知识源于沉淀 新学年开始了。为了使班级的各项工作能够顺利有序的开展，让孩子们发挥最大的潜能，得到最大的发展，特制定一班工作计划如下:
一.形势分析
班级简介:
进入大班后，我们班发生了很大的变化，首先是老师的变化，其次是孩子的转学和新同学的加入。结果我们班有51个孩子，其中男生31个，女生20个。男女比例很不均衡，有5个是留学生。此外，还有11名新生，占全班的1/5。他们对我们团不熟悉，处于适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力让每一个孩子尽快适应变化，让孩子们和谐地融入我们这个大家庭。
(一)主要表现
1.优势性能
(1)孩子的自我服务能力不断增强，会做自己力所能及的事情，如整理书包、穿脱衣服等。
(2)有服务集体的意识，喜欢做值日生的工作，比如整理玩具，管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能够清晰完整地表达自己的想法，说出自己的发现。
(4)有一定的任务感，能够在老师的提醒和鼓励下自己收集学科信息。
2.薄弱因素分析
(1)孩子的规则意识差，自控能力还较弱，坚持力不够，不能很好地控制自己的言行。
(2)孩子的一些卫生习惯和行为习惯还有待养成，如吃手、吃完零食用手擦嘴、喜欢趴在地上或跪在地上等。
(3)有的孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
(4)在主题活动过程中，有些孩子缺乏探索精神，不敢尝试。
(2)父母的情况
1.我们的家长还是很重视孩子知识技能的掌握，希望孩子能学到更多的知识性内容，比如童谣、计算题等等。但是他们忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子未来的全面发展。
2.班里很多孩子都是爷爷奶奶照顾和接送，一些新的教学理念很难接受和达成共识。
二、班级管理目标:
1.培养孩子的相互学习、自主和决策能力，建立小组一起讨论。
2.营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成小学感。
3.继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育理念，育思想，转化为教育行为。
4.帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持他们参与幼儿园教育活动，形成良好的“家园对话与互动网络”。
业务目标:
(1)营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感。
(2)给孩子提供真实的体验机会，创造条件让孩子参与实践探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
(3)帮助家长形成良好的教育观念，使他们认同我们的教育目的、教育形式和课程模式，支持他们参加幼儿园的各种活动。形成良好的“家园对话互动网络”。
三、保育教育教学的重点:
工作目标:
更新观念，实现“幼儿园像我家”的理念，逐步实现特色班。
(1)保护工作
节约工作是搞好教育教学的重要前提。要求班里的每一位老师都要了解每个孩子的生活习惯和身体素质，这样才能保证大家以后更有针对性的开展保育工作，有的放矢，坚持不懈。
1.搞好内务管理和环境卫生，严格执行园区各项卫生保健制度。
每天收拾屋子，坚持清洁消毒通风，保持教室四周明亮。预防儿童近视的发生，经常调整儿童的，继续加强儿童的日常常规训练，增强其自理能力。严格执行孩子作息制度，合理安排孩子的日常生活。为孩子创造一个干净、舒适、健康的生活和学习环境。
2.老师们已经达成共识，要加强对孩子的养成教育。
中产阶级，孩子已经初步接受了养成教育的训练，但劳动意识淡薄，部分有依赖性。针对孩子的实际情况，教师要统一要求，坚持从小事做起，把“言传身教”和“言传身教”结合起来，手把手地教孩子贯穿于日常生活中，注意引导依赖型孩子，让他们做自己的事情，让家长配合老师，让孩子在家里也能有一个锻炼的环境。
1)每天耐心引导孩子用正确的方式吃完零食，不要把零食洒在桌子上和地上。我们也会根据我们班孩子的饮食情况，积极向营养师提出合理的意见和建议。经常提醒孩子喝开水，让孩子学会放好杯子。
2)教育孩子不要用脏手揉眼睛，不要抠鼻孔，不要抠耳朵。及时擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
3)懂得爱护学习用具，学会每次使用时清点。
4)将教育与护理有机结合，纠正孩子的不良行为，如吮吸手指、玩弄生殖器等。
3.保证户外活动时间，注意活动质量，增强孩子体质。坚持活动前戴汗巾，活动中及时帮孩子擦汗，根据当时的具体情况给孩子增减衣服。
4.强化安全意识，杜绝安全事故。
1)严格执行接送制度，未雨绸缪，请家长用好接送卡。
2)我们老师要有高度的责任心，时刻让孩子待在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
3)定期检查班内设施，杜绝不安全隐患，及时汇报及时处理，把安全工作放在第一位。
4)利用当天活动的各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，如:上下楼梯不推不挤，逐步培养孩子的自我保护意识和适应能力。
5.配合保健医生做好保健工作①做好晨检，晨间活动后进行评估，发现不安全因素及时处理，将患病儿童立即送往医院治疗，然后通知家长，使其了解儿童的病情。做好疾病预防工作，根据季节变化提前做好防病准备，把疾病的发生减少到最低限度。特别是做好“肠道疾病”和流感的预防工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手足口”、“流行性腮腺炎”。
(2)教育工作
1.在教学上，我们班将坚持主题网络课程活动，将数学教育、语言教育、网络教学有机结合。主题网络教学在我园开展已有一段时间了。我们发现，孩子的绘画、交流、观察、讨论和解决问题的能力都得到了不同程度的提高，但孩子在数学和书面语言方面的能力相比其他方面稍弱。所以这学期在继续开展主题网络的同时，我也会加强对孩子数学能力和书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
2.将数学融入到孩子的生活和游戏中，尝试利用已有的知识、经验和数学方法解决日常生活中的一些简单问题，比如上楼梯时的数数练习，寻找隐藏在我们身上的有趣数字，让孩子明白数学的重要性。从数学兴趣入手，加强个别指导，减少能力差异。
根据园林部门的规划，我们将加强对区域活动的指导。
1)优化区域活动环境。
创造一个新颖的充满活力的物质环境。因为只有新颖生动的环境才会让孩子产生兴趣。“兴趣是一个水闸，通过它我们可以打开注意力的蓄水池，并引导它向下流动。”孩子会用各种感官参与其中，孩子对几乎任何动态环境都感兴趣。因此，教师要根据幼儿的年龄特点、教育内容和季节变化，不断营造新颖的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量给幼儿更多的选择，引导幼儿自主参与、观察、操作、探索、发现的积极性和主动性，从而认识问题、解决问题。
2)优化区域活动的材料。
陈鹤琴指出:“孩子们很少玩耍空。你一定有很多玩具帮你玩，满足你玩的欲望…玩固然重要，但玩具更重要。”由此可见，材料与儿童的活动密切相关。
(1)不断生成和完善关于孩子兴趣点的材料，让孩子愿意参加活动。
(2)提供不同难度的材料，让孩子获得成功和自信。
孩子之间有差异。有的孩子主动性强，有的主动性差，有的动手能力强，有的表达能力强。教师要清楚地了解每个孩子的发展，提供适合不同能力水平的孩子学习和操作的材料，让每个孩子都有积极探索的欲望和机会，让每个孩子都获得成功，获得自信。
(3)教师将重点指导主题活动所创设的区角活动内容。
对于重点领域，我会制定具体的目标，投放合适的素材，及时观察记录，反思，不断提出新的要求和挑战。通过发现孩子的兴趣，及时调整和丰富，激发孩子学习的主动性。
(4)注意环境的创造和利用，促进儿童的发展。
环境是孩子的老师，可以让孩子获得经验，建立自信，发展自己。本学期以环境的创设为重点，根据孩子的兴趣和需求，丰富各个活动区的操作素材；另外，在主题环境的营造上，会体现孩子学习发展的需求，让孩子充分参与到编曲过程中。我们不再只关注画面的美，而是不再像以前那样用老师的意愿代替孩子的想法，专门打造涂鸦墙，让孩子随着主题活动的进展，逐步整理自己的学习成果和艺术作品，让每个孩子都有机会展示自己的作品，做环境的主人。
(2)引导孩子选择身边的废旧材料制作工艺品，让他们大胆想象和创造，为他们提供展示作品的机会和条件，引导他们相互欣赏。尊重每个孩子的想法和创作，接受和肯定他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的快乐。
(5)儿童心理环境的创设。
努力营造开放的环境，轻松、和谐、平等的师生关系，促进孩子的健康发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，幼儿交往的对象不应局限于同一班级的老师和同学。我们给孩子创造与同龄、不同年龄、不同幼儿园的孩子交流的机会，提高孩子的沟通和语言表达能力。轻松有趣的师生谈心，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，用心感知他们的世界，为孩子创造一个宽松的求异心理氛围。
四、本学期孩子关键能力的培养
a、培养良好的阅读习惯。
1.我们会培养孩子对幼儿阅读的兴趣。
2.用问卷了解家长的需求，选择家长和孩子都喜欢的材料，激发和培养孩子的阅读兴趣。
3.利用亲子支持小组、亲子活动小组等多种形式，让家长和孩子互动，提高沟通能力，发展语言能力。
4.营造优美的阅读环境，吸引家长参与，举办“亲子活动”、“家长开放日”等活动，增进亲子之间的感情，为家长提供交流、分享育儿经验的机会，帮助孩子形成良好的阅读习惯。
b、培养孩子对体育活动的兴趣，在活动中体验成就感，发展孩子良好的心理素质。
作为幼儿园体育活动的根本任务，是不断培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿健康。为了更好地实现这一目标，我们应该采取以下措施:
1.在教学活动的设计中，要充分考虑幼儿的身心特点，让幼儿在过程中不断体验和体会成功的喜悦；
2.在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏。如:消防、救援等体育游戏；
3.以良好的精神面貌参加幼儿园早操比赛。
c、培养孩子的注意力:
培养孩子专心使用各种物品进行各种活动的具体措施:
1.明确划分班级活动区域，让孩子的注意力不被其他区域的活动分散，让他们相对集中精力于正在进行的活动。
2.用家具把区域隔开，防止孩子东张西望，让他们更好地集中精力自己活动。
3.准备充足有趣的材料，吸引孩子的注意力，不被其他活动干扰。
动词 （verb的缩写）教学和研究工作
继续开展动手思维在科学活动中的应用研究，继续开展动手思维在科学活动中的应用研究。本学期将加大对孩子科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让孩子学会观察，学会记录。深入开展“旋转天堂”、“动感世界”、“我要飞”等科学主题探究活动，重视非正式科学活动环境的营造。引导幼儿开展研究性学习，及时宣传幼儿的学习，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿发现问题、收集数据、自发探究问题、合作学习、自由表达经验和表现能力…让孩子在丰富的学习活动中体验各种体验，帮助孩子提高。
六、父母的工作:
(1)指导:
1.让家长放心孩子在公园的生活和游戏。
2.及时向家长反馈孩子在园情况，通过面对面交谈、家长园地使用等方式向家长公布孩子在园情况的变化。
3.让家长每周五去公园接送孩子，及时向家长反馈孩子在园情况，公布孩子一周内的活动情况和所学技能。
4.去个别孩子家里看看，听听家长的意见和建议。
5.家长会:让家长了解幼儿园最近的变化，此时班级的情况以及本学期的重点工作。
6.做好家长开放日和家长沙龙活动。询问父母关于孩子在家的生活。经常向父母宣传一些育儿保健知识。
(2)合作:
1.积极动员家长配合幼儿园准备幼儿知识，收集学习活动。充分挖掘“家长资源”和孩子一起收集与主题相关的材料，利用废旧材料制作教具。
2.建立家园联系:每个孩子都要建立一份发展报告，每个孩子都要有一份家园联系手册，内容包括这个月孩子在园的发展情况，老师的愿望和期望，孩子在家的情况，家长的希望和建议。
3.充分调动家委会成员的积极性，使他们知道自己的职责，充分发挥自己的作用，及时反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍和资料，提供教育资源，帮助老师落实各项活动。
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