师德培训心得

1.师德培训心得体会

作为一线教师，我们需要阅读经典，反思自己，重拾思想。所以，当前要尽量广泛阅读，了解古今中外的历史文化，用经典帮助我们树立大的人生观和人生方向，准确把握教育的脉搏。所以，“我们要好好坐下来，用一种古典的心情，一种从容的气度，去打磨经典。”从而更好地与经典对话，充分领略古代教育智慧的魅力并运用于教育。正如著名教育家肖川在他的《教育的理想与信念》一书中所提到的，“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”所以要多读书，读好书，近距离接触好书。

我们的教研也是一门慢艺术，要有发现，要努力，要慢慢做。这个慢就是让学生感受和体验过程，形成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，有足够的期待和耐心，减少教育的干涩和功利。这才是真正的教育。特别是要合理对待学生的缺点、缺陷甚至错误。每个人的成长过程都是一个小错误，小成就，小感悟，积累到质变的过程。这个过程充满了跌倒和爬起来。如果他一摔倒你就惩罚他，而不是等着他，鼓励他自己站起来，那么他可能会发脾气，干脆不起来，等着你拉他。学生有哪些错误？错误是一种经历，一种行为，是理解的中止，是成长的资源。学会利用这种不可再生的资源，需要教师发挥他们的慢艺术。

老师们，慢一点——与经典为友，与反思为伴，做一个有思想的老师！

2.师德培训心得体会

“老师是学生的榜样”。教师的一言一行在他们的精神世界里起着无声的作用，就像一场春雨“随风潜入夜，润物细无声。”学生往往把老师当成自己的榜样，正如加里宁所说:“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有学生。”所以，教师要起到表率作用，平时严格要求自己，老师要求学生做的事，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，让学生信服，让学生视自己为良师益友，为学生树立好榜样。

作为教师，我们不能把教书育人降低到仅仅是传授知识。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习从思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高教学质量。用无私的奉献感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真挚的爱温暖学生，用高尚的师德影响学生，用健全的人格塑造全体学生美好的心灵，影响一代又一代学生，真正成为一名优秀的人民教师。

“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！其实在我们日常的教育教学工作中，我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德是需要培养的，是需要教育的，更重要的是每个老师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天。

3.师德培训心得体会

教师首先要热爱教育，热爱学校，建立坚定的教育事业。只有真正愿意为了实现自己的社会价值而自觉投身于这份平凡的工作，对教育事业怀有敬意，甚至以苦为乐，才有巨大的奋斗动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是苦的、穷的。而教师在知识结构上有自我满足感，在精神寄托上有培养天下英才的自豪感。在思维、信息、交流上有独立感，在师生人际交往上有亲切感。我们的工作让懵懂的孩子变成了优秀的学生，让迷途的少年成为了祖国的栋梁。我很欣慰。一个人应该有明确的人生目标，为理想而奋斗，虽然苦，但乐在其中。每个老师都应该热爱教育事业，关心学校的发展。在实际工作中，要珍惜为人师表的荣誉，严格要求自己，才能赢得学生的喜爱，家长的信任，领导的认可。

4.师德培训心得体会

加强师德建设，塑造良好的师德形象。它不是一夜之间发生的。教师高尚的人格感染和教育学生需要很长的时间，每个教育工作者都需要用自己的言行去践行，才能获得社会对教师的尊重和理解。因此，作为一名教育工作者，通过学习，我决心以宇易为榜样，时时处处树立高标准，严格要求自己，努力工作，用心进步，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和善良的工作态度对待每一位学生，时刻关心学生的健康成长，以身作则，为使每一位学生适应时代发展做出自己应有的贡献。

5.师德培训心得体会

暑假期间，“师德师风”的培训学习给我留下了深刻的印象，使我深刻地认识到，教师是知识的化身，是智慧的精神源泉，是道德的楷模，人格的楷模，是学生人生的可靠向导。

换句话说，老师是学生美好心灵的塑造者。所以我总是用“德高为师，正气为范”这四个字来提醒自己。无私奉献，以德施教，以身作则，用高尚的人格尽最大努力塑造每一个纯洁年轻的灵魂。

一、树立事业心，增强责任感，忠诚党的教育事业。

教学是手段，培养人才才是我们的最终目的。所以，我们教师永远不要忘记，我们不只是为了教学而教学的“教师”，而应该是一个教育者，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，爱学生；以言导人，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身作则，尊重信任。”尊师爱生是一种理性高尚的情感。对待学生，管而不死，严而不执着，爱而不舍。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生，才能教育好学生，才能让教育发挥有限的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的基础。对学生漠不关心，缺乏热情，绝不是师德好的好老师。老师对学生的爱体现在“严”和“善”上。

俗话说“严师出高徒”。他还说:“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格培养，很难培养出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。“自古以来，大才多苦，伟人从来不多。”所以对学生不严是不行的。当然，严格一定要做得恰当，严格。

善良就是关心、爱护、包容、尊重学生。充分鼓励学生的自尊心和自信心，关心他们的学习、成长和进步，使他们全面发展。教师应该与学生平等相处，尊重、信任、爱护和保护学生。

教师对学生的爱既是职业精神的核心，也是教师高尚道德的自我表现。既是育人的目的，也是教师教学职业的具体表现。

第二，用无限的师爱，打开每一个学生的心灵。

高尔基说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞的责任。无限的师爱可以打开每一个学生的心扉。

所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒在每一个学生身上，倾听他们的意见和声音，从思想上、情感上与他们产生共鸣，让所有学生的内心都感受到师爱的温暖。

第三，用规范的言行净化每个学生的心灵。

“无德无师。”真正优秀的老师，一定是以身作则，率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，对未来的爱，都体现在他高标准的执行上。率先垂范，才是真正对学生负责，才是潜移默化、影响深远的教育。

作为小学教师，我们肩负着培养教育下一代，为祖国未来打下坚实基础的重任。这就要求我们具备一定的人格魅力，表现为教师的敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操。

第四，用敬业的人格塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也不可能创造业绩，为人民的教育事业做出贡献。老师是园丁，学生是花朵。只有园丁们勤奋无私的浇灌，鲜花才能茁壮成长，芬芳人间。还有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，默默牺牲自己，却给人类带来光明，所以老师要无私。作为教师，我们不能把教书育人降低到仅仅是传授知识。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习从思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高教学质量。用无私的奉献感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真挚的爱温暖学生，用高尚的师德影响学生，用健全的人格塑造全体学生美好的心灵，影响一代又一代学生，真正成为一名优秀的人民教师。