知识源于沉淀 教师职业道德简称教师职业道德，是教师角色道德和职业道德的总称，包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等。
教师职业道德由两个因素构成，一是教书育人的基本素养，二是履行教师职业的特殊素养。
教师职业道德特殊素养的内容
主要包括:
1、敬业、奉献教育——师德的核心；
2.尊师爱生——师德的灵魂:
3.以身作则，为人师表——师德之本；
4.严谨治学不断进取——师德的生命；
5、团结协作、相互激励、共同进步——师德发展之道。
教师职业道德的特征
1.责任心强。
教师认真负责地把人类几代人积累的知识、经验和技能传授给下一代；积极、主动、勤奋地塑造学生的灵魂，陶冶学生的思想道德，激励自己在提高人的素质方面发挥表率作用，在提高人的能力方面发挥导向作用，促进社会发展。
2.与众不同的传承。
教师职业道德是从教师的职业劳动和教育实践中总结出来的，是教师在长期的教书育人过程中不断总结提炼出来的。它是教师调整与学生、同龄人、上级、学生家长之间最一般关系的经验和结晶。
3.独特的示范。
教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志是以身作则，为人师表，对学生行为的转化起到了明显的示范和引导作用。
4.严格的标准化。
教师不仅要在工作中用自己丰富而深刻的知识去教育人，更重要的是用自己高尚的思想品质去影响人；教师在工作和日常工作中，不仅通过语言传授知识，而且用自己的品格培养学生的品格。
教师职业道德基本原则
1.含义:
①教师职业道德的基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；
教师职业道德的基本原则指明了教师道德行为的总方向；
③教师职业道德基本原则是教师道德理论和实践的总结；
教师职业道德的基本原则是教师调整个人与他人和社会关系的根本指导原则。
2、建立基础:
(1)必须反映一定社会经济关系和阶级利益的基本要求；
②必须满足一般社会道德原则的基本要求；
③必须反映教师职业活动的特点；
3、教师职业道德的基本原则:
(1)忠于人民教育的原则。要求全体教师忠于社会主义的根本利益，坚定不移地贯彻社会主义教育事业，把青年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，以适应社会发展的需要。
②集体主义原则。要求正确处理个人与社会、个人与他人、贡献与诉求的关系，把集体利益放在首位。
③教育人道主义原则。要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者，在尊重受教育者的基础上努力理解受教育者，并与其他教育者真诚合作。
④教书育人的原则。要求正确认识和处理教书与育人的关系。教书不等于育人。育人是目的，是基础。教学是工作的形式和手段。教书育人的人应该是一个完整的人。
⑤快乐勤奋原则。热爱教育事业，把持续工作作为崇高的事业来追求，勤勤恳恳，勇于探索。
⑥教育民主的原则。教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；教师要平等、包容、友爱、友善、引导地对待学生，营造让学生平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。
⑦个性示范原则。要求教育者首先要受教育，在实践中锻炼和形成良好的道德人格，要有良好的风度。
依法教学原则。要求依法治教，模范执行国家政策法令，自觉遵守社会主义纪律，廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
教师职业道德基本原则的要求
1、建立无产阶级的世界观、人生观和价值观。
2.树立崇高的理想、信念和价值目标。
3.具备良好的专业能力和素质。
4.有顽强的意志和崇高的精神境界。
