知识源于沉淀 今天要和大家分享的是与摩擦相关的内容。用工具探索应县高中东摩擦的因素。现在打开吃物理APP找到八年级>；运动和力>；摩擦，跟我来！
1 基础知识
摩擦:两个物体相互接触，当它们相对运动或即将相对运动时，接触面上会有一个阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。这个力叫做摩擦力。
原因:相互接触的物体表面不平整，物体之间有相对运动或相对运动的趋势。
摩擦的四个必要条件:
(1)两个物体相互接触；
(2)两个物体被挤压变形；
(3)两个物体有相对运动或有相对运动的趋势；
(4)两个接触面不光滑
三种摩擦:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。
摩擦方向:与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验原理:根据二力平衡原理，当物体静止(或匀速运动)时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块上的摩擦力。
实验猜想与假设:滑动摩擦可能与接触面上的压力、接触面的粗糙度和接触面积的大小有关。
(1)将木块水平放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块沿水平方向匀速直线运动，读出此时的拉力；
(2)测量并释放木块(减少接触面积)，重复实验(1)再次读取拉力并与实验(1)中的读数进行比较；
(3)在木块上放两个砝码，重复实验(1)，再次读取拉力并与实验(1)中的拉力进行比较(也可以尝试再放四个砝码，观察读数变化)；
(4)将毛巾、棉布、玻璃板分别固定在模板上，重复实验(1)比较拉力。
实验记录如下:
分析和论证:
(1)与第一、第二次实验相比，其他条件相同，只是两次放置垫块时垫块与模板的接触面积不同，拉力的指示相同，说明滑动摩擦力与接触面积无关；
(2)比较第一、第三和第四实验，表明在同一木板上接触表面的粗糙度是相同的。在木板上加砝码，三个实验中木板所受压力不同，三个实验中弹簧测力计读数也不同。第四个实验大于第三个实验，大于第一个实验，说明压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)对比第一、五、六、七个实验，只放木块，说明木块对接触面的压力相同，木块分别在木板、毛巾、棉布、玻璃上运动，说明接触面的粗糙度不同，毛巾上的拉力指标最大，玻璃上的指标最小，说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验结论:滑动摩擦与压力和接触面的粗糙度有关。接触面粗糙度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在相同压力下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3 多学一点点
知道了影响滑动摩擦力的因素，我们就知道如何增大或减小摩擦力。除了改变接触面的压力和粗糙度，还有其他增加或减小摩擦力的方法吗？我们来看下面这个实验。
比较滑动摩擦和滚动摩擦；
(1)将带轮子的小车放在板上，用弹簧测力计拉动小车，使小车在水平方向匀速直线运动，读取此时的拉力(0.1n)；
(2)将带轮子的小车放在板上，重复实验(1)，比较两次张力读数。(1.2N)
可以看出，在其他条件相同的情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦。这也是一种增减摩擦力的方法~
好了，今天就到这里。拿出手机试试~
