大树的经验。
(板书:种子包在土里——钻出地面——长成参天大树——砍下来做成手推车——拆下来做成椅子——做成漂亮的木地板)
4.带着感情读课文，想想树在变化过程中的感受。(板书:舒服)
默读课文，在课文中含有“舒适”一词的句子下面画线。边交流边展示ppt句子，以各种形式阅读，在树的变化中体会快乐。
6.课堂总结:这是什么树？(黑板:快乐成长，快乐服务他人)
第四，对比学习，感受和体会。
我们学了去年的树，这篇课文也描述了一棵树的经历。今天这篇课文和去年的树有什么异同？
1.PPT展示去年的树，同学们可以自由阅读。分组讨论这篇课文和去年的树的异同。
2.全班交流，老师指导体验。
3.PPT展示异同。
五、带着感情读两篇课文。
第六，课堂练习
Ppt展示习题。
那太好了。
舒适的种子被泥土包裹着。
钻出地面
长成参天大树，快乐成长。
把它砍下来，做成一辆手推车
把它拆了，做成椅子
变成漂亮的木地板，为别人服务。
也开心。
教学反思:
“很好”这个词始终贯穿文本，无论是种子钻出泥土，长成大树，还是大树被砍倒，做成手推车、椅子、木地板。无论环境如何，通过阅读让学生体会到这种快乐的心态是非常重要的。所以在教学中抓住含有舒服词的句子反复去读，去感受，去体验，也是不错的。童话《去年的树》意在让学生意识到信守诺言的重要性。两篇课文的区别在于学生年龄小，不完整，需要好好引导。
