知识源于沉淀 技术能力工作总结 篇1
通过这一学期的网上调研和学习，我对信息技术这门学科有了进一步的了解。在所有的工作领域，每个职业都离不开信息技术。随着以计算机、多媒体和现代通信网络为代表的信息技术的飞速发展，信息技术已经渗透到教育领域，并引起了教育教学领域的深刻变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息化教育理念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，推动中小学实施素质教育，促进基础教育发展，全面提高教育质量和效益，具有重要意义。
首先，多媒体教学已经成为社会教育教学的重要手段。
随着世界科技的飞速发展，人才的培养是一个国家的重中之重。作为一个正在崛起的大国，中国的教育是国家工作的重点。信息技术已被视为一种重要的教学手段。作为教师，我们应该学习和掌握这种教学方法，通过这种教学方法向学生传递更多的理念、思想和知识。培训中，老师向我们展示了大量的多媒体教材，认真聆听了专家的视频讲座，充分感受到了信息技术的完善功能，进一步认识到了信息技术进入课堂的必要性。
第二，观念的转变
经过训练，我有了新的概念。我一直都知道多媒体已经成为一种重要的教育教学手段，但是我总觉得那些离我比较远的人平时上课用多媒体教学却不太重视。感觉像以前的老师一样用粉笔和黑板来教也没什么。通过这次学习，我认识到这也是教学，但多媒体教学更高级、更具体，可以让学生从感官和思维两方面学到更多的知识。通过这次培训，我对现代教育技术环境下历史教学的组织管理理念有了新的认识和理解，教师的职业道德和教学观念有了很大的改变。对以后的教育教学方式影响很大，感受到了教学工作的艰巨。同时也大大提高了我的各方面能力，尤其是信息技术的综合应用能力，现在已经不局限于课件的制作。作为一名青年教师，我们应该学习当今先进的教育教学技术，并将其应用于课堂课外教学。
第三，教师良好的信息素养是终身学习和不断提高的需要。
在培训过程中，从提高信息技术应用能力的重要性、信息环境的运行与维护、数据的统计处理、网络培训与校本培训的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿的制作、多媒体资料的获取与处理方法、如何利用网络搜索信息的方法与技巧、信息技术与学科的整合等方面对教师和教授进行了培训。结合大量中小学实际教学案例，特别是各个教学环节的具体设计和处理，老师们可以在网上查找资源，学习和使用一些软件，对如何深入开展教研，获取更多信息，展示成果提供指导和帮助。
我们知道传统的教学方式看起来是那么的单调，在黑板上加粉笔。有些课因为自身的特点，不那么生动。学生学习有点枯燥，直接影响学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，它确实给教学带来了生机和活力。多媒体计算机经过对声音、图像、动画的处理，形成一种全新的、丰富多彩的形式来呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的一些不足，对教学中讲解重点、突破难点起到了很大的辅助作用。同时，将抽象化为具体，更直观、更具体地向学生传递信息，不仅可以共同调动学生的听觉和视觉，还可以使学生成为主动参与、发现、探索和建构知识的主体，既激发了学生的学习动机，又提高了教学效果和课堂效率。
第四，实现普及多媒体教学需要很长时间。
首先，不是所有的学校都有先进的多媒体硬件，即使有也不普及。一个学校的多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。
其次，农村学生接触多媒体较少，而且很感兴趣，使得教师注重多媒体的应用而不是教学内容，学生注意力分散，教学效果不是很理想。如果现在多媒体教学硬件像桌椅课本一样存在，学生的注意力会集中在学习上，但这是一个需要发展和适应的过程。
第三，关于教师。很多学校的老师都很老了，接触的都是传统的教学模式。现在让他们一下子进行多媒体教学，对他们来说无疑是一个非常艰巨的挑战。当然，这只是借口。作为教师，我们应该学习先进的教育教学方法和手段，这也是我们作为教师的职责。现在很多学校招聘一些年轻的老师，他们可以作为推动学校多媒体教学的一个动点。反正我相信在不久的将来会实现。
综上所述，在这次培训中，我不仅学到了信息技术应用的知识，也明白了信息技术应用于教学的重要性。我也明白，我们还有很长的路要走，还有很大的困难在等着我们，但同时，我们也应该看到，我们仍然有很大的发展。[/K0/]我们要努力做好自己的本职工作，不断学习新知识，不仅是为了学生，更是为了学生。
技术能力工作总结 篇2
信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变着人们的生产、生活方式和思维方式。在人类社会已经全面进入以网络为载体的信息社会的形势下，教育作为人类文化传播的重要手段，必须肩负起传播现代文化和技术的责任。这次有幸参加信息技术的培训，让我收获颇丰，深有体会。专家老师的讲课让我认识到，要想发展，必须树立终身学习的理念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识和技能，这样才能在学习中不断进步，在教学实践中不断成长。
专家们精彩的讲解为一线老师提供了很多技术指导，使我们的理论有了很大的提高。flas的制作向我们展示了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看起来遥不可及的华丽动画，都是一帧一帧做出来的。因为老师的详细讲解，我这个外行也能做一点动画。虽然一切都是最基本最原始的，但我还是那么兴奋。毕竟，我开始对它有所了解了。但通过实践发现，很多老师在课堂上讲的内容看似理解，但实际操作过程中还是存在很多问题，比如找不到要用的工具，摸键盘不听话等。究其原因，还是实践太少，不熟悉。所以，在以后的学习和工作中，我会加强业务学习，多做实际操作，努力使自己的业务水平有很大的提高。
在工作中，我在学校承担了很多计算机相关的工作，比如网站管理，摄影等相关工作，经常觉得自己是个打杂的，并没有太大的发展。在这次培训中，看到名师的讲课给了我很大的触动，他的经历让我对自己的发展有了更多的思考。信息技术教师有更多的发展机会空。只要我们能够了解自己的优势，提高自己的专业技能，投入教育教学科研，学会及时总结反思自己的教学工作，就能更好更快的提升自己，促进专业成长。感觉自己的学习才刚刚开始。我将把这次所学的知识运用到自己的工作和学习中，通过学习和实践巩固所学的知识，运用所学的教学方法，积极开展学科教学活动并不断探索，为信息技术教育做出自己最大的贡献。
一、培训目标
根据时代要求和我校教师信息技术教育发展的需要，决定对现有教师开展信息技术与学科的整合培训，为我校电化教育和科研工作迈上新台阶奠定基础。
作为一名教师，我们必须不断丰富和更新自己的知识，提高自己的专业素质和教学能力，使我们有必要重新认识自己的教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育理念。全区开展了信息技术与学科的整合，在实践中总结出了“把信息技术作为学生基本认知工具”的教学模式。使自己在新课程的实施中尽快成长起来，掌握现代化的教学方法，更好地服务于教育教学。
二、培训对象
高山后小学的所有老师。
三、培训原则:
1、面向全体员工，突出骨干，按需、分类指导。
2.理论与实践相结合的原则。
四、培训时间:
1.业务学习时间强化训练(每学期第二周周五下午)。
2.教师分为教研组和备课组进行集中培训。
动词 （verb的缩写）培训内容
1、计算机的基本操作，正确的开关步骤；如何使用组合键；保存方法；英文字母和汉字的输入；创建、重命名、复制和剪切文件夹。
2、利用局域网办公为教学和备课服务。
3.关于word的内容，使用word编辑软件进行文字排版等。用word编辑排版出一份满意的试卷。
4.制作powerpoint幻灯片课件，如演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或使用模板创建新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其他对象；编辑和修饰幻灯片；超链接；组织和安排幻灯片；设置放映、放映和打印幻灯片的方式和效果。
5、excel电子表格的制作，关于文字和表格的格式化，数据的录入和相应的设置，数据的筛选、排序、分类和汇总等处理，图表的制作，函数的应用和打印等。
6.信息技术如何与各学科教学整合？
不及物动词组织形式
聚焦多媒体教室。
七、培训要求:
1、提高信息技术意识，真正实现信息技术与学科的融合。我们就是想通过信息技术培训来提高教师的信息意识，把信息意识灌输到教师的头脑中，把信息技术与学科教学有机地结合起来。
2.加强技能学习，全面提高教育教学质量，是教师熟练掌握计算机操作的基础和关键。在今年的培训中，重点结合学校教学和教师实际进行幻灯片制作的技巧，主要培养教师对offcie20xx的使用水平。
3、参评教师应遵守请假制度，有事要履行请假手续。
4.准时参加，不要迟到，也不要早退。
5、集中培训，要求老师认真做笔记。
6.在计算机练习中，老师要按要求练习，不要做与训练无关的事情。
7、遵守机房的一切规章制度。
技术能力工作总结 篇3
20xx年7月5 -7日，我有幸参加了“四川省信息技术应用能力提升项目20xx省级专题培训(中小学校长培训)”。短短几天的培训，云计算，大数据，MOOC，不断刷新我的认知。当今世界，计算机和网络技术的飞速发展，特别是“互联网+”概念的提出，使得信息的获取、分析、处理和应用成为人们的基本能力。在信息技术飞速发展的今天，如何在”互联网+”的环境下，让信息技术促进教师的专业发展和学生的个性成长，已成为教育新的探索和发展方向。虽然学习时间只有几天，但专家们广博精深的专业知识水平，精彩的语言表达能力，幽默风趣的讲课风格，让我受益匪浅。回顾这次培训，我主要有以下收获:
1.时代呼唤教师信息素养的进一步提高
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以多媒体和网络技术为核心的信息时代，在人们的学习和交流中打破了过去的时间空界限，不仅给教育带来了激动人心的、前所未有的机遇，也为教师提升能力、发挥作用带来了新的空空间。学校是教师实现人生价值的地方，是教师展示才华的舞台。在信息技术条件下，教师的新角色正发挥着越来越重要的作用，成为学生探索新知识和获得有效学习方法的引导者和参与者。
2.信息技术环境下促进教师专业发展已成为学校不可忽视的环节。
在校园网信息化建设过程中，无论从经费分配还是培训内容上，都只注重技术培训，忽视了教育思想、教育理念、教学设计方法、技术整合等方面的培训，忽视了为教师营造信息技术环境下的专业发展环境。
随着网络技术的发展，提高教师运用信息技术的能力，引导教师掌握信息技术的基本理论、方法和解决方案，指导教师运用所学的方法从事教育教学活动，从而提高教育教学质量，是学校不能回避的重要问题。在网络教育背景下，教师应该是既有理论知识，又能熟练应用技术解决教学实践问题的专业人员。该培训方法不仅可以教授先进的信息技术理论，还可以让教师通过参加培训活动获得基本的素质和技能，能够运用信息技术实施教学。从传统课堂到网络环境下的“互动”课堂，再到APP在课堂中的应用，这告诉我们，信息技术的使用要因课而异，灵活多样，策略要恰当。我们不能用电脑投影来“移动”课本，把传统的“人力灌溉”变成现代的“电力灌溉”。
第三，信息技术与学科教学的有效整合呼唤教师自我更新。
信息环境下的教学与传统教学有很大的不同。传统教学以教师授课为主，网络环境下，教师启发、引导、与学生讨论。传统教学基本是灌输式教学，是信息化条件下的互动教学；传统课堂教学目标单一，注重知识和智力；信息化课堂的教学目标是多元化的，智力与非智力并重，重视创新精神和实践能力、情感、态度和价值观；因此，为了适应信息环境下教学模式的变化，教师必须迎接挑战，主动更新自己。
信息技术与课程的整合不仅仅是现代信息技术的简单应用，更是教育教学领域的一场深刻变革。把课堂还给学生，让课堂充满活力，让每个学生各得其所，充分发展学生的创新精神和实践能力；把世界引入课堂，让课堂成为社会的一部分，让学生零距离接触现实；把信息化变成知识，把知识变成智慧，让有限的课时获得最大的收益。因此，面对信息化和知识经济的浪潮，教师应该成为信息、思想和知识的先行者，更快、更好地传播最新、最先进的文化信息。教学不仅仅是传授语言逻辑知识，更重要的是培养学生收集、分析、处理和利用信息资源的综合能力，培养学生充分利用多媒体进行自主学习的能力，培养学生的主体精神、创新精神和实践能力，使学生的知识、能力和素质和谐发展。
教师专业发展是实现教师生命价值的过程，也是在充分认识教育意义的基础上，提高教师专业素养，增强教师专业素养，掌握教育规律，拓展教师学科知识，强化教师专业技能，提高教师教育教学水平的过程。
教师只有不断提高自己的专业水平，才能使自己的教学工作充满活力。教师要在教学实践中观察他人教学的同时反思自己的教学，在理论的指导下不断提高自己的教学水平；树立终身学习、与学生共同发展的理念，只有这样，才能从自身的生活经验中体会到终身学习的价值，在自身的教育实践中努力培养学生学习的兴趣、习惯和能力，真正实现科学精神与人文精神、理论实践与文化的统一。
教育是充满智慧的事业，它呼唤教师的创造，要求教师具有强烈的科研意识、知识和能力，始终站在学科的前沿，坚定地追求真理。没有科研活动，只会背讲义的老师是不称职的，过时的老师。科研能力是高质量教育和教师专业发展的必要条件。教师的研究能力，首先是对自己的教育实践和周围的教育现象进行反思的能力，特别是利用信息环境开拓和创新教学内容和方法的能力。
这次培训让我更深层次的感受到了新的教育技术理念，也发现了自己的很多不足。在今后的工作中，我将继续利用教育信息技术丰富自己的学习资源和专业知识，积极倡导和运用信息技术进行教学活动，科学评价学生，从而优化课堂教学，促进教师专业化和信息化的协调发展，推动教师教学方式和学生学习方式的改革，从而促进学校的新发展，紧跟形势，与时俱进，为校园信息化建设做出自己应有的贡献。
技术能力工作总结 篇4
我校鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，以提高教师的信息技术素养和全校信息技术的整体水平。在伴随培训中，遵循精选内容、分层次培训、师生能力共同提升的原则，做好师生信息培训工作，促进师生信息素养的进一步提高。
一.教师培训
(一)信息技术操作能力培训
1、白板操作常规培训。将白板操作的检查作为一项常规工作，利用每次会议的会前时间抽样一名教师进行白板操作，督促教师在课堂教学中不断熟悉白板操作平台，能够熟练使用白板为教学服务。
2、白板课件制作技能培训。根据教师在课件制作中发现的问题，及时提供课件制作技能培训，如图形的裁剪、拼接技能等，本学期继续开展白板课件制作比赛，进一步提高教师的课件制作水平。
3、卓越教育全民特训。根据改版后的云平台，对教师进行集体备课、教案上传、区域教研等方面的培训。指导办公室对每个栏目提出具体要求，作为学校教研活动的重要内容。
4.城市专题培训。认真参加上级组织的教育信息化培训，做好记录，及时反馈，落实并组织好校内培训。
5、教育技术能力培训。积极参加上级组织的教师教育技术应用能力培训，按时参加，认真学习，做好记录。
(2)信息技术应用培训
每学期学校都要对全体教师进行一轮课堂教学示范活动。我们要求教师在工作中使用多媒体手段，以促进信息技术在学科教学中的渗透。
此外，鼓励青年教师参加各级各类信息技术竞赛，包括微课、课件制作、论文写作等活动。
对于信息技术的应用培训，我校主要通过课堂教学主渠道来完成，充分体现了信息技术在课堂教学中的应用。
第二，学生培养。
每周上好一节信息技术课，保证学生学好教材内容；开展每周一次的信息技术活动课，确保学习有内容，学习有提高；做好电子白板操作培训，让学生在课堂上真正成为白板用户。
总之，学校通过各种渠道加强了信息技术的培训，有效提高了师生的信息技术素养。
技术能力工作总结 篇5
通过这一阶段的学习，我从别人那里学到了一些关于微课设计的知识。一节微课能否设计好，教学效果好，知识点的选取和分析非常重要。所以我在设计每节课的时候，首先精心挑选知识点，对相关知识点进行科学的分析和处理，使之更加符合教学的认知规律，达到事半功倍的效果。我努力做到以下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点和难点。
2、知识点的选择要详细，十分钟之内能讲解透彻。
3.知识点要准确，文字、语言、图片不存在智力错误或误导性描述。
4.知识点要按照一定的逻辑划分成很多小知识点。
比如这次培训，我根据本学科小学四年级语文的教学，选择了“习题”作为知识点的指导，设计了一节微课，让学生在短短10分钟的时间内设计出习题考查、习题方法等微课。这节课是在前节课“口语交际”的基础上设计的，突破了这节课帮助学生审题和讲授练习方法两个难点。
