知识源于沉淀 (以在线下载解压为例)
【教材分析】
本课程是在学生掌握打开浏览器、输入网址、搜索引擎等互联网基本操作方法的基础上完成的学习任务。它是一种教会学生将互联网上的信息下载到电脑上，并对下载的压缩文件进行解压缩的能力的方法。分为图片下载、网页下载、软件下载三个学习任务。通过任务的完成，带动下载法的学习，带动学生自主学习和合作学习能力的培养。
[教学目标]
知识和技能目标:
1.让学生了解在网上下载信息的意义和下载的基本方法。
2.掌握图片、网页和软件的保存方法以及压缩软件的解压方法，培养学生对从网上下载的资料进行分类保存的良好习惯，提高学生的综合信息素养。
过程与方法目标:通过学生交流、师生交流、人机交流和学生活动，培养学生运用信息技术的能力。
情感与价值观目标:让学生在独立解决问题的过程中培养成就感，为以后学会自主学习打下良好的基础。
[教学方法]
1.任务驱动法
2.分层教学法
3.赏识教育法
[教学过程]
1、任务的开始
兴趣是学生主动求知的动力。当学生对自己想学的东西产生浓厚的兴趣时，自然能主动参与教学过程。首先老师在老师电脑的“我的文档”文件夹里打开一个网页文件，是搜狐上当天的头条新闻。然后提问:
老师:“刚才老师上网了吗？”。生:“没有”。
老师:“那我们怎么在搜狐上看到今日头条了？”。学生:“老师已经下载了”。
老师:“是的，老师已经下载了这个新闻的网页，保存在老师的电脑里了。你也想把在网上找到的有趣的东西存到自己的电脑里吗？”。生:“想”。
老师:“好，今天我们将学习如何保存在互联网上找到的信息。我们请三个人做一个学习小组，通过交流讨论互相帮助，自学如何下载和分类网上的图片、网页和软件。”
2.任务1:下载图片
通过打开“如何下载图片”网页来学习如何在线下载图片，然后单击“尝试一下”网页来练习从该网页下载一张图片并保存在“我的文档”的“图片”文件夹中。老师的巡视指导。
老师对学生的作业进行了点评。
3.任务2:下载网页
先引导学生阅读“下载网页”了解下载和保存网页的步骤，然后进入一个网站下载一个童话故事。
学生演示操作:请学生演示网页的下载操作。
老师对学生的示范操作进行点评，问“下载网页和下载图片有什么区别？”。
4.软件下载
请全体同学练习:点击“下载1”，将下载的内容保存在“我的文档”中的“软件”文件夹中，然后点击“下载2”。
让学生根据下载的内容进行思考。下载一个下载什么软件？《下载2》怎么样？
介绍了压缩包的解压。老师先演示如何解压软件，然后学生对下载的压缩软件进行解压。
5.综合练习
进入一个资源网页，按要求完成三个下载任务。
6.总结:
让学生说出他们下载了什么。
(2)、下载解压有什么不清楚的。
祝各位考生考试成功。
