知识源于沉淀 思想训练结束时复习知识点
2020学年《思想道德修养与法律基础》第一学期期末复习知识点
前言
重点:理解新时代的内涵。
难点:大学生如何成为有理想、有技能、有担当的新人？
1.新时代是我们理解当前历史方位的关键词。
2.中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来多灾多难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
为了实现中华民族伟大复兴的光明前景；这意味着科学社会主义在21世纪的中国充满活力，在世界上高举中国特色社会主义伟大旗帜。意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为世界上既要加快发展又要保持自身独立性的国家和民族提供了新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
3.这个新时代，是承前启后、继往开来的时代，是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、夺取全面建设小城市最后胜利的时代。
健康社会、全面建设社会主义现代化强国的时代，是我国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。是全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗的时代。是中国日益走近世界舞台，为人类做出更大贡献的时代。
4.中国梦是历史的、现实的、未来的。
中国梦属于国家，属于民族，属于中国的每一个人。
5.大学生应该把有理想、有技能、有责任作为自己的根本要求。
做一个有理想、有技能、有担当的新人。
提高思想道德素质和法治素养
第一章
重点与难点:人生价值的实现
难点:个人与社会的关系，辩证对待生活矛盾。
1.人生观是人们对人生目的、态度和价值观的总看法。
2.理解人的核心在于理解人的本质。
社会属性是人的本质属性。人类社会关系的总和决定了人性。
对人性的认识只能建立在具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人的基础上。
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值观。
人生的目的回答了人为什么活着，人生的态度回答了人应该怎样活着，人生的价值回答了什么样的人生才是有价值的。这三个方面相互联系，相辅相成，统一为一个有机整体。
3.生活目的是指生活在一定历史条件下的人们在生活实践中的根本方向和生活追求。人生的目的就是要明白“人为什么活着？”
理解和回答人生的根本问题是人生观的核心。
首先，人生的目的决定了人生的道路。人生目的规定了人生的方向，在人们从事的具体活动中起着方向性的作用。
其次，人生目的决定人生态度。
第三，人生目的决定人生价值的选择。
4.生活态度是指人们通过生活实践形成的对生活问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。生活态度是人生观的重要组成部分。
5.人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人的作用和意义。
人生价值内在地包括人生的自我价值和社会价值。
生命的自我价值是个体的生命活动对自身生存和发展的价值，主要表现为自身物质和精神需求的满足。
人生的社会价值是个人实践活动对社会和他人的价值。人生的自我价值和社会价值既相互区别，又紧密联系，相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，实现人生的自我价值是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善和全面发展的保障。
6.对生活的积极态度
生活必须是严肃的。做人要务实。生活要乐观。在生活中取得进步。
7.人的社会性决定了人生的社会价值。
评价人生价值的根本尺度是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否推动历史进步。
衡量人生的价值，最重要的是看一个人是否真诚地用自己的劳动和聪明才智为国家和社会做贡献，是否全心全意为人民服务。
坚持和贡献一定要尽可能的统一。坚持物质贡献和精神贡献相统一。坚持自我提升和贡献社会的统一。
8.实现人生价值，要从社会客观条件出发。人生的价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥有赖于一定的社会实践。
社会客观条件。
实现人生价值要从个人自身条件出发。不断增强实现人生价值的能力和技能。
9、辩证对待生活矛盾
树立正确的幸福观。幸福是一种奋斗。
首先，幸福是一个整体范畴。
其次，幸福的实现离不开一定的物质条件。物质需求的满足和物质生活的丰富是幸福的重要方面，但人们的幸福不仅可以
限于物质方面，精神需求的满足和精神生活的丰富也是幸福的重要方面。
再次，在追求幸福的过程中，不能以牺牲整个社会和他人的利益为代价来建立自己的幸福。
树立正确的得失观。
首先，不要拘泥于个人利益的得失。其次，不要满足于一时的收获。还是那句话，不要怕一时的损失。
树立正确的苦乐观主义。苦与乐既对立又统一，在一定条件下可以相互转化。
树立正确的前进观和后退观。树立正确的生死观。树立正确的荣辱观。
10.反对错误的人生观
反对拜金主义。反对享乐主义。反对极端个人主义。
第二章
焦点:理想信念在追求人生意义和价值中的重要性。
个人理想与社会理想的辩证关系
困难:确立马克思主义的科学信仰
正确理解理想与现实的关系
1.理想具有超越性。理想就是实际。理想具有时代特征。
2.信念是执着的。信仰是多样的。
3.理想信念指明奋斗目标。理想信念为进步提供动力。理想信念提高精神境界。
4.马克思主义体现了科学性和革命性的统一。马克思主义具有鲜明的实践性。马克思主义具有持久的生命力。
5、实现理想的长期性、艰巨性和艰巨性。
6.个人理想是指一定历史条件和社会关系下的个人对自己未来物质生活和精神生活的向往和追求。
7.社会理想是指社会集体乃至全体社会成员的共同理想，即主导整个社会的共同目标。
8.个人理想与社会理想的关系，本质上是个人与社会的关系在理想层面的反映。个人和社会是有机联系在一起的，它们是相互依存的。
相互制约，共同发展。同样，社会理想和个人理想也不是相互孤立的，它们相互联系、相互影响、相互制约。
9.个人理想与社会理想的统一。个人理想受社会理想的规范和引导。社会理想是个人理想的凝结和升华。
10.每个青年的未来都与国家的未来密不可分。没有国家的未来，就没有青年的未来。
立志高远。胸怀大志，就是要开阔眼界，不满足于现状，不屈服于一时一地的困难和挫折，不斤斤计较个人利益的得失。立志做大事。今天做大事，就是投身新时代中国特色社会主义伟大事业。立志修行。
祖国的繁荣、民族的富强、人民的幸福，需要每一个社会成员都尽自己最大的努力和付出。
11.树立崇高的理想信念，就是要树立马克思主义信仰，做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的忠实实践者。
12.立志高远。立志做大事。立志修行。
第三章
聚焦:做忠诚的爱国者，做改革创新的生力军。
难点:大学生如何理解改革创新的概念，培养创新能力？
1.中国精神是兴国之魂、强国之魂。
第一，重视精神是中华民族的优秀传统。
中华民族崇尚精神的优秀传统首先表现在对物质生活和精神生活关系的独特认识上。
中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现在中国古代人民对理想的不懈追求上。
中华民族崇尚精神的优秀传统还表现在重视道德修养和道德教育。
中华民族崇尚精神的优秀传统还表现在对理想人格的推崇。
中国是中华民族重视精神的优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。
第二，中国精神是民族精神和时代精神的统一。
(一)以爱国主义为核心的民族精神
民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践中形成的，是这个民族大多数成员所认同的价值取向和思维方式。
作风、道德规范和精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
伟大的创造精神。伟大的奋斗精神。伟大的团结精神。伟大的梦想精神。
(二)以改革创新为核心的时代精神
(三)民族精神和时代精神的辩证统一
第三，实现中国梦，必须弘扬中国精神
凝聚中国力量的精神纽带。激发创新创造的精神力量。推进复兴大业的精神决心。
2.爱国主义及其时代要求。
一、爱国主义的基本内涵
爱国主义体现了人们对祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依赖，是人们关心自己的祖国、民族和文化的结果
归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是
中华民族精神的核心。
热爱祖国的大好河山。爱自己的亲骨肉。热爱祖国的灿烂文化。热爱你的国家。
第二，新时期的爱国主义
(一)坚持爱国主义和社会主义相统一。
(二)维护祖国统一和民族团结
(3)尊重和继承中华民族的历史文化。
(四)必须坚持面向民族，面向世界。
第三，做一个忠诚的爱国者
只有把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的位置，始终与爱国主义的深厚感情、理性认识和实际行动保持一致，与
祖国同呼吸、共命运，才是真正的爱国者。
(一)维护和促进祖国统一
坚持一个中国原则。“九二共识”一个中国大陆和省同属一个中国。
促进两岸交流合作。促进两岸同胞团结奋斗。
反对“”分裂图谋。要贯彻《国家法》，旗帜鲜明反对一切损害两岸关系的言行。
(2)促进民族团结
认清“”“”等各种分裂势力的险恶用心和反动本质，坚持原则，明辨是非。
(三)增强国家安全意识
3.创新是中华民族最深厚的民族禀赋。
勇于创新创造的民族禀赋成就了灿烂的中华文明。
深层的精神根源在于中华民族创新创造的宝贵精神传统和民族禀赋。
4.在当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。
1.创新永远是推动人类社会发展的第一动力。
2.创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着所有国家和民族的前途命运。
3.创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。
4.改革创新是中国赢得未来的必然要求。必须把创新作为引领发展的第一动力，科技创新是中国发展的新引擎。
5.树立改革创新意识。
增强改革创新能力。
青年要时刻创新、敢于创造，要锐意创新、勇于创造，不等不靠、不懈怠，投身创新实践，勇做改革创新的生力军。
第四章
聚焦:核心价值观的基本内容
难点:核心价值观的真理与道德
重点和难点:大学生如何践行核心价值观？
1.人类社会发展的历史表明，对于一个民族、一个国家来说，最持久、最深厚的力量是全社会认同的核心价值。社会所有者
义的核心价值观是当代中国精神的集中体现，体现了全体人民的共同价值追求。
2.新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国领导全国人民建立了一套比较成熟的经济、政治、文化和社会方面的制度。
基本制度和制度，成功探索了一条中国特色社会主义道路。适应这些基本制度和体系，必然需要一个占主导地位的社会。
核心价值观是思想道德观念和行为模式。党的十提出倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治。
治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这符合中国特色社会主义的发展要求，符合中国
继承中华优秀传统文化和人类文明的优秀成果，是中国作出的重要论断。
3.社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系是紧密联系、相互依存、相辅相成的。
社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义和改革为核心的民族精神。
时代精神与以创新为核心的社会主义荣辱观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和特征，反映了
分析了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中体现。
4.社会主义核心价值观融合了国家、社会和公民的价值要求，体现了社会主义的本质要求，传承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明的有益成果。
5.坚持和发展中国特色社会主义的价值取向。
提高国家文化软实力的迫切要求。
促进社会团结和谐的最大公约数。
6.社会主义核心价值观的历史底蕴
社会主义核心价值观的现实基础
社会主义核心价值观的道德力量
7.核心价值观的培育绝非一日之功。大学生应坚持由易到难、由近及远、从现在做起、从自身做起的原则，努力达到核心价值观的要求
成为日常行为准则，形成自觉追求的信仰理念，并向全社会大力推广，以实现国家富强、民族振兴、人民幸福
幸福的中国梦凝聚着强大的青春能量。对于大学生来说，要勤奋、修德、明辨、诚信，这样才能使社会主义核心价值观成为。
对于言行的基本符合。
第五章
重点:社会主义道德的核心和原则，社会公德。
难点:道德的功能和作用，向上向善，知行合一。
1.道德是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念的行为规范的总和。
2.道德的起源
劳动是道德起源的首要前提。社会关系是道德赖以存在的客观条件。人的自我意识是道德的主观条件。
3.道德的本质
道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。道德是调整社会利益关系的特殊方式。道德是一种实践精神。
4、道德的功能
道德的认知功能是指道德反映社会关系特别是社会经济关系的效能和能力。
道德的规范功能是指在正确的善恶观指导下，规范社会成员在社会公共领域、职业领域和家庭领域的行为，规范个人物品。
道德修养引导和促进学生崇德向善。
道德的调节功能是指道德通过评价来指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的效能和能力。
道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习俗和人们内心的信仰是道德调节所依赖的力量。
5、道德的作用
道德的功能是指道德的认知功能、调节功能、激励功能、导向功能和教育功能的发挥和实现所产生的社会影响和实践效果。
6.中华传统美德是中国文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源；中国的革命道德是中国传统美德的继承和发展，是中国人民的。
家庭极其宝贵的道德财富。
7.中国传统美德的基本精神
重视整体利益，强调责任和奉献。
提倡“仁”的原则，注重和谐。
提倡人际关系的价值，重视道德义务。
追求精神境界，向往理想人格。
强调道德修养，注重道德实践。
8.中国传统美德的创造性转化和创新性发展。
加强对中华传统美德的挖掘和阐发。
用中华传统美德滋养社会主义道德建设。
我们应该反对两种错误思潮。一个是回溯论，一个是虚无论。这两种观点都是错误的，割断了道德历史与发展的关系，不利于社会发展和道德进步。
9.中国革命道德的形成和发展。
中国革命道德是指中国人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设和改革中形成的优良道德，是中国革命道德的主要内容。
为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。全心全意为人民服务。(宗旨精神)永远把革命利益放在首位。
(兴趣观)建立新的社会风气，建立新的人际关系。(新的社会风气，新的人际关系)培养自律，保持节操。(修身律己)
中国革命道德的当代价值
10、社会主义道德的核心和原则
(一)为人民服务是社会主义道德的核心。
为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。
为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一。
(二)集体主义的社会主义道德原则(主导原则)
集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。
集体主义强调国家和社会整体利益高于个人利益。
集体主义重视并保护个人的合法利益。
11.社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，在维护公共秩序中发挥着重要作用。
(一)公共生活和生活秩序
有序的公共生活是社会生产活动的重要基础，是提高社会成员生活质量的基本保障，是社会文明的重要标志。
公共生活中的道德规范
社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应当遵守的行为规范，是为了维护公共利益、公共秩序和社会和谐稳定。
最低道德要求。
文明礼貌。帮助他人。爱护公共财产。保护环境。遵纪守法
(三)网络生活中的道德要求
网络交往本质上还是人与人之间的真实交往，网络生活也是人的真实生活。
正确使用网络工具。健康的网络交流。自觉避免沉迷网络。加强网络道德自律。积极引导网上舆论。
12、职业道德
(一)职业生活和劳动的概念
(2)职业生活中的道德规范
职业生活中的道德规范，即职业道德，是指从事某一职业的人在职业生活中应遵循的具有职业特点的道德要求和行为。
作为标准。爱岗敬业。诚实守信。公平行事。服务大众。奉献社会。
13.家庭美德
(1)注重家庭、家教、家风。
(2)爱情、婚姻和家庭伦理
家庭美德主要集中在尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等方面。在维护和谐幸福的婚姻家庭关系中，
它具有重要而独特的功能。
14、个人性格
个人道德是通过社会道德教育和个人自觉道德修养形成的稳定的心理状态和行为习惯。
大学生要自觉践行爱国奉献、礼貌守法、善良正直、勤奋勇敢等个人道德要求，不断提高个人道德修养和境界。
道德修养作为人类道德实践的重要形式之一，是指个体有意识地将一定社会的道德规范、准则和要求内化为内在的道德品质，从而促进修身、齐家、自强的实践过程。
学习和思考并重。检查和治疗。谨慎自律。知行合一。积善成德。
第六章
焦点:坚持中国特色社会主义法治。
重点和难点:培养法律思维
1、法律的含义
法律是国家制定和实施的行为准则。(国家是立法者和执行者)
法律是由一定的社会和物质生活条件决定的。(历史的和具体的)
法律是统治阶级意志的体现。(社会意识形态)
2.中国社会主义法的本质特征。
中国的社会主义法体现了党的主张和人民意志的统一。中国的社会主义法律是科学的、先进的。
中国社会主义法是中国特色社会主义建设的重要保障。
3.中国社会主义法律的运行
制定法律。执法部门。法律适用。遵守法律。
4.宪法是国家的根本法。
(一)宪法的形成和发展
1988年、1993年、1999年和2004年，全国人民代表大会修改了我国宪法的一些条款和部分内容。2018年3月，十三
第一届全国人民代表大会第一次会议审议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，改变了党的确立的重大理论观点和大政方针。
党和国家事业发展的方针政策、新成就、新经验、新要求写入宪法。
(二)中国宪法的地位
○1我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。(角色)02中国宪法是国家项目。
制度和法律法规的一般依据。(效力)03我国宪法规定了国家的根本制度。(内容)中国宪法确立了中国的领导。
地位，规定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、基本原则、发展道路和奋斗目标。
(三)中国宪法的基本原则
1 .党的领导原则。○2人民原则。○3尊重和保障人权原则。○4社会主义法制原则。○5民主集中制原则。
4.中国宪法确定的制度
5.中国的实体法部门包括宪法法律、民商法、行政法、经济法、社会法和刑法。
6.中国的程序法部门包括程序法和非程序法。
7、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义。
8、中国特色社会主义法治体系建设的主要内容。
9.全面依法治国的格局
“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的十六字方针，展现了全面依法治国的基本格局。
10、坚持中国特色社会主义法治。
坚持党的领导和人民的主体地位。
坚持法律面前人人平等。
坚持依法治国和以德治国相结合。
11、法治思维是指以法治的价值和精神为指导，运用法律原则、法律规则和法律方法来思考和处理问题。
它包含以下含义:第一，法治思维以法治的价值和精神为指导，包含正义、平等、民主和人权的理念，是一种正当的思维；
第二，法治思维是一种规范性思维，它以法律原则和规则为基础指导人们的社会行为。
再次，法治思维是一种可靠的逻辑思维，依靠法律的手段和方法来分析、处理和解决问题。
第四，法治思维是符合法律、尊重事实的科学思维。
法律思维的基本内容
○1法律至上。法律至上体现在法律的普遍适用、优先适用和不可侵犯。
○2权力制约。权力的制约分为四个要求:权力法定、权力必须负责、用权受监督、违法受追究。
3公平正义。公平正义是指社会政治利益、经济利益和其他利益在社会全体成员中的合理公平分配和占有。一般来说，公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。
○4维权。具体包括公民权利的宪法保护、立法保护、行政保护和司法保护。
○5正当程序。程序的正当性表现在其合法性、中立性、参与性、公开性和时限性。
如何培养法律思维；
学习法律知识；掌握法律方法；参与法律实践；养成守法的习惯；守住法律底线。
12.公民不依法履行义务的，根据情节轻重，承担相应的法律责任。具体的法律责任主要包括民事责任、行政责任和刑事责任。
