知识源于沉淀 在家长眼里，小学生就像“十万个为什么”，总有问不完的问题让家长们忍不住挠头。毕竟在这个年纪，他们还处于探索一切的阶段。
所以，小学生的“脑洞”是无限的，而这个脑洞如果说出来，可能是家长们忍不住笑出来的童言无忌，但如果体现在作文上，可能就只能成为经典的“零作文”了。
小学生作文《不该说的话》，生动还原挨打现场，老师也被牵扯其中
如果你把它给老鼠。
看了这位同学的作文，真的被他的“脑洞”折服了。题目确实是按照作文的要求开始的，但既然是给老鼠的信，内容就必须用“老鼠语言”，否则老鼠是看不懂的。
于是这篇要求小学生260字的作文，就成了一个大规模的现场聚词。真的很搞笑。好像小学生都做过集词的事，但是像这位同学这么牛逼的真的很少。
你不该说的话
一篇《我不该说的话》可以说生动地还原了这位同学被打的全过程。因为成绩不好被打已经够惨了。结果因为老师的“教导”直接加倍挨打，真的很惨。
估计老师在阅卷的时候，心里也会一脸茫然。他怎么能吃瓜吃自己呢？没想到学生被打了，还牵扯到自己。老师跟你说了实话，但学生也要分清场合。
这就是“零分”的最好体现
虽然不知道这位同学的作文要求是什么，但看得出，估计这是对课后答案精髓的深刻理解，对“省略”二字的进一步诠释。只有“零蛋”才能配得上这么精彩的作文。
似乎大部分学生，在学生阶段，对作文都有一定的抵触情绪，但是在两大考试中，作文占分数的比重很大。不管你喜不喜欢，都要注意。
妈妈:你让我很尴尬。
“你想要个弟弟妹妹吗？”这句话似乎是每个学生小时候都一定听过的一句话。即使父母不问，爷爷奶奶也可能会问，即使长辈不问，也难免会有亲戚邻居的质疑。
同学们每次面对这个问题，似乎都很尴尬，但是这位同学的作文可以说是给了同学们一个标准答案，就是不想要妹妹，想要一只小狗，想要一只白色的。好吧，这次，轮到妈妈尴尬了。
班主任含泪给了59分。
我的班主任，这个主题应该也是很多小学生都在实践的，但一般他遇到这个题目的时候做的往往是学生吹嘘自己老师的“彩虹屁”。由于这位同学如此真实，只能说他真的很勇敢。
作为一个成年人，我听到的最后一个词是“秃顶”。我已经可以想象老师看到这篇作文的时候，气得血压飙升。不过，还好。人家年纪小，秃顶在先，至少证明老师是真的着急了。
爸爸:这是诬陷。
对于小学生来说，作文写的多，玩的素材少。毕竟小学生的世界只有那么大，除了当老师或者同学的父母。所以为了让学生能够更好的完成作文，只能委屈父母，随时被赋予各种新的角色属性。
在这位同学的笔下，爸爸是一个沉迷游戏的人，甚至导致学生迟到，影响学习等。隔着屏幕真的可以感受到父母的委屈。
小学生写作能力的提高，并非一朝一夕就能实现，家长还需放平心态
在小学阶段，学生接触的东西少，知识也少，所以小学生的作文自然会给人一种很直接的感觉，这很正常。只要学生能描述和理解一件事，其实是难能可贵的。
但是，如果家长希望小学生的写作能力能够稳步提高，可以从三个方面入手。首先，他们应该多读书。如果他们想写好，他们应该多读书。家长可以给学生买一些课外书和作文选，先培养学生对阅读的热爱。当他们知识渊博时，自然会写得神乎其神。
其次，要多练习。遇到作文作业，要认真完成，多写，完成后多读，反复修改润色。自然你会慢慢写出一篇让自己和老师都满意的作文。
最后，家长一定要多鼓励学生。初学作文的学生写得不太好很正常，但家长一定要多鼓励学生，建立他们的自信心。写好作文的前提应该是热爱写作。
话题讨论:你或你的孩子有过类似的经历吗？欢迎留言评论。
(图片来自网络。如有侵权，请联系删除。)
