初中班主任工作总结

精选初中班主任工作总结第二学期（一）

时光飞逝，转眼间，这个学年就要结束了。我就这个学年班主任的工作做如下总结。

第一，学会正确关心，营造温馨的课堂

班级是一个关起门来的大家庭。如果这个大家庭里的每个学生都像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相关心，互相激励，那么他就是温暖的，温暖的。那么我该如何努力营造一个温馨的课堂呢？

1.“关心”后进生

在班级管理中，我尽力把自己“与人为善”的爱心和班集体的“普遍友谊”倾注到后进生身上，给予他们更多的关注和投入。在班级群体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体会到群体的温暖和同学之间的友谊，感受到自己在班级中的地位。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服不良行为习惯。

我班是初三毕业班，普通作业不成问题，但是每次考试后成绩不好的同学还是很多。在这个阶段，学生的普遍特点是:自我意识和独立性增强，希望得到他人的认可和尊重，容易出现自我中心、敏感和抗拒权威的强烈意识。同时，他们可塑性强，对是非判断敏感，仍缺乏约束力和控制力，喜欢新鲜刺激的事物，重视自我形象和伙伴关系，也容易自我孤立和对抗。有的是意志薄弱，脆弱，敏感，容易遇到困难。所以，教育和关爱后进生，一定要去他们的内心世界。

2.“艾岩”优等生

尖子生，人见人爱。正因为如此，尖子生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被保护。但小缺点也会造成大隐患。对于这样的学生，我从不溺爱，更不迁就。时刻提醒他们“学而优则仕”，做一个正直、热情、上进的人。优生不仅仅是学习上的优秀，更重要的是优秀的人格，宽广的胸怀，健康的心理。整天被表扬的学生，只能在对理性的热爱、对自己的严格要求和频频敲响的警钟中，克服自己的弱点，扬帆前行。

我们X校长说:“细节决定成败”更适合尖子生，所以尖子生在恋爱上要更严格才能做到上一层楼！

3、“博爱”中学生

中专生往往是班里容易被忽视的一个群体。他们心理状态相对稳定。他们既不像尖子生那样容易觉得自己高人一等，也不像后进生那样容易。他们是班级的一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们不敢露面。对于这样的学生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终尊重、理解、信任他们。

第二，实施自我管理，培养管理能力

班级日常管理是一项整体教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生自我管理机制。因此，我尽力构建学生自我管理体系，为学生设置各种各样的岗位，让每个学生都有机会走上“管”的岗位，都有机会为同学服务，锻炼自己，表现自己，提高自己。当然，班规的具体内容是根据班级的实际情况和学校每学期的要求及时调整的，使班规能够跟上学生和班级的变化，不断完善要求，引导学生的行为和品德更上一层楼，促进学生通过自我教育和自我调整成长。

1、建立值班班干部制度。

根据他的学号轮流扮演值日班长。值日班长全权负责班里的事务，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生和纪律，督促每个学生做好自己的本职工作，记录班务杂志，检查班干部的工作。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才华，加强了团队的自我管理，班级集体日益团结。

2.班干部的民主改选

为了让更多的学生有机会当干部，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时刻督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换的方法。班干部是从同学中选出来的。学生自荐做竞选演讲，然后学生无记名投票，进行民主选举，组成班委。这样既能给更多的学生提供锻炼的机会，也有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人和集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责娱乐、体育、劳动、学习等方面，记录工作。

3、一切为了个人。

明确每个学生在班级中的地位和责任，让学生实现自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，就要让每个学生在班里找到合适的位置，承担起具体的工作。每个人都为集体做贡献，每个人都意识到自己是班里不可或缺的一员。我建立了班级管理“人人有事，人人有事”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制。在这种广泛的参与过程中，学生可以找到自己在集体中的“位置”，感知自己的兴趣，从而形成责任感。

进了我们班，你可能会觉得没那么漂亮大方，墙上的海报甚至有点歪。但我觉得很骄傲，因为这些都是班干部带领下学生自己做的，没有一个经过我的手。我觉得:这些在别人眼里并不美好的东西，在他们眼里却那么美好，因为它们是杰作。

第三，建立竞争机制，形成竞争氛围

让学生参与竞赛是提高学生心理素质、增长才干的重要途径。在改革开放的现代社会，我们应该加强学生的竞争意识，培养他们的自尊、自信、上进心和耐挫力。只有这样，学生才能适应未来社会的发展。所以我在班里设立了竞赛机制，营造竞争氛围。

1.每个人都有竞争对手。

每个学生都要求有一个水平相当的对手(我根据学生的可比性稍作调整)。让每个学生把参赛者的名字贴在他的铅笔盒上。竞争对手比学习，比思维，比运动。每次考试和比赛后，谁输了就把个人比赛中的“马万里”给对方，以此来时不时激励双方。有一次，我们班做完杨敏化学单元测验后，他迫不及待地问我的分数。当他知道自己得了52分的时候，对手葛亚丽得了48分，比他低4分。他跳了三英尺高，冲出了办公室。他一边跑，一边喊:“葛亚丽，你要给我出马……”过了几天，他又来找我，跟我说他要换竞争对手了，因为他已经超过了葛雅丽。通过这样的竞争，尖子生更优秀，基础薄弱的学生不甘落后，奋起直追，进步神速。

2.每组都有一个追击目标。

除了个人比赛，我还在班里实行“一组一个，一目十行”、“表现较好组”、“挑战组”、“合作较好组”，分别奖励成绩较高、竞争较激烈、团结组三个组，鼓励其他组向这个方向发展。并帮助仍需努力的团队拿出应对方案。通过竞赛，在班级中形成互相监督、互相帮助、互相追逐的氛围，充分发挥学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼的发展。

第四，塑造自己的形象，赢得学生的信任。

孔子早在两千多年前就说过:“他为人正直，做事不发号施令；他的身体不对，虽然他不服从。”所以我试着做以下两件事:

1、好学进取，不辜负同学们。

教好书是培养好人的前提。同时，班主任的日常奉献和无私的工作精神也能给学生很强的示范作用和影响，这种示范作用和影响可以转化为特殊的感召力。所以我不断给自己充电，参加语文函授，参加计算机考试，认真学习教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2.尊重学生，不要远离学生。

正所谓:“严则爱，松则害，不教则愈。”我努力真诚地爱我的学生，对他们严格要求，但我是在充分尊重学生的基础上对他们严格要求的。

班主任的工作细致繁琐。他是在广阔的精神世界里播种耕耘的事业。在我未来的教育生涯中，我将继续用我的青春培育我们的花园。我无怨无悔，我幸福，因为我是班主任。

在平时的教学过程中，我特别注重加强学生的文化素养，给学生讲了很多做人的道理，引导他们健康成长。现在很多同学会在给我的信中谈到这些。他们认为正是这些解释培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。一位学生在信中说:“X老师，初中的三年给我留下了深刻的印象，我记得比较清楚的是您给我们讲解的一些道理。”你在讲台上讲解的画面，是我记忆中一道亮丽的风景！”

我是一名普通的初中老师，只是做了一些应该做的工作。但我觉得我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“为人师表，所以传道、授业、解惑”的经典论述；我的人生是有意义的，因为我践行了“学而优则仕”的承诺；我的人生很精彩，因为我桃李满天下！

　　精选初中班主任工作总结第二学期（二）

我是这学期第一个x(x)班的班主任，现在对我这学期的工作做如下总结。主要工作如下:

(一)加强学生思想道德教育，结合当今社会发展。让他们形成适合社会的价值观念、处方和信仰，让他们知道未来的社会是一个竞争的社会。人只有不断进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，进而让自己树立立志成才的精神，努力学习，树立终身学习的意识。同时，要进行爱国主义、爱校爱班的教育，树立良好的集体荣誉感，为班级和班级的利益而努力。

(二)结合班级实际情况，狠抓课堂、自习纪律和考勤，营造良好的学习氛围。为了提高这个班的学术水平，我采取了以下措施:

(1)与后进生交谈，了解他们对学习的看法和存在的问题，以便有针对性地采取措施。

(2)深入班里调查，向班干部了解班级情况，随时纠正班里的“不正之风”。

(三)加强班级建设，提高班级凝聚力。

由于初一是一个新的班级群体，学生来自不同的班级，彼此了解不多，不利于班级群体的良性发展。为此，我采取了以下措施来增强班集体的凝聚力:

(1)设定集体成就的目标，用学习生活中的集体观念熏陶大家。比如打扫卫生，我安排了一个八人小组负责当天的清扫保洁，有专人负责检查，每周的成绩都在黑板上公布，每个月都会表彰优秀小组。这将有助于学生为了集体利益而努力工作。一个学期下来，效果明显。

(2)对于后期补修和自学以及日常出勤的纪律，也实行小组评议。这个班分为五个小组，每个小组有一个组长。每天有专人对整理学习和自学的纪律以及每天的出勤情况进行考核，每月进行一次评比。对于优秀群体，要表彰；对于穷人群体，要集体批判。让学生感受到要和集体“生死与共”。

(3)利用班会，我经常和他们讨论集体的作用；他们还利用每周的文体课，开展一些集体文体活动，让他们觉得集体一直在身边。

(4)结合时代需要，我也很重视同学们的环保教育。

(1)开展以“关爱环境，从身边做起”为主题的班会。通过看vcd让学生知道环保的重要性。通过丰富多彩的素描和其他娱乐活动，将环保意识灌输给每一个学生。

(2)鼓励学生在生活中树立环保的榜样，与破坏环境的行为作斗争。教育学生不要乱丢垃圾，看到地上有垃圾要主动捡起来扔进垃圾桶。

(3)这学期，我利用文体课开展了全班环保知识竞赛。通过比赛，学生们知道如何保护环境和爱护我们美丽的家园-地球。

一个学期来，通过全班同学的共同努力，我们班无论是学业水平还是班级管理都取得了不错的成绩。但仍存在诸多问题，如:后进生转化效果仍不理想？还有一部分同学集体观念不强等等。我会继续努力，认真吸取教训，总结经验，争取下学期做得更好。

　　精选初中班主任工作总结第二学期（三）

一个学期匆匆而过，奋斗的足迹依然依稀可见，收获的枝头硕果累累。

一是继续做好培育教育工作

高二学生正处于心理和生理的转型期，学生在此期间发生了很大的变化。一些学生失去了来到新环境的陌生感和拘谨，变得轻松随意。为了防止这种倾向的蔓延，我首先在班级管理中重视养成教育。把学生的思想教育放在重要位置，通过多种渠道教育学生。让学生知道自己应该做什么，怎么做。

二，营造氛围，促进优秀班风的形成

1.树立正确的舆论导向。在集体中占主导地位的、被大多数人认可的观点和意见，是以讨论的形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体走向的舆论。班主任必须引导班级舆论。错误舆论对班风建设的恶劣影响是巨大的。毕竟学生思想还不成熟，容易盲从。我经常组织学生讨论中学生行为规范和中学生日常行为规范。在此基础上，我制定一个切实可行的、大部分学生都能遵守的班级公约，更加贴近学生生活，也更容易让学生接受。经常让学生通过班会发表意见，让学生通过内心的警惕达到自我教育和相互教育的目的。

2.鼓励竞争。没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，就没有创造的火花。要打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘他们的巨大潜力。为此，我采用多种方式激发学生的竞争意识。特别是将班级学生分成12个学习水平均衡的小组进行动态管理，课前演讲，体育活动，从手抄报制作到漫画比赛。只要有活动，我就鼓励学生参与，用红旗、红花、组间竞赛、男女生等方式激励，学生的竞争意识明显增强。

第三，重视与家长的联系和交流活动，形成合力，让学生快乐成长。

1.精心筹备家长会，为家长提供家教指导，提高家长教育水平。在工作中，我越来越深刻地体会到家庭在孩子成长中的关键作用。父母是孩子的第一任老师。父母的举止对他们的孩子有深远的影响。而我们的家长目前主动教育孩子的意识很少。为此，本学期我已经开了四次大型的家长会，每次会前都要做精心的准备，尽量给家长实际的帮助。以“让目标触手可及”、“山顶无限风光”、“帮助孩子永远不晚”、“全方位出击迎接期末”为主题的家长会，给了家长们强烈的震撼。一方面为家长提供教育孩子的理论指导；另一方面，及时分发学生的作品，如日记、作文、小制作等，让家长认识到孩子的多元才华，与家长一起体验孩子成功的喜悦。同时邀请学校领导和优秀家长给学生家长做主题讲座，让家长在不断的学习中提高。

我们班的家长会已经不再让学生害怕了，家长们也纷纷表示，每次家长会都让他们受益匪浅。而学生则表示，家长会后，父母帮助他们学习，不再自责。家长参与率接近，家长会真正做到了老师、家长、学生之间的相互沟通、共同促进。

2、脚踏实地，做好家访工作。在上学期家访的基础上，注重对学生进行有针对性的家访。

开学的时候，我发现有些同学各方面都有了很大的改变，尤其是那些和父母有矛盾的同学。很多家长反映孩子太难管，开始跟大人撅嘴。为此，我走访了很多同学的家庭，了解他们与父母矛盾的症结所在，帮助他们解决困惑。同时，通过家访，我和同学们的关系也变得更近了，我突然觉得离开讲台，我和学生们的心更近了。闫志伟、卞等同学进步很大，我感觉很大程度上是从家访开始的。

3.主动与父母进行电话联系。在上学期电话沟通结果的基础上，我更灵活地运用这种方法。我觉得现代生活节奏感很强，父母的工作也很忙。为了让家长及时了解孩子在学校的表现，我经常和家长电话沟通。一方面保全了后进生家长的自尊，另一方面也节省了家长的时间，体现了为家长着想的思想，真正实现了平等育人的目的。孩子不仅在自己有错的时候及时和父母沟通，还会有所进步，及时告知父母。一方面，他们觉得老师没有夸大自己的缺点，也看到了自己的成长进步，同时家长也为成功感到高兴，从而进一步激发家长积极配合学校教育的意识。我觉得这一点在这学期应用的很好，也让我和父母的关系更近了。

第四，关注后进生，保护他们的自尊。

班里后进生，成绩低的令人担忧。他们要么小学基础差，要么生活在农村，父母照顾不了，要么父母太忙照顾不了，要么没有学习方法，上课不认真听讲。所有这些都让我担心。我关注他们的心理，让他们知道自己已经长大了，不再是可以对老师生气，对自己不负责的学生。为了让孩子不掉队，我经常找同学聊天，联系家长，组成四人小组帮忙。让优秀的学生和他们结成“对子”。在我的尊重和殷切期望的前提下，他们取得了很大的进步。

五、鼓励学生参加各种活动，让学生在活动中接受教育。

这学期，我们班积极参加学校组织的各种活动，并在活动中取得了优异的成绩。我们三次荣获学校纪律卫生流动红旗；在语文听写比赛中获得年级第一名；在运动会上获得第一名，在足球比赛中获得精神文明奖和组织奖。优异的成绩促进了学生多方面的发展，学生通过活动锻炼了自己，提高了自己。同时，我们成功举办了多次班会，使同学们在活动中端正了思想，完成了自我教育。

第六，突出俄语特色，让学生快乐学习。营造学习俄语的氛围，充分发挥学生学习的主动性。

在品味孩子成长的快乐的同时，我明显感觉到自己在今后的工作中还有一些亟待加强的问题。

1.阶级分化还是很严重的。后进生虽然有努力学习的愿望，但知识上的断层让他们离学习越来越远。有些中年学生受很多观念的影响，学习却有下滑的趋势。

2.一些农村和林场的孩子，学习成绩落后，缺乏组织纪律性，因为学习基础差，没有父母的严格管理，更加自由散漫。

3.学生迫切需要专门的老师给他们心理指导，引导他们走出迷茫，顺利度过青春期。对于单亲孩子，因为这学期工作忙，关心不深。

总之，一个学期的工作是琐碎而复杂的。既有成功的喜悦，也有失败的苦恼和迷茫。随着工作的进一步开展。我越来越深刻地感受到班主任工作的责任和压力。虽然目前我对自己有那么多的不满，但班主任的工作还是以其独特的魅力吸引着我投身其中。

　　精选初中班主任工作总结第二学期（四）

这学期，我担任了初中X班的班主任。在学校的正确领导下，这学期我主要做了以下工作:

一、制定班级常规和进行评分的规则，做好班级常规管理。

由于新生来自不同的学校，不同的地方，他们的学习和行为习惯参差不齐，所以第一学期的重点工作是做好学生良好行为习惯的培养。制定班级常规的规则并进行评分，然后在课堂上进行朗读和宣讲，让每一个学生都有具体的认识，知道具体的要求，知道什么该做，什么不该做，怎么做才符合要求。讲座结束后会在班里贴出，给同学们提个醒。事实证明这种方法是可行的，我们班这学期在行为规范方面还是比较满意的。在学校每周例行检查评比和文明班评比中多次获得流动红旗。

第二，选拔培养班干部，加强班级管理。

选班干部，首先是选责任心强，办事公道的人；学习成绩优秀，智商高；组织和活动能力强，容易与人沟通的学生。二是利用各种有特色的学生，扬长避短。将他们的能力发挥到极致。第三，发扬民主作风，班干部和一些活动主持人都是民主选举产生的，这样学生干部和同学的关系就形成了动态平衡，每个人都有实现自我价值的机会。这学期x(x)开头的X届班委会、团支部、各种组织的领导都是在这个标准下产生的。这些同学上任后，热情高涨，工作态度端正，工作积极主动，各项活动都走在同学前面，有效地起到了示范作用。

三是安全工作常抓不懈

安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程的重要工作。配合学校各阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，不在学校追逐打闹，上下楼梯靠右缓慢行走，上下学路上遵守交通规则，保证住校学生宿舍水电安全，保证食品卫生安全。它还教学生如何处理事故和提示。在我平时的努力和及时监督下，这个班没有发生安全事故和重大打架事件。

第四，发挥主题班会的教育作用，培养合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成和学生的健康成长具有重要作用。如“我为班级增光”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“如何培养良好习惯”等，对发扬集体主义精神，提高自身素质和能力，促进班内成员之间的相互理解和交流具有重要作用。此外，我们还注意组织学生参加与其他班级的联谊和竞赛活动，如学校趣味运动会、读书活动、手抄报比赛等。这些活动让学生知道了集体的伟大力量。

五、集体教育和个人教育，批评和表扬。

充分利用日常的课堂教育时间，对学生进行前途和理想教育，学习纪律教育和环境卫生教育。班里思想基础差，学习差的同学。通常表现为精力充沛却学不会，好动任性，对班级集体的正常学习和生活秩序造成一定影响。在教育转化这些学生的时候，我从建立和培养感情入手，接近他，关心他，了解他，努力去发现他身上的闪光点。比如在班级活动中，比如打扫卫生，主动提水，捡东西上交，积极参加学校运动会等活动，我都及时表扬，这样这些人在家里或者学校很少得到表扬，久而久之就失去了上进心和认同感。

六、班级管理的收获和经验。

教师要真正关心、理解、尊重学生，不要吝啬表扬，善用表扬，表扬往往比批评更有力量。培养学生的集体荣誉感是班级建设的重要环节，关系到工作的成败。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，充分发挥自己的主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。会不断进取，产生强烈的积极向上的欲望，这样内心就会一心一意地想，一心一意地努力，形成合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

　　精选初中班主任工作总结第二学期（五）

这学期，我担任了X年级X班的班主任..在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利完成了学校交给的各项任务。在德育教学过程中，有挫折，有成功，有失败，有困惑，有启迪，跌宕起伏交织在一起。现在把班主任这学期的工作总结如下。

第一，培养良好的班级群体

形成一个积极向上，努力拼搏，团结和谐的集合是非常重要的。只有在一个好的班级群体中，教师开展教育教学活动才能取得更好的效果。在培养班级群体方面，这学期我主要从以下几个方面入手:

第二，注重养成教育与传统道德教育的结合

由于七年级的学生刚刚进入新的校园环境，没有升学压力，个别学生的纪律性开始松动，不喜欢别人的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，比如逃学等。面对这些情况，如果不注意引导或者引导不当，学生很容易在这个特殊的学习生活阶段误入歧途。我的具体做法是:

1、加大学习力度，落实《中学生行为规范》、《中学生行为规范》。

我利用主题班会、讲座、竞赛等活动形式引导学生学习，贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2.注意树立榜样。

正所谓“说一千，说一万，不如示范自己。”榜样的力量是无穷的。导演说话轻声细语，举止得体尤为重要。学生被要求不能迟到或旷课。班主任首先要做到，要求学生文明卫生。班主任要提前做好，平时注意严于律己，以身作则，时刻提醒自己要做一个表率。

3.注重寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理。它告诉我们，人的接受心理是由观察能力、感知能力、知识水平、兴趣爱好等心理因素构成的，因而具有普遍性、多样性、综合性的特点。单一的教育管理方式不适合人们的接受心理，开展丰富多彩的活动正好适合学生的心理特点，可以提高教育管理的可接受性。

为此，我召开过多次主题班会，包括规范-道德、我做主、理想信念、学会学习、神圣使命等。他还召开了优生学学习经验交流会，举办了知识竞赛、习语讲故事大赛、古典诗词朗诵大赛等，效果很好。

三、“三位一体”相互促进法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，首先要靠各方面力量的共同努力。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭结合成一个整体，形成教育合力，达到相互促进的目的。定期上门拜访或电话联系，及时向学生反馈，得到家长的支持，取得了良好的效果。

总之，班主任的工作可以说是复杂的。带好一堂课的方法真的很值得研究和思考，尤其是对于我们这样的年轻教师。

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