知识源于沉淀 因为小提琴有着庞大的作品库，庞大的训练曲，以及流传数百年的耳熟能详的经典作品。
人们在欣赏这些作品的时候，都被它们迷住了，这些作品的表演者的经历让人感到深不可测。再加上我们身边像他们这样的表演者并不多，也没有推崇他们的老师，所以他们觉得很难，很难，很难。
其实一个非常热爱学习小提琴的人，只要勤勤恳恳，勤于思考，在老师的正确指导下，学好小提琴并不难。
要学好小提琴，首先要遵循小提琴的学习规律。小提琴的学习规律是什么？具体来说:科学的训练方法，合理的课程安排，必要的训练手段，一定强度的有效钢琴练习。
什么是科学的训练方法？我们觉得今天训练的目的是为了以后的发展，就是能够演奏一些高难度的作品。如果要实现这个目标，那么我们现在训练的每一步都是非常重要的。
老师在教学生练琴之前要搞清楚这个问题，也就是说，学生为什么要这样做？不这样就达不到这个目标？让学生明白这个道理，比如我们左手的固定，大拇指在琴头的位置在哪里？什么手型用什么调性，为什么？老师一定要说清楚，我们说的是左手的上下运动，左右运动，前后运动。手指定位的目的是什么？小提琴弓训练的七个平面如何训练？为什么要用七个平面动作来训练？
如果学生不理解，就不会主动自觉地按照老师的方法去做。你告诉他，在学琴初期，要把左手手指的自然手型变成我们固定握拍的手型。这个过程是一个艰难的过程，也就是常说的小提琴难学。
比如人走路，你是两条腿走路。如果让你劈腿，你会觉得不自然，走路困难。如果你长时间这样走路，习惯了，也许你就会自然而然地这样走路了。这不就是我们训练手指的弹性，张力，来回的原因吗？
学琴就是这样，解决了这个习惯问题。下面学钢琴就简单多了。因为很多高难度的小提琴作品，作者在创作的时候，就已经考虑了小提琴指法和弓法的演奏难度，考虑了达到目的的可行性。所以作品的指法和弓法的安排是非常有规律和科学的，没有这样的训练是弹不好这些作品的，这也是大多数人常说的。
老师如何合理的给学生安排好辅导课？这是一个合理的问题，也是一个科学的问题。如果你说一个非常聪明勤奋的学生，如果你让学生按照练习曲教材一步一步的练习，就会把学生引入歧途，变成一个没有创作的呆板的钢琴练习者。所以说，选教材要因人施教，选材料要因人而异，不要墨守成规。盛忠国的父亲盛雪教授在教女儿盛中华的时候，在凯泽只练了十几首练习曲，在克莱泽尔只练了十几首练习曲，在罗德斯只练了十几首曲子。Bargeny也练习了几首歌。只学了五年钢琴，就考上了上海音乐学院。
合理科学的课程安排之后，还要有科学的训练手段来实施，这是钢琴学习和教学过程中非常重要的一个环节。比如如何训练各种弓法来达到目的？如何少走弯路？如何缩短培训时间？可以得到理想的效果，这是教与学过程中师生默契配合的问题。
比如小提琴学习初期，老师要告诉他如何用弓毛粘在弦上拉出声音，粘弓毛拉出什么样的声音？弓浮在弦上是一种什么样的声音？发音和力度控制老师要引导学生，在潜移默化中把握进度。
最后，还有一个关键问题就是教孩子练琴，有效促进孩子练琴。老师的演奏水平再高，教学方法再好，教材再合理，如果孩子回家不练琴，都是没有意义的。以下内容适用于所有学习乐器的孩子，不仅仅是小提琴。
首先，家长和老师要鼓励和引导孩子练琴，每天定时定点，约法三章。长期下来养成一个好习惯会很自然。
之后就要解决如何从无效实践转变为高效实践的问题。只需要几个关键点，立马事半功倍。
开动脑筋
不动脑筋怎么练好？
在练琴的过程中，你需要用手去练，用耳朵去听，用身体去动，用大脑去思考，而用大脑去思考是最重要的环节。如果大脑没有及时思考和记忆手指的触摸和耳朵的刺激所产生的反馈，就无法记录练琴过程中所获得的经验和成长。练习只是一个机械的无意义的动作，如何快速提高水平？
如何在练琴中充分利用自己的大脑？
1、锻炼开始前，确定你想要达到的目标。比如在学习一首曲子的时候，琴童可以在脑海中“幻想”自己想要达到的程度，然后不断朝着这个目标前进；
2.制定锻炼计划。琴童可以在家长和老师的帮助下制定钢琴练习计划，按照计划进行练习；
3.大脑像录像机一样记录自己的练习过程，总结经验和错误，不断咀嚼和改进。
集中精神
凡事都怕较真，学琴也是。
练琴不在于花多长时间，而在于你有了计划之后，要专注并认真执行。半心半意的态度很难成功。
怎样才能在练琴过程中尽量保持注意力集中？
给你一些建议:
1.练琴前清理空大脑中杂乱的信息，按照练习目标和练习计划进行；
2.家长要给琴童提供安静的练习环境；
3.不要在难点上停留太久。纠结一个难点，不去解决，可能会导致孩子内心烦躁，也可能会影响孩子的自信心。可以先进入下一个环节，等状态好了再回去解决难点。
重复
重复是学习之母。
大家都知道达芬奇画了1000多个鸡蛋的故事。反复做一件事，看似枯燥，却是有效的成长方式之一。重复是提高演奏水平的必要途径。
重复练习的注意事项:
1.重复不是无意义的重复。琴童要明确每次重复的目的，有针对性的重复，总结经验，改正错误，让每次重复都是一次成长；
2、可以尝试“小单元重复”，分段、短语、段落反复练习，由点及面逐步突破。
慢速训练
快速思考？你得先减速！
心急锅不开。想要快速无误的弹好一首歌，前提是要学会慢慢练习。需要注意的是，慢练是指将一首乐曲的节奏和风格放慢，然后更加认真细致地练习，从而更好地掌握整首乐曲的方法，而不是精神上的慢练。
慢速训练的必要性
1.慢练就像一个“放大镜”，把整首歌的细节放大，让琴童更好地看到重点难点，从而更有针对性地练习；
2.慢练是锻炼演奏技巧的重要手段，从慢到快，再从出生到成熟；
3.慢练可以运用到很多方法，比如分解慢练，重复慢练等。，这将整合整个实践过程，使实践更加高效。
