知识源于沉淀 电子教材
学习点
教材分析:
巨人的花园这是英国作家王尔德写的童话。它讲述了在巨人回来之前，巨人的花园是美丽而快乐的。当巨人回来赶走孩子们时，花园里一片荒凉，毫无生机。找到原因后，巨人欢迎孩子们，花园里充满了快乐。从这个童话里，我们可以体会到，能和大家分享的快乐，才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事，揭示真相。文中有很多对比，比如巨人砌墙和拆墙的场景对比，巨人砌墙和拆墙的态度和感受对比。正是在这些比较中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的真相自然浮现。
作者介绍:
奥斯卡·王尔德(1854-1900)，出生于爱尔兰都柏林，是19世纪英国伟大的作家和艺术家之一。他以他的戏剧、诗歌、童话和小说而闻名。
主要作品:小说《道林·格雷的画像》、诗歌《雷丁监狱之歌》、童话《快乐王子》、《年轻的国王》、《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。
我会写:
大师:硕(大胖大师的成就)
允许:yǔn(允许，允许，允许，公平)
圬工:圻(堆墙、雕栏玉砌)
品牌:pái(牌楼招牌号码)
禁:jìn(禁禁禁地)
惩罚:chéng(惩罚惩罚惩罚地狱支付)
Trace: zōng(无迹可寻的痕迹)
口哨:Xiao(咆哮的海啸)
私:s:(私藏私心)
脸颊:jiá(脸颊，脸颊，脸颊)
拆除:chāi(拆除拆除拆除拆除拆除)
多音节单词:
禁jìn(禁)jīn(没办法)
似斯(相似)石(相似)
结捷(完)姬晓(事务所)
乐(乐)乐(乐)
同义词:
充满-充满许可-许可
孤独-孤独依旧-依旧。
噪音-噪音增加-增加
骂-骂瞪-瞪
美丽-美丽突然-突然
奇怪-奇怪的冷-残酷
反义词:
快乐-痛苦有长有短。
喧闹-安静的凋零-绽放
冷-暖与宽-窄
允许-禁止奇怪-普通
自私-无私和凶猛-善良
理解单词:
丰富:(水果)多而大，多用于抽象事物。
欣赏:欣赏美好的事物，欣赏它们的趣味。
享受自己:试着释放情绪，感受自由。
荒凉:孤独寒冷(形容环境或景色)。
痕迹:行动留下的痕迹。
呼啸:发出又高又长的声音。
骂:训诫，申斥。
脸颊:脸的两侧。
骂:用刺耳的话指出别人的错误或罪行。
奇怪:奇怪而特别。
掩护:掩护。
装饰:在身体或物体表面添加一些饰品，使其美观。
单词扩展:
字×字×类型词
自言自语，自娱自乐，自作自受。
自由，自怜，自足
自私，自导自演，自吹自擂。
课堂上的单词:
温柔而富有，允许不着痕迹地吹口哨，总是大喊大叫。
自私的行为，激烈的去除脸颊
句子解析:
1.“你在这里做什么？”他骂。
这句话是用语言描述的，描绘了一个无情无义的巨人。
2.这只鸟拒绝在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子的踪迹。桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中探出头来，但它一看到公告栏，就立刻缩回到地上睡觉。
用拟人化的手法表现鸟、桃、花，对巨人的自私深感不满，对孩子充满同情。
雪用他的白大衣覆盖了草地，霜把所有的树枝涂成银色。他们还邀请北风和他们住在一起。裹着毛皮的北风整天在花园里咆哮。
用拟人和比喻的手法，详细描写了园中风雪冰雹肆虐的场景，把巨人自私的后果写得惟妙惟肖。
小男孩搂着巨人，吻了吻他的脸颊。
小男孩的“吻”让巨人感到温暖和幸福。巨人“拆”了墙，用实际行动接纳了孩子们。
巨人说:“我有许多美丽的花，但孩子们是最美丽的花。”
“繁花似锦”是指巨人的花园里各种美丽的花朵。巨人把孩子比作花，他们是最美的花，说明孩子像花一样娇嫩可爱。是孩子们把春天带进了花园，是孩子们让巨人明白了一个道理:没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐要和大家分享。
本段的大意是:
第一部分(第一段和第二段):巨人回来之前，巨人花园是可爱的，快乐的。
第二部(第3-9节):巨人回来，赶走了孩子们，花园里一片荒凉，死气沉沉。
第三部分(第10-15段):发现原因后，巨人欢迎孩子们，花园里充满了快乐。
文本主题:
这篇论文主要讲述了一个自私的巨人受到自己孩子的启发，改正了自己的错误，和他们一起过上了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
问题归纳:
1.春天你不来花园的原因是什么？
春天不来花园，因为巨人太自私了。他责骂孩子们，并把他们赶出花园。没有孩子的地方就没有春天。巨人赶走孩子，筑起围墙，挂上公告栏的时候，也把弹簧关在外面，把心锁在墙里。他想把花园里的一切都占为己有，但他得到的只有寒冷和荒凉。
2.说说为什么巨园的景色变了？
巨人的花园之所以变了，是因为巨人因为自私把孩子们赶出了花园。从此，花园里没有春天，巨人的花园一年四季都很冷。当巨人意识到自己的错误时，孩子们回到了巨人的花园，桃树再次开花了，鸟儿再次歌唱，花儿再次探出头来，春天又回来了。说明能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
3.看到巨人的变化，你想对他说什么？
我想对他说:“你拆除了围栏，把花园向孩子们开放，这太棒了。当你把你的快乐分享给所有人的时候，你会更快乐。”
4.我们从巨人花园的变化中学到了什么？
快乐要和大家分享，人不要任性自私。
5.文章中多次使用了对比描写。你知道它有什么好处吗？
对比:是把有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行比较的一种修辞手法。
好处:对比的写法，形成互补的对比和呼应关系，能充分表现事物的矛盾，给读者留下深刻的印象。
6.第11段描述了巨人看到了一个奇怪的场景。是什么样的场景？
这种奇特的景象是:当孩子们来到花园时，他们触摸到的桃树正在开花，鸟儿在欢快地跳舞唱歌，花朵从绿草中伸出来；孩子没有碰过的桃树，依然覆盖着冰雪，北风依然在头顶呼啸。
课后练习答案:
二、说说巨人的花园发生了什么变化，巨人发生了什么变化。
花园的变化:
巨人出去的时候，花园里长满了嫩草，草丛里到处都是星星一样的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开着粉色和珍珠色的花，秋天果实累累。鸟儿在树上唱着甜美的歌曲。孩子们正在那里快乐地玩耍。
当巨人回来时，他把孩子们赶出了花园。春天来了，但巨人的花园依然是冬天的景象。鸟儿拒绝在他的花园里歌唱，桃树忘记了开花，花朵也缩进了地里。雪用他的白大衣覆盖了草地，霜把所有的树枝涂成银色。裹着毛皮的北风整天在花园里咆哮。
巨人醒来后，桃树又开花了，鸟儿又歌唱了，花儿又探出头来了，花园又变成了孩子们的乐园，春天带着它们回来了。
巨人对待孩子的态度比较；
巨人回来后，对孩子们凶神恶煞，大声责骂，把他们赶出花园，并筑起围墙，挂上公告栏，禁止他们进入，让人感受到他的自私。
当巨人醒来看到这个奇怪的景象时，他立刻移走了栅栏，把花园给了孩子们。他学会了分享，对孩子和蔼可亲，和他们一起玩。
第三，练习写作。
发挥你的想象力，写下孩子们在巨人的花园里玩耍的场景。
例1:每天早上，巨人都满怀期待地在花园里等待孩子们归来。孩子们一回来，大家都很开心，连花草都露出美丽的笑容来迎接他们。再看生机勃勃的花园，散发着勃勃生机。这一刻，巨人觉得生孩子很幸福。每天，孩子们只要有空，就立刻来到巨人的花园，尽情欢乐。它们摸着巨人宽大的脸颊，有的爬在巨人的手上，玩着他的手指，还有的趴在巨人的肚子上翻筋斗，有的在巨人的脚上捉迷藏，有的帮他掸掉巨人头上的灰尘和落叶…到处充满了欢乐。
例2:孩子们在巨人的花园里奔跑、玩耍、捉迷藏。有的躲在花下和树后，有的爬到巨人身上藏在他身后。寻找某人的孩子们站在巨人的脚边，巨人和他们一起玩耍。我们跑去躲起来，好好玩玩。
例3:巨人的花园里，不断回荡着孩子们银铃般的笑声。他们在追逐嬉戏，阳光照在脸上，像春天里美丽的花朵。“真好玩！多好玩啊！”看啊！孩子们站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个个顺着巨人的胳膊滑下去，就像滑滑梯一样！看啊！从巨人的口袋和袖子里探出一两个小脑袋，不停地喊着“躲！””“躲起来！女孩们用各种各样的花为巨人做了一个大花环，戴在他的头上。巨人对孩子们做了个鬼脸，逗得他们哈哈大笑！玩累了就依偎在巨人身边，听他讲小时候的故事，连小鸟都站在树枝上听得津津有味，久久不愿离去！
课外发展:
与分享有关的句子
1.送人玫瑰，手有余香。
2.我们同甘共苦。
3.分享是奉献的果实。分享是幸福的前提。
4，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、人快乐，人也快乐；忧民之忧，民亦忧民之忧。
图解法
同步练习1
同步练习2
首先看拼音，写单词。
巨人回来后，孩子们不进园子，用Qiq ǐ()的墙把园子围了起来，在“Ƽo shǐpáI()里立了一个“Jin zh ǐ()。很快，园中北风hū xiào()，雪花纷飞。后来，巨人主动搭起篱笆，迎来了孩子和春天。
二、课文体裁是()
A寓言B童话C戏剧。
第三，本文作者是中国作家()，谈巨人回来之前的巨人花园()。巨人回来后，花园里到处都是。原因找出来了，巨人()子，满园都是()。
【回答】
一是允许砌禁止拆广告牌。
第二，b。
奥斯卡·王尔德美丽而快乐，赶走了孩子们冬天般的寒冷，迎来了幸福。
同步练习3
先对比，再组词。
允许()拆除()将()添加到讲座()
填充()折叠()隐藏()点击()驯服()
第二，用线连接下列单词。
花儿在刺骨的阳光下咆哮。
树叶枯萎，寒风凛冽
冰雪落入宽阔的花园。
北风遮住了美丽的脸颊。
3.巨人回来之前，花园里是什么景象？回来后是什么场景？从文本中提取描述巨人回归前后花园不同场景的单词或句子。
在巨人回来之前:
当巨人回来时:
第四，重点段落分析。
我自己的花园就是我自己的花园。巨人自言自语道，这谁都懂。除了我自己，我不允许任何人在里面玩。所以他在花园周围建了一堵高墙，并挂了一个公告板:
没有()条目
违者将受到严惩()
1.给这篇文章的开头加标点。
2.注意粗体字。
3.模仿:自言自语(ABAC风格)
4.在上下文中考虑一下。巨人做了什么后果？
5.巨人的自私推迟了花园里的冬天，慷慨地与孩子们分享，终于迎来了花园里的春天。你知道其他分享快乐的例子吗？
参考答案:
一，
允许(允许)拆(拆)吵(吵)加(加)训(申斥)
填充(完全)折叠(打破)遮蔽(渲染)舔(舔)驯服(驯服)
第二，
花儿枯萎，树叶飘落，白雪覆盖，北风呼啸
寒风凛冽，阳光明媚。
宽阔的脸颊，美丽的花园
第三，
巨人回来之前:春天有盛开的花，夏天有树，秋天有鲜果，冬天有雪。
巨人回来后:春天终于来了，但不知道为什么巨人的花园里还是冬天。每天都是狂风大作，雪花飞舞。
第四，1。”,”,”., 。”
2 .金钟罩
3.洒脱。
春天来了，巨人的花园里还是冬天。
5.举例:幼儿园每个月都有一个分享日。每次哥哥到了分享日，都会带一些零食和玩具去幼儿园和其他小朋友分享。
