知识源于沉淀 英语人教版三年级第一单元第一课教案
课程问题
第一单元你好！
主备用
教师
教学
班级
第一类
上课
时间
教
研究
眼睛
标记
1.听懂并说Hello/Hi，I & # 39m…。
2.通过创设问候、自我介绍、告别等场景，让学生学习问候、自我介绍、告别等日常用语。
3.培养学生乐于说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣和欲望。
教学
焦点
这一部分主要侧重于问候、自我介绍和再见的会话式学习，让学生在不同的情景下理解和说你好。/hi . I & # 39；m…。
教学
困难
自我介绍短语I\’m …的发音不容易到位，很难学。老师要及时纠正，一定不能挫伤孩子的学习积极性。
教学
准备
1.教材中相关人物的面具或头饰。
2.让& # 39；在s游戏中过关游戏准备相应的道具。
3.与教材配套的录音带
学生和老师收集一些印有外文的物品，比如化妆品。
5.学生收集一些现实生活中已经可以用英语表达的文章或图片，比如VCD。
教学过程
首先，热身(Warm-up)
老师用“你好”和学生打招呼。
识别不同国家的字符，并思考哪一个是最广泛使用的。
在此基础上，教师与学生讨论英语的功能和学习英语的意义。
让学生谈论他们在现实生活中已经知道的英语单词(同时展示物品或图片)或日常表达。
第二，介绍新的课程和练习(演示/练习)
1.老师播放这节课歌曲《你好》的录音，自然引出师生间的问候。
2.老师借此机会及时向学生介绍自己，你好，我是…/嗨，我是…
3.通过师生对话，鼓励学生自我介绍你好，我是…/嗨，我是…
4.介绍这套教材中的主要人物莎拉，陈杰，迈克，吴亦凡，并要求学生扮演这些人物，并向讲台问好！我是…
5.听录音，或者通过VCD播放《说吧》的教学内容。
三。活动/实践
1.游戏:传递包裹
2.情景表演
第四，课外活动(补充活动)
1.听录音，模仿对话，在实际情况中运用所学知识。
2.问候老师、同学、家长；分手的时候说再见。
3.做一个人物面具。
在黑板上写字
设计
第一单元你好
你好/嗨，我是…
家庭作业
设计
教学
自我检查/反省
