知识源于沉淀 六年级作文课|六练习三:让真情流露自然流露
让真情流露自然流露
姜惠清
朋友们好，我们来写一篇作文《让真情自然流露》。这个练习是要求我们写出自己的“真实感受”。真情实感就是真情实感，就是你自己的感受，心情，情绪。
一、写情感作文，我们既熟悉又陌生。
我们在生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。我们读过很多感人的故事，写过很多关于人和事的散文，在写好故事和做笔记的过程中总会有感触。难忘于一个难忘的事件，温暖于一个温暖我的瞬间，梁对母亲的深情，先生对老王的惋惜，史铁生那个星期天的希望与近乎绝望，还有《告别语文课》中何姿的细腻与真实。
简单来说，就是选择一些印象深刻的东西，详细写下自己的感受、心情、情绪。最好选择有时间跨度的东西。比如史铁生的《那个星期天》是从早上到黄昏，舒婷的《那颗星下》是从周六晚上到考试结束。如果写自己一次考试的情绪体验，也可以分为考前复习的心情、考场发卷的心情、交卷后和同学答题的心情、老师宣布成绩时自己的心情。
朋友们看到了吗？写一篇情感作文，我们要把事情隔成一个个环节(情节)，在每个环节(情节)写下自己当时的感受，最好是在作文的每一个自然段都有描述。
二、帮你写情感作文的妙招。
分享一个写情绪的小妙招——直接抒情+间接抒情。我们写内心独白是为了直接表达自己的情绪，也可以把自己的情绪融入到具体的人、事、景中，在叙述中自然流露自己的情绪。这样就很容易“把作文每一个自然段落里的情绪都描述出来”。
最好是写得和风景和谐。将感情融于风景，是环境描写的升级版。史铁生的《那个星期天》有一个很好的例子:
“那天早上，阳光明媚；院子很大，空空落；
光线渐渐暗下来，渐渐冷却压抑，越来越远，越来越飘渺，我一句话也没说；
光线漫长而迅速的变化，孤独而忧郁的黄昏的到来，母亲咔嗒咔嗒揉衣服的声音，都能听到，像时间的脚步，没完没了。
那个星期天。那一天。
男孩蹲在又大又重的洗衣盆旁，依偎在妈妈的怀里，闭上眼睛，不再看太阳。光线无可挽回地消失了，一片荒凉。”
融情于人的写法，就是用动作、神态等细节来描写、刻画人物，以表达感情。我们以史铁生的《那个星期天》为例:
“我跑出去，站在街口，就等一会儿。我在大门后面躲了很久。”
“我蹲在她身边，看着她洗。我一言不发地期待着。”
总之，依靠一件事，利用内心独白，把感情融入场景、事件、人物的写作方法，就能让自己的真实感受在笔尖自然流露。
三、写情感作文如何选材？
如何选择合适的内容来写我们的真实感受？在我们自己的生活中，我们总会有感觉、心情、情绪，比如积极的情绪体验:无忧无虑、感动、欣喜若狂、归心似箭、兴奋、欣慰、充满希望等。、以及负面情绪体验:恐惧、愤怒、悲伤、抑郁、内疚、焦虑、后悔等。，不管是正面的还是负面的，只要是我们印象最深的。
选择一个最让你印象深刻的感觉，先回顾一下发生了什么，回忆一下当时的心情，然后整理一下自己的想法，写下来。注意，要把印象深刻的内容写得具体，把自己的感受写得真实，把情绪的变化写得细腻。
当然，如果你只是感受到一种强烈的情绪，而这种情绪并没有发生变化，就像朱自清先生的《匆匆》，文章从头到尾都充满了对飞逝时光的惋惜和感叹，没有情绪的反转和变化，那么我们可以把这种情绪写在作文里，不必刻意追求情绪的变化。让真情流露在笔尖，自然地把自己的真情实感具体细腻地表达出来，这样我们写出来的作文才有感染力。
你选择什么材料？
1.你可以写《希望》:我希望天下雨，因为我有新雨衣，就像作家铁凝写的《希望》；期待吃一顿好吃的，就像八个孩子期待沈从文笔下的腊八粥；希望妈妈去外婆家接我，早上给妈妈打电话确认我去接你，希望妈妈的车终于开到了深夜；盼着出差很久的爸爸回来，早上接到爸爸的电话，希望黄昏时接到爸爸暂时不回来的电话；希望父亲兑现全家去滑雪的承诺；我希望我妈妈会兑现她给自己买一部新手机的承诺…
2.你可以写“感动”:感动于暴风雨中护送我们小学生过马路的警察叔叔，感动于没有零钱送我一程的公交车司机，感动于旅途中陌生人的帮助，感动于老师的谆谆教诲，感动于上学路上阿姨打伞的关怀…
3.可以写“激动”:第一次在国旗下讲话的激动，第一次参加钢琴比赛的激动，终于花大力气完成乐高积木的激动，决赛关键时刻自己开枪的激动…
4.你可以写“内疚”:自从我妈又生了一个小妹妹，老板让我更加难过和愤怒，但我终于被小妹妹感动了。越来越可爱的小姐姐会紧紧的抱着一颗糖，为了把它留给放学回家的越来越懂事的小姐姐，那一次我充满了愧疚。
5.你可以写“恐惧”:那是夜深人静的一条小巷，我一个人走着，突然…
总之，只要是我们印象最深的，都是很好的作文素材。
四、列出情感核心的作文提纲，用“五感法”抓住小素材
现在，我想我们的朋友已经选择了作文材料。我们拿起笔要做的第一件事不是直接写作文，而是列出作文提纲。立正！作文提纲一定要写清楚情感脉络。
列出作文大纲，然后用“五感法”抓住尽可能多的小素材，辅以关键词。“五感法”指的是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。请打开自己的感知通道，全方位捕捉情境中的小素材，用感情与风景交融的方式表达自己的感受。
1.片段例1“紧张！检查并背诵课文。
紧张！检查并背诵课文
伟外6.5班易晓峰
这是一个阳光明媚的春日下午，万里无云。老师的一句话打破了沉默。
“我们来检查一下《匆匆》的背诵。”
我感觉到大地在颤抖，我的瞳孔在颤抖。怎么会这样我们不是说好明天检查吗？天空越来越低，窗外的景色不再宜人，教室里的温度瞬间下降。我匆匆打开语文书，拼命往脑子里塞课文。
“在我们之后——”
我的心提到了嗓子眼，仿佛直接停止了跳动。
“舒——”轻轻吐出一口气，幸好老师叫的名字不是我。
一个个同学站起来朗诵，我的心像过山车一样忽上忽下。
老师说小金背的太短太少，我就更拼命地背。老师说小杰的背诵不准确，有些词有增有减，我就赶紧一个词一个词默读。课桌一片寂静，整个教室一片寂静，仿佛所有人都在为我默哀。
……
最后老师宣布“今天的背诵检查到了。”哈！瞬间我的心又跳动起来，春日阳光明媚。
2.片段示例2“开心！走在小巷里
开心！走在小巷里
魏外6.5班于
舞蹈比赛，竟然拿了奖！我沿着长长的小巷蹦蹦跳跳。
脚下是一条狭窄的石板路，光秃秃的，踩上去很舒服。石板路的缝隙里有一抹绿色。原来是几株顽强的小草，它们似乎在对我微笑。暖风吹过路边挺拔的老树，发出沙沙的声音，仿佛在为我鼓掌。空，几只喜鹊飞过，叽叽喳喳地叫着，好像要把我的好消息分享给全世界。仰望天空，蔚蓝空如洗，万里无云。温暖的阳光照耀着大地、小草和我。看旁边老房子的墙。有的长满了爬山虎，绿得滴水不漏。暖风吹来，树叶甜甜地跟我打招呼。墙上还有些孩子的涂鸦，为这条美丽的小巷增添了几分色彩。枯萎了很久的花突然开了，好像是特意来祝贺我的。
我走在一条安静的小巷里，满心欢喜。
3.片段示例3“难过！走在小巷里
伤心！走在小巷里
魏外6.5班魏庆硕
今天心情很低落，走在巷子里。
走在被青苔侵蚀的碎石路上，路边饱经风霜的老树摇着干枯的树枝，吱吱作响。树上最后一片叶子也掉了，也不知道被风吹到哪里去了。黑暗角落里奄奄一息的小草，无论怎么生长，依然无法投入阳光的怀抱。贴在裂墙上的广告已经褪色了。碎瓦躺在地上无声，我不知所措地跨过去。不知道什么时候乌鸦飞了进来，哭的没了章法，让人觉得寒气逼人。一阵风把黄叶吹向天空空，漫无目的地旋转。夕阳点燃了云层，无情地燃烧，很快燃尽。无力的云朵再也撑不住太阳，摇摇欲坠，最后太阳落山了。天地间，只有一条小巷，一片荒凉。
我，一个人，站在巷子中间，犹豫了很久，不知道该何去何从。
五、八篇优秀范文
我学会了勾勒情感构图，欣赏风景中情感的优秀片段。我们阅读八篇完整的优秀范文，学习如何通过一件事把自己的情感经历写清楚。
只有会阅读，会欣赏，才能写出更好的文章。作文评价量表附后:
练习3“让真情流露自然流露”评价表:
1.题目一定要包含情绪词。
2.根据一件事写下你当时的具体心情，最好写下情绪的变化。
3.每一个自然段都要有情感描写，尽量使用内心独白，感情与景物交融的写法。
4.书写工整，不少于650字。
粉丝文怡:感动
姜惠清
在过去的岁月里，总有一些人和事温暖了时光，感动了你我。今天，我想说的是感动。
你养我长大，我陪你变老！这是一个响亮、真诚、感人的孝道宣言，也是我们所有人都应该实施的孝道行动。
在现实生活中，孩子往往能从大人那里得到更充分的照顾，而家长不敢奢望孩子有同样的陪伴。当郑板桥被任命为魏县知县时，他教导人们“像对待孩子一样对待父母”，因为真正“像爱孩子一样爱父亲”的人太少了。代际之间的爱情更是难以平衡。我们总是看到爷爷奶奶“死”着去爱孙子孙女，又有几个长大了的宝宝能同样体贴照顾爷爷奶奶呢？
是的，当然！在那天的暴风雨中。
那是一个雨天。下午放学的时候，突然下起了大雨。我班的孩子一走出校门，就被家长接走了。嘿，不，只剩下一个了——那个小男孩王小源还站在那里！我赶紧扶着小源的肩膀，一起去了学校的接待室，让小源放下沉重的书包，坐在椅子上，等他的父母来接他。
一个班的课后队伍从校门出来，瞬间就把学生都带走了。
又一个班瞬间被接了过来。
我和小源伸长脖子向校门外望去。我只看到一团团的人，如云似云，瞬间散去，却再也看不到那熟悉的身影从雨中走来。
大约过了十五分钟，漫长的十五分钟，小源的奶奶终于赶到了学校门口。我还没来得及说什么，小源已经背着书包站在奶奶面前了。真快。真不愧是校足球队的一员。小源也是我们班的体育委员。
奶奶再三向我道歉:“对不起，让您久等了，老师。”
“我没什么可担心的，阿姨，但是小源有点焦虑。”
奶奶说着，蹲下身子，把小源的书包放在肩上。小源擦了擦奶奶脸上的汗水和雨水，把奶奶帽衫上的帽子轻轻的戴在她身上，一声不吭的拉着奶奶的衣角，听着奶奶和我说话。
今天，多等一刻钟是多么值得啊！因为我见证了最美的童心。我们公司空常见奶奶给小孙子戴帽子，但我看到孙子悄悄给奶奶戴帽子。后来我特别留意小源，看到他会拿一卷透明塑料，悄悄帮同桌把毛刺粘在书桌上；在教室后面从自己柜子里拿东西的时候，会把别人柜子里滴下来的笔记本和笔收起来。前几天，他帮我端了一杯水，温柔地告诉我，水很烫。“老师，我没给你拌温水，小心别烫到嘴。”
“老人老了，年轻人年轻了，年轻人也年轻了。”小源，一个男孩，通过爱全世界的老人和孩子做到了这一点。小源是如此可信，如此可爱，如此高大。
从那以后，我更喜欢当老师了，因为孩子们教会了我太多。和孩子在一起，往往能得到无数的感动。
范文儿:成功的喜悦
潍坊外国语学校6.5班刘俊哲
视频加载…
【姜老师点评】
俊哲的作文很棒！以“成功的喜悦”为题，明确了我们情感作文的主题。
我选择插入自己的火箭乐高玩具，真实自然地表达了我拿到玩具时的兴奋，插入过程中的焦虑和气馁，以及最终成功的喜悦。情感的变化串起了一篇充满真情实感的非常感人的作文，尤其是结尾的情感书写，为作文增色不少。
请注意发音:
激动，念兴。
进位，进位，读哉四声。
范文三:内疚
潍坊外国语学校6.5班刘雨欣
视频加载…
【姜老师点评】
雨欣的作文太精彩了！我可以把自己委屈妹妹的情感经历详细写出来，真实自然，很感人。
文章有三个小问题，大家修改一下:
1.把开篇最后一句删掉，马上写“有罪”。
过了一会儿，我打破了平静。加入“等一会儿”。
3.最精彩的部分——发现自己冤枉了妹妹后，“我”叫了一声“妹妹，过来”，妹妹还是“兴奋地跑过来，好像忘记了刚刚发生的事情”。
这是我妹妹的一个美丽的比喻，好吗？把我妹妹的形象画得亮一点。
范司文:希望的味道
潍坊外国语学校6.5班王子瑜
视频加载…
【姜老师点评】
一篇优秀的作文！玉子的题目是“希望的味道”，它很好地突出了这篇作文所要求的情感主题。文中很多成功的景物描写都做了很好的把感情融入景物的工作。
玉子开始期待去游乐园。
希望-
期待着，期待着-
焦虑和失落—
异常兴奋。
情感脉络非常清晰，描写细腻，真实自然。尤其是称赞玉子的语言进步显著，能使用短句，给人一种质朴、诗意的感觉。太好了！
范武文:一颗愧疚的心
潍坊外国语学校6.5班王梓涵
视频加载…
【姜老师点评】
子涵的作文很棒！《一颗有罪的心》的主题可以表现情感主题。选材比较典型，写了我对奶奶刻骨铭心的爱和愧疚。
文章中很多地方对雨的描写也非常出彩，达到了将感情融于景物的效果，深沉的真情实感令人震撼。
和子涵讨论一个问题:
《子涵》这个素材，其实是一个很多人都很熟悉的老故事，所以子涵必须做一些合理的修改，加入自己更合理的描写、描述和经历。
比如作文开头的“我”在雨中捉蝴蝶。雨中会有蝴蝶吗？
粉丝刘文:希望
潍坊外国语学校6.5班高宇红
视频加载…
【姜老师点评】
余红的作文题目是“希望”，很贴切。等着我和妈妈出去爬山，我很自然地写出了“我”的情感经历，从兴奋到焦虑到失落，内心独白很细腻，比史铁生《那个星期天》的笔法多了一点
文中对母亲的几句简单的语言描述也很自然，很好的烘托了“我”此时的焦虑。
范:不骄不躁
潍坊外国语学校6.5班刘一佳
视频加载…
【姜老师点评】
一佳的作文很棒！
以“不骄不躁”作为作文的题目，恰如其分地突出了这篇作文的情感主题。
简单地用考题写下自己轻松的心情，然后把它反转为成绩出炉时的失败、失落和悲伤，再从打击中体会到“不骄不躁”的进取哲学。每一段的情感表达都自然、真实、动人。
请注意一个发音:
激动，念兴。
范文巴:那个充满希望的星期六。
潍坊外国语学校6.5班王
视频加载…
【姜老师点评】
卫哲用老式的材料写出了新的想法，这太棒了！
《希望的星期六》，题目中带着感情，符合这个练习的要求。作文主体部分别出心裁，上午的期待与兴奋，上午的“痛苦”，中午的失望与一秒大反转，下午的快乐，回程的喜悦，依然精彩真实自然。
卫哲可以自如运用融情于景、融情于物的写作方法，很多字都写得很精彩，比如“等的时候几秒如几年”“玩的时候一眨眼”！在段落的最后，把夕阳写在风景里也是相当精彩的！
和卫哲讨论两个小地方:
1.当初“一眨眼就跳起来”还是“一眨眼就跳起来”？
2.最后一段是“非常温暖”还是“非常温暖的xi”？
范文久:成功的喜悦
潍坊外国语学校6.5班陈
视频加载…
【姜老师点评】
奕譞的作文很好！早在“天天练字”阶段，奕譞就因其命题准确、思路清晰、选材得当，在叙事中非常自然、生动、细腻地写出了“我”的情感变化。现在她完成的作文更好了，语言流畅简洁。
大道无形，内心独白、情感融合等写作方式运用自如。奕譞真是太棒了！
范文10:激动人心的时刻
潍坊外国语学校6.5班周
视频加载…
【姜老师点评】
墨子的作文很精彩。
以“激动人心的时刻”为作文题目，非常符合本次练习的情感主题。选择演讲比赛作为激动人心的时刻的作文素材，真的很适合真实演讲能力很高的墨子。
墨子能把自己演讲前、演讲中、演讲后的情感经历写得具体细腻，内心独白和气氛再现写得惟妙惟肖。祝贺墨子，他既能演讲又能写作文！
范文十一:最激动人心的一天
新赵辉，潍坊外国语学校6.5班
【姜老师点评】
赵辉的作文非常非常精彩！
以“最激动人心的一天”为作文题目，突出了情感，非常符合这次练习的要求。作文主体部分细腻生动的讲述了“我”因为买了新手机而引发的一系列情感变化，简直精彩！精彩！
最后改个词好吗？赵辉的代表作，蒋老师只能帮你修改这个词:
“就像一个将军要去打仗……”，能不能改成“就像大将军凯旋归来……”
范文12:内疚
潍坊外国语学校6.5班陈驰游Xi
【姜老师点评】
尤溪的构图很完美！
以“我的罪过”为作文题目，突出了情感主题，非常符合这次练习的要求。
作文用深情的笔触叙述了“我”和姐姐之间因为一个娃娃而产生的风波。真的是窗外的风雨，因为窗外是感动，小事件，深情。尤溪的作文令人动容！
范文十三:希望
潍坊外国语学校6.5班尹新东
【姜老师点评】
新楼的构图很棒！
以“希望”为作文题目，非常符合这种情感作文的要求。
早上接到电话的喜悦，在门口等着写作业，小伙伴敲门，第二个电话带来的失望和痛苦，新楼无比的楚楚可怜，因为人们看不到创作的痕迹，只读到真实自然的感受，新楼做到了！
请注意发音:
没办法，思应念纳四声。
示范第14条:感动的日子
潍坊外国语学校6.5班于
【姜老师点评】
韩牧的作文太棒了！
《感动的日子》的主题很好的体现了情感主题。非常成功的内心独白和与风景和谐的写法，表达了对“我”等鸡蛋灌饼的期待，以及妈妈在雨中买鸡蛋灌饼的感人表情。
韩牧非常擅长切割材料。我妈开门的时候看到了“我”，然后就不见了。然后是在雨中的描写，让作文变得越来越有力度，越来越动人，直抵心底，令人动容。
范文15:爸爸妈妈回来了！
潍坊外国语学校6.5班朱天宇
【姜老师点评】
天宇的构图很棒！突兀的结尾让上面的叙述更加丰富动人。天宇描绘了八岁的“我”期待父母回来的那一天的情感变化。早上整齐的被子，下午在门口石墩上的等待，更是真实。夜晚睁眼的场景，体现了情感的力量，注定了天宇写不出很有质感的优秀作文。
下次稍微早一点提交作文视频。天宇让江老师看到黑暗中的星星“天宇”。
视频加载…
(此视频为范文11-15集锦)
