知识源于沉淀 小班教案《制作毛毛虫》包含反思，适合小班美术教学活动，让孩子体验手工活动的乐趣。通过练习揉、捏、抓、抓的技巧，可以增强幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的技能和艺术气质。来看看幼师班的教案《制作毛毛虫》。
幼儿园小班教案《毛毛虫的制作》含反思幼儿园小班教案《毛毛虫的制作》包含反思。
活动目标:
1.通过练习揉、捏、抓、抓的技巧，增强幼儿手部动作的灵活性和协调性。
2.体验手工活动的乐趣。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.感受作品的美。
活动准备:
做一个模压的毛毛虫，几张剪成小块的报纸，一手一只袜子，一个托盘，一个小篮子，一个塑料碗。
活动流程:
首先，设置场景，引起兴趣。
老师:今天，刘老师为您邀请了一位小嘉宾。看，是谁？它看起来像什么？孩子不会说的时候，可以引导:它的身体长什么样？会不会长？
老师总结:毛毛虫长得很长，身体是分节的。
二、通过观察分析，鼓励孩子大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1.老师:孩子们，猜猜看，毛毛虫是什么做的？(鼓励孩子谈论制作毛毛虫的材料)
2.老师:刚才孩子们讲了很多制作毛毛虫的材料。那么，毛毛虫是由什么组成的呢？现在让我们来看看。
(老师一边打开毛毛虫，一边给孩子看所用的材料，让孩子说出材料的名称。)
老师总结:哦！原来纸团放在袜子里，做成毛毛虫。
第三，老师演示。
1.老师:你知道刘老师是怎么用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们来看看老师是怎么做毛毛虫的，看看老师的手。(老师开始演示)
首先，选择一只袜子，放在手边——拿一个纸团，塞到满满的——然后用手摸一个球盖和一根橡皮筋。
2.现在，刘先生的毛毛虫准备好了。谁能告诉我刘老师是怎么做出来的？
老师总结:小朋友讲得很好。刘老师首先选择一只袜子，并把它放在手边。然后她把纸团塞进袜子里，然后又塞了一个。
四、幼儿操作，教师观察指导
1.老师:孩子们想成为自己的毛毛虫吗？
2.老师:孩子遇到困难可以找老师帮忙，也可以看你旁边的孩子怎么做。
第五，讨论分享。
老师:孩子们的小手真能干，毛毛虫不一会儿就做完了。现在孩子们带着他们的毛毛虫找到他们的好朋友，告诉他们你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？
活动反映:
整个活动基本都是通过老师提问，以及老师演示等形式引导孩子回答，基本都是问老师“这是什么？”“有什么区别？”、“毛毛是什么做的”等。，大部分孩子都能做出正确的回答，但还是有少数孩子用语言表达了自己生存的障碍。在活动中，他们可能过于仓促，以至于他们自己思考的时间较少。他们很多人都很聪明，回答完问题再去下一个问题。问完问题，有的孩子被送错了地方。教师应该是孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。在整个活动中，我通过提问来引导孩子，更重要的是，我让他们自己去做。通过看、说、做，我加深了孩子经验的积累。鼓励孩子大胆表达自己的想法，大胆制作毛毛虫。通过反思，发现整个活动下来，忽略了几个弱势孩子的表现。通过反思，让自己知道了不足，提高了自己各方面的能力。
百科:毛虫一般指鳞翅目(飞蛾和蝴蝶)的幼虫。胸足3对，多为腹足和尾足5对，部分幼虫有大量有毒刚毛，人触摸会使皮肤红肿。
