知识源于沉淀 对学生品行的评语对学生的自我教育有很强的激励作用，也是家长了解孩子教育现状的重要渠道。那么如何写好对学生品行的评语，才能起到纠正学生言行，促进学生发展的作用呢？结合我多年的工作实践，我谈几点体会:
第一，综合评价。(1)班主任要在日常工作中仔细观察每个学生的德、智、体、美、劳活动表现，及时建立学生品行登记卡，从正反两方面进行详细记录。(2)作为班主任，通过老师、学生、家长了解学生的思想动态、生活、校内外言行，多渠道收集学生信息，是全面评价学生的前提。
第二，客观准确。不能随意用空字夸大学生的优点，也不能对学生的缺点武断地下结论，而要对收集到的各种信息进行综合分析，结合班主任的长期观察和整体感受，为学生写出公正、恰当、有启发性的评语。
第三，明确。品行评语要按照一定的逻辑关系来写，层次清晰，结构合理。比如学生的优点和缺点可以从思想认识、情感意志、活动表现三个方面来写，学生的优点和缺点也可以从德、智、体、美、劳等方面来写。
第四，容易理解。学生的操行评语不仅要老师看，还要学生和家长看，还要考虑他们的知识水平和阅读能力。因此，语言要尽量通俗易懂，文字要规范工整，便于家长和学生理解和接受，以支持和配合学校教育。
第五，创新。在通俗易懂的前提下，品行评语要尽可能有新意，语言要活泼幽默、亲切自然、充满关怀，要以生活为基础；要善于抓住学生的闪光点，充分发挥正向激励作用，巧妙指出问题和不足，为学生指明努力方向或整改措施。(作者:陕西省乾县杨峪朱家堡小学张秋贤)
