知识源于沉淀 在互联网时代，网络为教育教学提供了大量的数据和信息，为交流和研究提供了广阔的平台。作为一项新生事物，我校数学组在各级领导和教研室的指导下，通过各种网络媒体，创新工作方法，积极开展网上教研。
学校为每个教室配备了多媒体白板进行网上教学，开通了互联网，为每个老师配备了电脑。数学组全体老师充分利用班级微信群、钉钉群、腾讯会议等线上工具，开展线上学习教研活动。借助全国智慧教育平台、安洋在线教研平台、全国知名在线教研平台、微博、微信、钉钉、Tik Tok等新型教育媒体和平台，进行集体讨论备课，反复排练、推敲课堂教学内容，提高每一堂课的质量，提前规划每一次教研活动，以问题为话题为导向，
特别是近三年来，受疫情影响，数学组全体老师积极探索如何通过网络教学提高课堂效果，并进行了大量的讨论和研究:比如为了保证早读质量，我们以微信群为单位进行管理和监督，为了保证上课人数和效果，领导、老师、班委、组长、家长、系统等官员全方位监督和评估。为了保证学生在课堂上，我们进行了小组教学。通过联麦与老师互动、不定时签到一分钟等方式，保证每个学生听课的效果。时间和内容固定在日清和周青，整批更换并及时反馈，保证学生的学习效果。尤其是前一段时间，一边留校一边在家学习，给我们的正常教学带来了极大的不便。为了保证所有学生的学习效果，我们采用手机和多媒体同时进行线上线下教学，受到了家长和学生的一致好评。
特别是高二数学备课组讨论的“先学后教，以学促教，以研促教”为导向的课堂教学改革，将辅导计划作为学生自主学习的路线图，通过学生制定辅导计划、教师评价辅导计划、分组教学、全室展示疑难问题共性问题、教师精彩讲课、学生绘制思维导图、二次修改辅导计划等环节，充分调动学生的学习积极性。
总之，我校数学教研组网上教研的意识和氛围已经形成，老师们在日常工作中能够做到有疑惑就学习，以问题为导向，问题为课题，在研究中不断更新自我、完善自我，不断完善校本的、日常的、实用的“网上教研”。虽然我们数学组在网络教研方面已经积累了一些经验和成果，但是网络教研工作刚刚起步，还需要在实践中不断探索、总结和积累，才能有效提高课堂效果，全面落实立德庶人的根本任务。
