知识源于沉淀 79%的大学生希望在实习中锻炼自己的能力-
如何提高大学生实习的实际效果
本报记者杨
目前，不少应届毕业生在网上反映，一些招聘单位对求职者的能力结构提出了更高的要求，比如更多的实习次数或特定“大厂”的实习经历。同时，一些媒体炒作“实习越早越好”，一些投机取巧者利用“从大厂推”等实习推荐机会牟利，造成“带薪实习”现象。
实践是帮助大学生走出象牙塔走向社会的桥梁，对实现大学生更充分、更高质量的就业至关重要。大学生应该如何进行实习才能获得更好的成长？实习期间他们应该如何维护自己的权益？学校和社会应该从哪些方面帮助他们？
《中国教育报》最近发起了一项针对大学生的在线调查，500多名大学生参与了调查。结果显示，绝大多数(90%)的受访者认为自己在实习期间获得了成长，包括人际交往能力和社会适应能力的提高(75%)、专业知识应用于实践(60%)和与行业实际的融合(58%)。同时，很多受访者表示在实习中遇到了一些困惑，比如解决工作问题的专业知识不足(73%)、自身能力培养不足(56%)、工作强度过大超过负担(46%)等等。
“虽然这几年受疫情影响，但学校还是应该多加重视，努力为学生实习提供指导。华东师范大学高等教育研究所教授韩说。
高校肩负着引导大学生提高实习有效性的重任。在寻找实习单位时，大部分大学生选择学校推荐、统一组织(83%)；困惑时，近一半的受访者表示会向学校辅导员、就业指导中心老师寻求帮助。
为了帮助大学生更好地实践，一些高校频繁推出创新措施。财经大学不断创新校地合作模式，精准对接各省人才需求，联合开展“青苗工程”实习实践，实习与考察实践相结合；绍兴文理学院邀请校友担任“实习就业导师”，开展毕业生实习生实地走访校友企业等实践活动，设立就业实习基地…
如何提高实习的有效性，尤其是保证疫情期间的实习质量，成为很多大学生关注的焦点。调查显示，自身能力能否得到锻炼(79%)是受访大学生在选择实习单位时最看重的因素。
浙江师范大学教师教育学院院长周月亮介绍，为解决实习过程管理难的问题，学校开发了智慧教师教育平台，对师范生的实习、实习活动进行记录和反馈，为师生提供空讨论交流实习效果的空间，全力支持疫情期间学生实习活动的正常开展。
“平台最大的帮助就是保存我的实习记录、教学设计、讲课记录、上课视频和对学生的观察。这些都是非常宝贵的经验，毕业后也可以登录。”浙江师范大学小学教育专业2019级本科生沈瑶，目前在一所学校实习。她计划毕业后当一名教师。
调查中，36%的受访者反映在实习单位管理中遇到过一些不规范的情况，如“带薪实习”、“假实习”等。
“宏观经济不确定性增加，高校毕业生人数也超过1000万，毕业生感受到就业压力，等等，各种因素导致实习领域的‘内卷化’。”北京师范大学高等教育学院副教授李向平解释了实习领域的不规范现象。
早在2019年，教育部就发布了《关于加强和规范普通本科院校实习管理的意见》，要求高校和实习企业“不得违规向学生收费”。广西壮族自治区梧州市妇幼保健院副院长甘楚林建议，积极开展实习就业市场网络专项监管行动，严厉打击有偿实习“黑中介”。
大学生也希望在实习中得到更多的外界支持。80%以上的受访者希望实习单位能够更加重视实习生的培养，学校能够在实习和求职方面给予更多的指导。
韩建议，高校应承担起应有的责任，进行科学论证。“要搞清楚实习和人才培养的关联度有多大，各专业是否需要实习，实习应该做什么，是否有必要统一组织实习等等。”
“实习的一大价值是有助于形成劳动和职业更好的匹配。”李向平建议，高校应尽快加强就业指导机构和队伍的专业性。就业指导人员应具有职业规划、心理学等领域的专业学位，以及丰富的劳动力市场实习和就业经验。“只有这样，我们才能帮助大学生更好地了解他们的身心素质，他们对职业的需求以及他们对未来职业的个人要求。”
用户消息
@可爱:真希望高校能开设一门课程，一门让大学生真正了解这个社会的课程。让大学生走出校门，知道如何保护自己，如何正确就业，如何正确认识自己专业的社会现状；如何维护自己的个人权益；如何选择合适的就业岗位？希望借助这样的课程，每个大学生毕业后都不会迷茫。
@京京京京:我是实习生，希望在实习期间，能保证实习生的安全。
来源:中国教育报。
