知识源于沉淀 教学目标：
1.了解战国七雄争霸史实的知识和能力；了解商鞅变法的原因、内容和意义。
2.利用视频、图片、文字资料等各种史料，培养学生历史想象力和分析能力的过程和方法。
3.情感态度价值观通过对战国时期生产工具的进步和变化以及由此引发的社会变迁等历史现象的研究和分析，
了解人类社会发展的基本规律，积极支持和投身于未来的社会主义改革事业。
教学重点:商鞅变法的主要内容和历史作用。
教学难点:中国封建社会的形成
教学方法：
合作、探索和交流
课前准备：
多媒体课件和相关视频
课时安排：
课堂教学过程:
一．激趣导入
改革创新是推动社会进步的重要力量。春秋战国的发展是以什么形式进行改革的？这就是我们在这节课上将要学习的内容:& # 34；战国时期的社会巨变& # 34；。
二、新课学习 （一）战国七雄
老师:为什么叫战国？
学生:苏秦的弟弟苏代在《战国策》中说。《燕策一》:& # 34；天下有七个战国的地方，燕弱。"当时有战国的称号。到西汉初年，战国的称谓还没有改变。西汉末年，刘向开始编辑《战国策》。战国& # 34；作为特定历史时期的名称。
老师:根据文章找出重点。
老师:战国七雄的历史特点是什么？
学生:兼并战更频繁，规模更大，更残酷，有统一的趋势。
师:七国的形成指的是哪七个英雄？
学生:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。战国七雄地理位置图的多媒体展示。
老师:魏国出兵攻打韩国，韩国向齐国求援。齐国答应救援，以此来敦促韩国抵抗魏。齐威王将以田忌为主，田婴、潘甜为副将，孙膑为军师，用& # 34；围魏救赵& # 34；战术(见桂陵之战)率军直取大梁(今河南开封)，诱导魏军回来救援，解决南朝鲜的困难。此役，孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱导其就范，使战争保持主动地位。马陵之战是中国战争史上著名的伏击歼敌战例。
马岭战役地图的多媒体显示。
师:长平战役是我国历史上最早、规模最大的一次防御歼灭战。结果秦国和赵国遭受了毁灭性的打击，秦国的国力大大超过了同时期的其他国家。这大大加快了秦国统一中国的进程。
长平战役图片的多媒体显示
师:桂陵之战是历史上著名的截击战，发生在河南长垣西北。公元前354年(周宪十五年)，魏围攻赵国都城邯郸，次年赵国向齐国求援。齐王命令田忌和孙膑率领军队去营救他。孙膑以为魏国以精锐之兵攻邯郸，国内局势空空虚，于是率军围攻魏国都城大梁，令魏国推庞涓回战。而孙膑却埋伏在桂陵(山东菏泽，河南长垣)，打败魏军，活捉庞涓。在这场战斗中，孙膑避实就虚，攻虚就存，创造了& # 34；围魏救赵& # 34；两千多年来，战术已经成为军事上诱敌就范的常用手段。
桂林战役图片的多媒体展示
老师:这场战争有什么特点？
学生:战争规模很大，参战部队很多；战区广，持续时间长。
多媒体展示主战地图。春秋战国战争不同图片的多媒体展示
老师:想象一下，当时的人们是怎么看待持续不断的战争的。他们最想要什么？
学生:人民长期生活在水深火热之中，眼看着自己的国家被摧毁，家人分离。在这种环境下，人们希望生活在一个没有战争和勾心斗角的自由、和平、和谐的社会。
老师:你能说出春秋战国时期的发展趋势吗？
学生:这个时期的战争给社会带来了灾难。同时，通过战争，统一的趋势得到了加强，各民族之间的交流日益增多。在霸权和合并的过程中，历史逐渐趋于统一。
（二）商鞅变法
师:春秋以来，由于铁制农具和牛耕的使用和推广，开垦了大量荒地，一些奴隶主把开垦的土地变成私有财产出租。回过头来看，我们之前说过，分配给奴隶主自己的土地是谁的？
学生:国家分配& # 34；公共领域& # 34；
老师:井田制是西周实行的。由于生产力发展水平的限制，这些耕种的田地是有限的，主要集中在一些城市周围，已经改造成大小相连的方形田地，形状像& # 34；嗯& # 34；字，所以称& # 34；雷区& # 34；。一般来说，一个矿田的界限是每平方一百亩(约今天的三十一亩)，作为一个耕作单位，称为田。纵横连接的九个油田合并成一口井。领主强迫奴隶和老百姓集体耕种矿田，四周是私有田，中间是公有田。《孟子·滕文公上》载:& # 34；方圆900英亩。其中，是公地，八家私有，共同养公地。做完你的事，再敢管你的私事。"
老师:找出商鞅变法的内容？老师:商鞅变法的背景是什么？
学生:战国时期生产力发展的标志:铁器的广泛使用和牛耕教的推广；秦被打背后，
民众决心改革法律，使之更加强大，颁布了求贤法令。
（三）造福千秋的都江堰
老师播放都江堰的视频。
老师:都江堰是一个综合性的水利枢纽工程，集堤防、引水、泄洪、排沙、流量控制等功能于一体的一个系统。在防洪、灌溉、水运等方面发挥作用。建成后，成都平原成了良田，被称为& # 34；天府之国& # 34；。老师:画出课文中的重点。
老师:都江堰在哪里？
老师:谁建的？
学生:李冰
多媒体展示都江堰地图都江堰水利工程示意图
老师:人们早就渴望治理岷江了。公元前3世纪，李冰被秦王任命为蜀郡郡守，成为此地的最高长官。李冰高瞻远瞩，通晓天文地理，是一个关心民间疾苦的官员。为了解除水灾，造福人民，他深入深山峡谷，察山势，察水情，日夜苦干，制定了治水方案。老师:都江堰建成对未来有什么影响？
学生:它根据防洪和灌溉的需要，因地制宜，科学合理地利用自然资源，控制内江、外江的河流流量，使原来的& # 34；旱涝多变& # 34；成都平原成为& # 34；沃野千里行& # 34；"天府之国& # 34；。
三、课堂总结
春秋时期出现了铁制农具，战国时期遍布大地。
牛耕是在春秋末期使用的，这是农业史上的一次伟大革命。
李冰修建都江堰是为了排除洪水，灌溉农田。
孝有治国之计，商鞅变法最有力。承认土地私有制，奖励种田不徭役。废除旧的贵族权力，建立郡县制进行治理。经济大发展，军队有战斗力。战国后期，秦国最强，商鞅变法可圈可点。
四、课堂练习
1.商鞅变法发生在(D)。
A.商朝b .西周c .春秋d .战国
2.商鞅变法的措施中，(D)对当代行政管理制度有重要影响。
A.允许土地私有制。b .重农抑商。c .实施& # 34；左联法& # 34；d .实施县制
五、作业布置
1.背诵这节课的知识点
2.让历史充满地图集
