知识源于沉淀 在刚刚过去的劳动节假期，我额外工作了五天，充分实践了这个节日的主题。
与此同时，教育部发布了义务教育课程方案，将劳动从原有的综合实践活动课程中彻底分离出来，发布了《义务教育劳动课程标准(2022)》。做饭炖汤、修理家用电器、种菜养鸟都将成为孩子们的劳动课程，随即引发热议。
▲一件件缝袜子的小男孩被网友赞。
一个
新课标提出，1-2年级学生可以在课堂上开展削水果、泡茶等学习活动，了解水果和饮料的营养价值，学习后参与简单的家庭烹饪。
3-4年级，学生要会用炒、煎、炖等简单的烹饪方法做出2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、炖骨汤等。，并参与从选菜、洗菜到做菜、装盘的全过程，并能根据家庭需要设计午餐或晚餐的营养食谱。
看到这里，我首先想到的是，至少在被孤立的时候，我可以养活自己，不用担心吃饭的问题。
然后，牛牛凤公的相声《坐享其成》里的经典台词就出来了:“我们就是比别人多懂得那么多技能，说话学习，唱歌玩耍，诗词歌赋，下棋书法，钓鱼捉蟹，油炸油炸，剑戟，斧子叉子，帮人搓背，给人桑拿，洗脚做人。
玩笑归玩笑。但如果真的能把这些课程练好，无异于给这些已经很聪明的孩子加上了翅膀。
其实早在我上小学的时候，就有两门类似的课程，一门叫“手工艺课”，一门叫“劳动技能课”。
2
手工艺课出现在一二年级左右。大致内容是以纸为原料，辅以剪刀和胶水，制成各种形状和物件。
纸不是普通的白纸，而是有相当的硬度和厚度。它类似于一本书，每一页都有不同的内容。上面有各种造型轮廓，有实线，也有虚线。你要先沿着边缘裁剪出整个轮廓，然后根据图沿着折痕进行折叠、裁剪、粘贴等一系列操作，最后形成一个完整的立体形象，比如飞机、天鹅、房子、衣服等。
这其实和后来的美术课很像，后来也确实并入了美术课。那时候最有成就感的就是把一个物件完整无缺的做出来，时不时的欣赏一下。最讨厌的无疑是纸在制作过程中切错了，切多了，形成了不完整或者奇形怪状的形状。
当手工艺课完全从课程中消失后，劳动技能课出现了，大概是四年级的时候。实际上，劳动技能班大约相当于现在的劳动班。
▲小学生在课堂上学习做沙袋。
我们学会了织毛衣、缝衣服、做沙袋、做香囊、做枕头、做风筝、使用缝纫机、包粽子等。，而且最神奇的是，这一切都是男老师教的。
不得不承认，我现在所剩无几的缝纫技能，比如扣子掉了要缝，哪件衣服是缝上去的，有一大半是当时在课堂上学的，还有一小部分来自父母的言传身教，他们的技术和习惯完全符合当年。
至于织毛衣，基本就停留在历史的尘埃里了。上课学习的时候，我像从家里拿了一件像样的毛衣一样，研究了串串和毛线之间的位置关系和走向。当时我的经历不亚于数学课。经过几节课的不懈努力，终于做出了类似毛衣袖子或者领子的东西。
▲途远网
我早上在学校穿的毛衣都是我妈妈织的。后来我不想让她太辛苦，家里条件能好一点，就不让她再织了。能买就买了。
这其实更贴近现在的消费观念。
袜子破了一个洞，我找了些破布垫起来，继续穿。现在袜子破了就丢下了。不是说钱多的问题，主要是没时间再缝了。
但是到现在，我很羡慕很多像我妈妈和奶奶一样熟练织毛衣的女人。只看到串串和毛线在手中上下飞舞，一件毛衣不知不觉就完成了，真是佩服。
至于老式的脚踏缝纫机，是劝人不干家务的利器。我试着按照老师和父母教我的那样用缝纫机缝衣服，但后来我发现这个操作远比我想象的要难。
▲老式脚踏缝纫机图来源网络
首先，要使用这台机器，需要你的手、脚、眼睛密切配合，否则线轴会跑偏，踏板会乱，或者有刺伤手的危险。
其次，好的缝纫师傅(比如妈妈、奶奶)做出来的线迹连贯、紧密、均匀。
我做的实验更像是一幅抽象画，针脚极其凹凸不平，歪歪扭扭，最后直接出界了。
后来缝纫机对我来说有两个用途。一次是在家帮忙包线，就是在缝纫机专用的线梭上用硬纸壳包一卷家用缝纫线。这只需要家长帮忙做准备工作，把线梭放好，我来蹬。
▲家用缝纫机线来源网络
▲穿梭来源网络
还有一种就是干脆空蹬车。就是在缝纫机没有启动的时候，也就是把连接上下轮的皮带拆下来之后，踏板就可以踩了。这个活动的主要目的是感受机器的咔嗒声和踏板一个接一个的出现。风险在于，过多的噪音会招来父母同样分贝的斥责。
现在看来，制作枕头、沙袋、香囊这些乍一看似乎很难的东西，因为不需要缝纫机等高科技工具，也不需要编织等高端手工技艺，而是在我慢工出细活的指导思想和父母的帮助下，取得了不错的效果。
三
更让我自豪的是，学校曾经举办过劳动竞赛等活动，具体内容记不清了。简而言之，我中奖了。但我的骄傲不在于这个奖本身，而在于颁奖的人。
那次活动的颁奖环节是这样的:首先，所有获奖者都是男生，所有获奖者都是女生，男女生人数相等；其次，奖牌是每个女生自己做的，不是统一购买的那种；第三，女生可以选择任何一个获奖男生颁奖，无需事先讨论。
我站在舞台上，看着眼前的姑娘们，里面有我喜欢的女神。
女神和我一个班，住一个院子，从小就是班长。她长相甜美，温柔，学习拔尖，几乎没有缺点。
毫无疑问，这样的女生是所有(男生)眼中的女神。用那个时代的话说，她被称为梦中情人，她身边自然有崇拜者和追求者，我也是其中之一。但我觉得和别人最大的不同是，女神和我是双向通话的，彼此都有好感。
当时我正在紧张的猜测女神会去哪里。
上帝想要，女神扑腾着微笑径直走向我，把奖牌戴在我的脖子上。阳光从窗进来，穿过她的发梢，形成一个温暖柔和的光晕。她有一股淡淡的香味，甚至有几缕头发拂过我的脸，我开始亢奋。
参加工作后，在劳动竞赛中获得先进个人。除了证书，我还有电子血压计和破壁机。虽然荣誉的分量和当年不可同日而语，但我依然怀念女神亲手戴在我脖子上的自制勋章，怀念那个美好的下午。
四
就我个人而言，我们的技术课没有关于烹饪的内容，或者即使有，也停留在凉拌西红柿或者黄瓜的阶段。厨艺有限，基本来自父母的指导，偶尔研究食谱。去年年底Xi疫情期间，我在家练就了一门失传已久的厨艺。那时候食材稀缺珍贵，都是最普通的家常菜，但至少我自己没饿着。
▲家里疫情隔离时做的辣椒炒薯片图片由作者提供。
▲之前做的可乐鸡翅图片由作者提供。
现在我当爸爸了，再过几年孩子就要进入义务教育阶段了。劳动课在义务教育课程中越来越受到重视，它与日常生活技能紧密相连，对孩子的自理能力和适应社会的能力有直接的促进作用。如果以前说“三好学生”，现在是德智体美全面发展。
虽然现在的劳动课比过去难多了，但我相信，以孩子的聪明才智和所接触到的资源信息的丰富程度，是可以处理好、完成好的。俗话说，熟能生巧，艺术无以复加。多培养动手能力，会让孩子受益匪浅。
有一天，当我的孩子自豪地向我展示他们在劳动课上学到的东西时，我也会唠叨她爸爸在劳动课上是如何笨手笨脚的。
作者:蓝海
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