知识源于沉淀 篇一：班主任工作总结第二学期一年级
这学期，我担任了高一xx班的班主任。一年级班有x个学生。我按照班主任的工作计划进行，圆满完成了学校交给的各项任务。学期末，我把主要工作总结如下:
一.成就:
1、搞好经常性教育，重点培养学生的良好习惯。
充分利用班会和一切可以利用的时间，对学生进行思想教育，对学生进行有针对性的常规教育，注重常规实施，注重培养学生的“三个习惯”，即学习习惯、卫生习惯和文明行为习惯。
2.积极发挥班干部的作用，让孩子参与班级的管理。
每天早上班干部轮流读班。因为一年级学生年龄小，读书意识差，班干部带头读书，每个学生都会跟着读，对读书感兴趣。班干部负责检查学生作业和练习的完成情况。通过班干部的监督，每个学生都能积极认真地学习，从而形成自主学习的良好习惯。
3、加强安全教育，增强小学生的安全意识。
利用班会讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等。利用班会开展主题安全教育。比如班会的主题是“遵守交通规则”，懂得在人行道上行走，靠右行驶，红灯停，绿灯行。并且联系实际，说说哪些行为是不安全的，哪些是不能做的，来杜绝不安全的行为。
4.班里开展了各种丰富多彩的活动。
开展了各种班级和团队活动。比如3月份开展的“植树”活动，5月份开展的“做父母的好帮手”活动。开展了丰富多彩的主题班级活动。如“团结合作真好”“你是我的好朋友”等。在活动中，既陶冶了学生的情操，又促使学生提高了各方面的参与感、竞争力和素质。
5.充分发挥“学习园地”的地位。
每个假期都会出版一份与假期有关的黑板报。学习园里开辟了“展板”专栏，展板上定期展示学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写作练习，甚至还有学生的月考试卷，让学生们尽情地欣赏和学习。
6.采取多表扬、多奖励、少批评的工作方法。
多表扬，多奖励，可以激发孩子的上进心，增加孩子的自信心。班里实行周一星评估制度。做法是记录学生一周的表现，分类加分扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周得分多的同学被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星是我最亮的一条路，同学们都很喜欢。期末，这些小明星可能会被评为“三好学生”、“优秀学生班干部”。奖惩分明，孩子有了目标就会努力做好。
二、存在的问题:
1.学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
2.虽然重视班里的学风建设，但涉及不深。
3.班规的形成和执行未能落实。
4.学生的教育评价体系还没有定型，没有形成完善的班级评价体系。这些说明班级管理任重道远，还有很多方面需要学习和指导。我相信，凭借我有限的能力和无限的热情，我会做好我的本职工作！
三、今后努力的方向:
1.思想教育常抓不懈:利用班会、地方课程进行思想道德教育，经常讲卫生、讲纪律、讲安全，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。
2.充分发挥“小干部”的作用:大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，从而在班里形成团结进步的优良班风。
3、经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，配合学生的学习目的教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，传授学习方法，学好所有的课，掌握学生的课业负担。
4.关心学生健康，注意保护视力，指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各种活动，做好班级常规管理，定期对学生进行训练，培养学生养成良好的学习生活习惯。
5、经常与家长保持联系，交流信息，得到家长的支持和配合，指导家长正确教育孩子。
一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，爱他们，关心他们。当我发现学生在学习、身心方面有什么特殊情况时，我总是及时主动以家访、电话的形式与家长联系，取得他们的理解和配合，共同管理孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育他们，用爱去影响他们。经过一个学期的努力，孩子们有了很大的改变:他们逐渐学会了遵守学校的规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意文明礼貌卫生，学习成绩有进步。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。
班主任的工作是辛苦而快乐的；班主任的工作既是一门科学，也是一门艺术，今后我会继续探索工作方法，努力做好本职工作。
篇二：班主任工作总结第二学期一年级
在这一个学期里，我和我的学生们努力做好每一件事，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。工作总结如下:
首先，培养学生的良好习惯
一年级学生年龄小，活泼好动，意识差。他们总是有一个老师看着一切。所以我把工作重点放在培养学生的良好习惯上。首先，我利用晨会课和思考课学习学校的规章制度，提醒学生准备上课。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。其次，让学生养成一些写作业和读书的习惯。还有就是让他们养成晨读的习惯。我要求学生到教室后拿出语文课本，不能离开座位，每天由班长和副班长管理。
第二，培养良好的班级群体
班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。结合初一学生的实际，我通过每天的晨会不断地把日常的作息渗透到学生中，让他们知道自己能做什么，不能做什么，经常给他们讲班级的集体荣誉，让学生形成热爱班级，总想为班级争光的感情。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
第三，培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，所以挑选一个有能力的班干部非常重要。一年级学生年龄小，能力强的不多，所以我重点培养了三个班干部:班长、副班长、体育委员。除了班长、副班长、体育委员，我还在每天值日的学生中选一个值日长，负责管理当天的卫生大扫除和眼保健操，让更多的学生参与班级管理，锻炼自己的能力。
第四，平时加强与父母的联系
这个学期，我把所有学生的联系电话都存到了手机里，这样我就可以随身携带，家长也可以一目了然的打电话。我也是一开学就及时把我的电话号码告诉了父母，让他们随时打电话问问题。父母打电话来，我总是耐心解释，和他们沟通。平时，一旦发现学生在学习、身体、思想上有什么特殊情况，我总是及时、积极地联系家长，向他们索取信息，取得他们的理解和配合，一起教育孩子。我很欣慰父母也信任、理解、支持我的工作。这也是我觉得我这学期做的比较成功的。
动词 （verb的缩写）摘要
一个学期很快就过去了，班里的孩子基本适应了学校的生活，对学校的规章制度也有了很好的了解，大部分都能做到。应该说学生还是听话的。但是这个学期，我很惭愧我们班在学校的各种比赛中表现不是很好，大部分是因为我们自己的原因，所以下学期，我和我的孩子会继续努力，把我们班各方面建设得更好。
篇三：班主任工作总结第二学期一年级
在过去的一个学期里，在学校的统一组织下，在领导和同学们的共同努力下，在老师们的大力支持和配合下，我们班的各项工作都进行得很顺利，在安全、学习、工作等方面都取得了突出的成绩。现在我将我的一些工作总结如下:
一是做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生思想工作，要从两个方面入手。第一，要重视每周的班会，开好班会。二是注重与学生的思想交流，多与学生交谈。重视班会，开好班会，就是要在班里形成正确的舆论导向，形成良好的班风和学风，为学生提供良好的环境，重视学生的共性。学生的自尊心也很强。班会课思想教育的好处是避免了学生因单调重复的批评说教而产生的反感，学生容易接受，能有效帮助学生澄清模糊认识，提高思想境界。然而，你不必等到每周五下午才开始班会。可以利用一些不影响学科学习的零碎时间，开一个简短凝练的班会，也能取得不错的效果。做任何事情都要站在学生的角度考虑。为了学生的利益，学生很容易接受。这个时候，我就是他们的好朋友，尽力解决他们的问题。也正因为如此，我赢得了班里大多数同学的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优良的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养一个“团结、严格、活泼、进取”的班集体。
四年级学生的思想和心理发展变化很快。因此，学生的思想工作显得尤为复杂和重要。在这一学期，我的班级管理工作主要从三个方面实施:
一方面，我主要加强了学生自主性和自理能力的培养。我通过各种途径，既注重引导学生进行自我教育，又使学生在自我认知的基础上不断进取，逐步形成良好的思想和行为品质；还要注意指导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让学生自己设计组织各种教育活动，在活动中寓教于乐；还要注意培养学生的自我服务能力，让学生学会自我计划、自我安排、自我控制。在这方面，特别值得一提的是班干部的选拔，这是学生自主的重要方式。
班主任的管理代表了学校的管理。班主任再好听，也有不容置疑的权威性，难免不被理解和接受。通过班干部的协调，往往能取得意想不到的效果。班干部扮演着协助班主任管理班级的角色。他们接受班主任的指导，及时向班主任反馈班级情况和学生的思想动态。他们分工管理班级事务，同时又是一个团结协作的整体。
选一个好的班干部，不仅有利于班级管理，也有利于全体学生的共同发展。培养学生做班干部是培养学生能力、提高学生素质的有效途径，如培养学生的组织能力、管理能力、社交能力和语言表达能力，也培养学生关心集体、关爱他人、乐于奉献、积极主动等优秀思想品质。多培养班干部，有利于大多数学生的全面发展。通过班干部管理班级，学生可以自己照顾自己，培养和锻炼自己的管理和自控能力。同时，做好宏观调控，当好班级的带头人和排头兵，带好方向，带领学生不断前进发展，促进学生全面发展和健康成长。使班级管理工作朝着健康的方向发展。
第三，积极做好后进生的转化工作，努力让后进生以失败者的身份来，以成功者的身份去。
每个学生都享有受教育和锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，处处以诚相待，始终耐心帮助他们，真正成为他们的知心朋友和最可信赖的朋友；及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，让他们实现自己的价值。同时，尽量挖掘他们的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人翁意识，充分发挥他们的内在潜力。另外，我也创造条件和机会让后进生展示自己的长处，及时表扬，让他们尝到成功的喜悦和快乐。一方面可以选择一些明辨是非、有能力、熟悉的班干部提醒帮助他们；另一方面，也是班主任给他耐心教育的主要方面。罗马不是一天建成的。解冻后进生的心不是不可能的，也不是一天两天就能做到的。只有老师们的理解、尊重和真诚的温暖才能驱散这种冻结。的确，老师的关心、爱护，是打开学生心灵之门的金钥匙。老师主动和后进生交流，多了解他们的心态，用真诚的心去关心和帮助他们，他们是知道和理解的，最终会被感动。班主任坚信这一点，并努力落实，只有转化后进生，才有成功的转机。
第四，积极联系各科老师，协调学校各方面教育力量，发挥好桥梁作用。
在与老师的互动中，我尊重他们的意见，同时也把他们视为班级的主人，视为我的伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并采纳他们的意见。能谨慎处理师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意教育学生，使他们有礼貌，尊重老师的工作，上课注意听课，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生的友谊。
第五，做好安全工作。
安全维系着家家户户的生命，我也一直在做，安全第一，预防为主。一方面利用周会、课间休息、谈心、家访等方式做细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一个学期没有发生一起安全事故。
总之，在这一学期里，通过我在以上几个方面的努力，班级工作有了很大的提高，学生的综合素质不断提高，各项任务也圆满完成。我会继续努力，及时总结经验教训。
篇四：班主任工作总结第二学期一年级
这学期是我在小学教书的第一年。从怀着无比激动的心情开学，经过一个学期的洗礼，我深深地感受到做一名小学老师，尤其是班主任的不易。创造一个让孩子茁壮成长的良好教育环境，需要无限的爱、耐心和一颗细如针的心。班主任的工作是管理者的工作，我面对的是精力充沛、有思想、情绪化、自我表现的一年级学生。所以，一个学期下来，我有一个强烈的体会:一个班主任的工作，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为一名一年级班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作:
(一)培养学生的良好习惯
良好的行为习惯在人的一生中起着非常重要的作用。一年级是基础教育的初始阶段，也是培养良好行为习惯的关键时期。好习惯或坏习惯不仅影响孩子的生活、性格、行为等。，也直接影响到他们以后学习和工作的成败，甚至影响到他们的未来。一年级的学生才六七岁。他们年纪小，依赖性强，动手能力差。另外，他们现在大多是独生子女，长辈疼爱。有些学生有不良习惯，有些甚至顽固任性。但是，教育一定不能操之过急。俗话说“心急吃不了热豆腐”。
一年级学生急于知道他们的老师会对他们通过努力所做的事情说些什么。为了迎合学生的心理，我通常会仔细观察，用一种好的、进步的方式表扬他们。我对他们的赞美，有时是赞许的微笑，有时是亲密的抚摸，有时是发自内心的赞美。
(二)与孩子一起营造轻松的氛围。
给学生一个微笑。每天给学生一个灿烂的笑容，会让他们身心愉悦，发展智力。我对一年级的孩子有一种特殊的教育手段——微笑。学生成功了，我会笑着送他们去欣赏；学生遇到困难，我会微笑着送上鼓励；当学生犯错时，我会微笑着送上宽容。
(3)给孩子班级管理的机会。
在班级管理中，设立班长、学习委员会等重要角色，让班长参与班级管理。让班委的学生参与纪律管理和卫生管理；让学习委员管好班里的差生；让组长管理每天早上的语文和数学作业；以后我会让每一个学生都参与到团队不同层级的管理中，让每一个学生都有机会轮流担任组长，让值日班长有机会和同学接触，和老师交流，有机会锻炼自己的各种能力，真正处理好管理和释放的关系。
(D)及时与家长沟通。
很多家长对孩子学习的重视程度与孩子的学习成绩成正比，有些家庭教育往往过于溺爱。为此我精心准备了家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围。
会上，我从“一切为了孩子”的角度改变了部分家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况和学校对孩子的行为要求，精心辅导讲道理，耐心与家长分析教育孩子的策略和方法，要求家长更加关注孩子的全面发展，努力赢得孩子的信任、支持和配合，共同探索教育孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，取得了明显的成效。
总之，我们深信，在“一切为了学生发展，学生为本”的教育理念的指引下，在“为人师表，为人师友”的氛围中，孩子们会更加健康快乐地成长。班级管理的事情很多，工作方法也不一样。让我在实践中探索总结行之有效的方法和经验，让班级管理水平不断跃上新台阶。
篇五：班主任工作总结第二学期一年级
初一和下学期的工作即将结束。回想起来，这些孩子从“小不点”变成了真正的小学生，这是校园生活中的一个初级阶段，很多习惯对他们以后的学习和生活起着无足轻重的作用。来说说这学期的工作吧。
第一，注意培养孩子的行为习惯
各种习惯的形成是形成良好班风的基础，一年级是形成良好习惯的初始期。我觉得培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样才能和老师一样。如果一个班级形成了良好的班风，学生的各方面都会得到促进。为了这个，我一直在努力。因为我觉得孩子这样做真的很难。大多数孩子都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，利用各种竞赛巩固学生的良好习惯。
在教学中，我采用各种方法来激励孩子。比如我会观察孩子的优点，坐好，上课表现积极，注意卫生等等。我会对他们进行排名，让学生觉得他们的某些方面值得肯定，增强自信心。但是我们班还是有一部分同学没有养成良好的学习习惯，比如上课认真听讲，回家独立做作业，预习等。，下学期需要进一步加强。
第三，表扬孩子
对于高一的孩子来说，表扬的效果是很好的。平时和他们聊天的时候我会告诉他们:“你又进步了”“你的字越来越漂亮了”；我经常在课堂上对他们说:“你们真棒”！你学得真快！你说得很好！…..我和父母交流的时候，经常听到他们说起这件事。孩子们回到家，说老师表扬了他什么。他们看起来很兴奋，然后那几天会表现的很好。班上大部分同学都是这样。特别好的时候，老师肯定夸你很多。只要老师说你进步了，他就会表现得比谁都好，积极性很高。但是这种周期性很强，容易重复。要根据每一类孩子的特点，不断探索适合每个人的方法。
第四，重视后进生的转化
良好的学习习惯需要结合家庭教育。我经常通过短信平台和父母交流。把学生的进步和不足告诉家长，家长也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而有效发挥家校合作的桥梁作用。
第五，加强与家长的沟通
经过一年的班集体建设，仍然存在不足，如对差生的转化不够细致；班级日常管理不够完善；学生的习惯没有得到很好的养成。今后我会全力以赴继续努力，让每一个同学都生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做的有声有色。人生如流水，简单而平淡。在这平淡的日子里过着真实的生活。不经意一抬头，又一个学期从我们身边悄悄溜走，我们和孩子们一起经历了成功和失败，等等。根据本学期本班的实际情况，结合最初的工作计划，现做如下总结:
1.培养优等生，帮助差生是教学工作的重头戏，因为一个班里总有几个优等生和后进生。对于后进生，我总是特别照顾。第一，上课多提问，多巡视，多指导。然后在课上对他们的小进步给予很大的表扬，课后多和他们说话，多交朋友，让他们知道老师没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。最后，我动员班里的尖子生自愿给后进生当辅导老师，更重要的是，我坚持到底。令我欣慰的是，这些天才学生表现出极大的热情。
2.学生的竞争意识逐渐增强。从“五色花大赛”和“五色单车大赛”可以看出，他们也很关心我们班在哪里，他们总会问这周我们班有没有红旗或者五色花。特别是孩子非常积极的参加学校组织的各种比赛，取得了不错的成绩。比如书法比赛，13个孩子得了奖，集体舞还是二等奖。
3.班干部的管理能力。班干部是老师的得力助手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要内容。但是他们的管理方法还是欠缺，管理还是不积极。有的孩子不听的时候，没有想法，想不出好的解决办法。这一点需要进一步努力。
4.安全教育。我给他们安全教育主要是中午谈心，我会忘了他们。
5.行为习惯。这学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，尤其是一些男生。上学期，他们总是玩好了再做作业。没时间的时候，他们潦草地写作业，乱七八糟地交卷。这学期，他们一来到教室，就开始做作业，字也越来越漂亮了。地上的垃圾也少了，看到地上的垃圾可以弯腰捡起来。
也许，我永远不会成为最好的老师，但我会努力做一个最有良心的老师。我还是坚持一句话:没有最好，只有更好！我相信一切都会更好！
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